2019年六年级音乐下册动感拉丁舞4教案苏教版.doc

2019年六年级音乐下册动感拉丁舞4教案苏教版教学内容唱：鸟儿多美丽教学目标1.在歌唱音乐活动中，了解拉丁美洲丰富多彩的音乐文化，了解音乐风格差异的形成原因，感受其音乐文化多元、融合的特性。 2.学唱二声部合唱歌曲鸟儿多美丽。教学重难点1.能声部清晰地唱二声部合唱歌曲鸟儿多美丽。2.掌握三拍子的韵律特点。教学准备钢琴、录音机、磁带、图片教学过程教学改进一、组织教学 1.师生问好 2.发声练习二、复习巩固上节课内容师：“上节课，我们了解了两种乐器，还记得是哪两种乐器吗？” 生：“安第斯排箫和钢鼓。” 师：“安第斯排箫和钢鼓分别具有什么特点？” 学生讲述两者的特点。听辩音乐，让学生猜猜是什么乐器。除了安第斯排箫和钢鼓这两种乐器，你还知道哪些西洋乐器？学生举例，了解音乐知识。三、学唱鸟儿多美丽： 1.听范唱，让学生感受歌曲三拍子的韵律感，并可进行律动表演。 2.再听，学生轻声哼唱旋律，唱歌曲两边。 3.轻声哼唱旋律， 4.哼唱歌谱 5.学唱歌词： 学唱高声部，分组练唱。 学唱低声部，分组练唱。 进行二声部合唱。 6.跟琴齐唱歌曲。 7.设计多种表演方案，在交流中相互评价。 8.有表情地演唱这首歌曲。四、本课小结 板书设计 鸟儿多美丽这是一首三拍子歌曲。三拍子的强弱关系是：强 弱 弱附送：2019年六年级音乐下册同一首歌1教案苏教版教学内容1.唱:同一首歌2.竖笛：真善美的小世界教学目标1.通过学唱歌曲同一首歌，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。2.能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。3.能完整而有感情地用竖笛演奏真善美的小世界。教学重难点1.能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情。 2.理解歌词（散文诗）的内涵。教学准备钢琴、cd教学过程一、导入师：歌曲同一首歌由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，同一首歌就是此栏目的主题歌。由此，同一首歌就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲，在座的肯定有大部分同学都熟悉，但同学们是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢？二、学习歌词，领会词意1.在歌曲旋律的背景中，教师有表情地朗诵歌词。2.学生分组思考（1）你对歌词“大地知道你心中的每个角落”，“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？（2）歌词的主题思想是什么？3.教师点评、板书。角落失意、孤独、无助感受对人间真善美的感悟 沟通、理解、鼓励渴望友谊、友情、真情 主题思想人间真情三、学习曲调，了解结构1.学唱曲调。（随琴划拍视唱为主，难点乐句，可用跟唱法。）提示：（1）每一乐句结尾都是三拍或四拍的长度，一定要唱足时值。（2）注意#4的音准。2.歌曲结构分析。（先让学生发表见解，后教师归纳。）板书： A（a-b-c-d） （主歌） B（e-f-a-g） （副歌）四、词曲结合及艺术处理1.学生随琴填词唱。2.教师有表情的范唱。同时学生思考回答：（1）A、B前后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不同？（A段节奏疏缓，起音在5旋律起伏不大，B段节奏相对紧凑，旋律起音在1，且有几处是八度、九度大跳。）（2）教师在演唱过程中，A段与B段有什么不同的处理？（A段情绪较为平缓，是用叙述的口吻演唱的，B段情绪较为激动，是用呼唤的口吻演唱的。）3.学生自由讨论构思一种能比较恰当表现歌曲思想感情的艺术处理方式。4.教师点评、归纳。5.依据处理建议，学生有表情地演唱歌曲。提示：（1）句尾 长音，时值要足；（2）八度、九度大跳时，声音、情绪要有思想准备；（3）演唱时要真诚投入。五、竖笛真善美的小世界1.复习歌曲，齐唱真善美的小世界2.学生自学3.师分句弹奏，生进行按孔练习。4.分句吹奏5.合奏六、小结我们每个人都会有孤独失意的时候，所以相互的理解、沟通，家人、朋友、同学的友谊、真情、帮助都是我们每个人所需要的。同一首歌告诉我们：人类与大自然同是地球母亲的儿女，大地知道你我心中的每个角落，何况