2019年北师大版六年级语文下册第三单元测试题.doc

2019年北师大版六年级语文下册第三单元测试题评价等级优良达标待达标在相应等级上划“”卷首寄语：知识的乐园里充满乐趣，那是用平时的认真和努力换来的，快发挥你的聪明才智玩一场挑战游戏吧！记住，细心是你永远需要的好朋友。一、基础乐园（一）神奇的拼音王国1、请你在每组拼音下面写出相对应的词语，注意写规范哦！cn hi j k qi jng nu gn h( ) ( ) ( ) ( ) ( )k b rng hun r xn yu y yn yn zhng shng( ) ( ) ( )2、我认识这些带点的字，能用“ ”标出他们的正确读音。可 憎（zng zng） 剥 削 （xu xio） 馈 赠 （ku gu）标 识 （sh zh） 似 乎（ s sh） 掳 掠 （lv lu）（二）美丽的字词花园1、在括号里填上恰当的四字词语。例：（坚韧挺拔）的囯槐 （ ）的树冠 （）的椰树（）的树枝（）的霓虹灯、把词语跟它们的正确解释用线连起来。刻不容缓A.茂盛，成为盛大的景象。日新月异B.完全不知道，一点头绪也没有的样子。茫然无措C.每天每月都有新的变化，形容进步发展很快。川流不息D.片刻也不能拖延，形容形式紧迫。蔚为壮观E.行人、车马等像流水一样连续不断。3、“顾”字的音序是 ，音节是 ；用部首查字法应查 部。它的意思有： A、前来购买东西的 B、拜访 C、看 D、注意；照管环顾四周（ ） 三顾茅庐（ ） 顾客盈门（ ） 奋不顾身（ ）(三) 多彩的句子天地1、浅绿色的树皮上嵌着淡黄色的花纹。 （缩写）_2、难道他们不知道用自己伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？ （改为陈述句）_3、我们要改正并找出自身的缺点。 （修改病句）_4、（ ）世间万物终有尽时，一切都会消亡，（ ）唯独爷爷的长靴永世长存。（填上恰当的关联词）5、张老师对王强说：“请你明天陪我去一下新华书店？”（改为转述句）_(四) 精彩的课文回放1、_，北风吹雁雪纷纷。_ ，天下谁人不识君。2、送元二使安西的作者_代诗人_。诗的前两句诗是 _ ， _ 。这两句点明了送客的_ 和 _ 。3、可爱的中国一文中“朋友”指的是_ 。4、吾腰千钱告诉我们 _。5、城市的标识一文作者以真实的内心感受，告诉人们_ 将成为城市的灵魂，是大自然留给我们最后的 _ ，也是城市仅存的_ 。二、实践活动园地针对现在社会上一些不遵守交通规则的现象，设计一则公益广告“ _ _ ”，希望可以提醒人们珍惜生命。三、开心阅读阅读短文，完成文后练习庄重的乞讨庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗?那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情nng zhng。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。” 说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的喀秋莎的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的北国之春又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nu dng脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qng cu的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。杜鹃圆舞曲、溜冰圆舞曲和采茶调优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首在希望的田野上。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首一路平安。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康成长，一生平安”的话，听得大人们面露喜色。不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的q fn之中。此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他?我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。1、将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。nng zhng nu dng qng cu q fn( ) ( ) ( ) ( )2、从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。反问句：_陈述句：_3、 “这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓孩子的动作”这一句中“居然”的意思是 ，作者有这样的感受是因为_，“这一切”是指 _。4、 回答问题 “我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。”作者为什么会有这样的感受?_ 文中的乞讨者是一个怎样的人?_四、妙笔生花 做人应懂得珍惜。心怀珍惜，你会生活得更快乐。从小到大，值得我们珍惜的人和事实在太多了，你都用心体会了吗？今天让我们细细体味并用笔来表达我们内心的“珍惜”。以“珍惜”为话题写一篇作文，要求语句通顺，内容具体，感受真实。字数不少于400字。附送：2019年北师大版六年级语文下册第五单元测试题及答案一、积累与运用（22分）1、看拼音，写词语。（5分 ）o hu li zhu tu sng zh zh p q( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、给加点字注音。（ 5分） 鬻蚌（ ） 原谅（ ） 屏息凝视（ ） 签条（ ） 曝晒（ ）3、补充词语。（6分 ）气（ ）吁吁 争（ ）恐（ ） （ ）无（ ）事自（ ）矛（ ） 鱼（ ）（ ）出 和（ ）相处4、在括号里填上合适的词语。（ 6分 ）（ ）的沙滩 （ ）的海岛 （ ）的叫声（ ）的幼龟 （ ）的故事 起伏的（ ）二、选择正确的义项，把序号写在括号里。（8分） 1、震：震动；情绪过分激动；地震（ ） 震怒（ ） 震耳欲聋（ ） 震惊（ ）2、补：修补；补充、补足；补养；利益、好处。补品（ ） 补衣服（ ） 弥补（ ） 于事无补（ ）三、根据意思写词语。（6分）1、自己做错了事，自己承受后果。（ ）2、形容走路时脚步放得很轻。（ ）四、句子。 （9分）1、严厉的父亲对不听话的叙利奥越来越冷淡。（ 缩 句 ）。2、叙利奥受到父亲的责骂，心里很难过。为了减轻父亲的疲劳，叙利奥继续夜夜工作。（ 用关联词语合成一句话 ）3、我的作业全部写完了，只有日记没有写完。（ 修改病句 ）五、根据课文内容填空。（10）1、“天啊”我听见背后有人说，“看我们做了些什么”这段话属于 （ ）描写，作用是（ ）。2、“当人自作聪明时，一切都可能走向反面。”这句话意思是（ ）。3、矛与盾这则寓言告诫人们（ ）。4、读了鹬蚌相争，我明白了（ ）。六、阅读（15分）最优秀的人是谁苏格拉底在风烛残年之际，知道自己时日不多了，就想考验和点化一下他的那位平时看来很不错的助手。他把助手叫到床前说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。你明白我的意思吗？”“明白，”那位助手赶忙说，“您的思想光辉是得很好地传承下去”“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的承传者，他不但要有相当的智慧，还必须有充分的信心和非凡的勇气这样的人选直到目前我还未见到，你帮我寻找和发掘一位好吗？”好的 好的 助手很温顺很尊重地说 我一定竭尽全力地去寻找 绝不辜负您的栽培和信任苏格拉底笑了笑，没再说什么。那位忠诚而勤奋的助手，不辞辛劳地通过各种渠道开始四处寻找了。可他领来一位又一位，总被苏格拉底一一婉言谢绝了。有一次，当那位助手再次无功而返地回到苏格拉底病床前时，病入膏肓的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着那位助手的肩膀说：“真是辛苦你了，不过，你找来的那些人，其实还不如你”“我一定加倍努力，”助手言辞恳切地说，“找遍城乡各地、找遍五湖四海，我也要把最优秀的人选挖掘出来，举荐给您。”苏格拉底笑笑，不再说话。半年之后，苏格拉底眼看就要告别人世，最优秀的人选还是没有眉目。助手非常惭愧，泪流满面地坐在病床边，语气沉重地说：“我真对不起您，让您失望了！”“失望的是我，对不起的却是你自己。”苏格拉底说到这里，很失意地闭上眼睛，停顿了许久，才又不无哀怨地说，“本来，最优秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己给忽略、给耽误、给丢失了其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重用自己”话没说完，一代哲人就永远离开了他曾经深切关注着的这个世界。1、 文中画线句子中的第一个“蜡”比喻_；第二个“蜡”比喻_。与句子相对应的成语是_。(3分 )2、从文中带点词，你体会到这个助手是个_的人。(2分)3、“苏格拉底笑笑，不再说话。”此时苏格拉底心里的感受是_。A对助手满意。B对助手的表现有点儿失望。C希望助手尽快找遍全国，找遍五湖四海。 （2分）4、给第四自然段加上标点。(2分 )5、苏格拉底在死前才明确地说：“最优秀的就是你自己”，在这之前他对助手有所暗示吗？请你找出相关的语句写下来(3分)。_6、助手努力寻找“最优秀的人”结果最优秀的人却是他自己。聆听苏格拉底临终前的一番话，助手一定是如梦初醒，后悔莫急。读了这个故事，你得到了哪些启发？（3分） _。七、作文天地。（30分）根据开头，自己命题，编一个童话故事。路边，有一棵大树，它站在那儿很多年了，树皮在渐渐脱落，它的身边，最近新栽了一棵小树题 目：参考答案一、1、懊悔 累赘 颓丧 踯 躅 脾气 2、略 3、略4、略二、1、略 2 、略 三、自作自受 蹑手蹑脚 四、略五、1、语言 写出了人们的震惊与后悔。 2、人类做事不能违背自然界的规律，否则，将事与愿 违。 3、说话办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。 4、做事要权衡得失，不要只想着对自己有利的一面，要相互谦让。六、略 七、略评分标准一、积累与运用。（ 22分 ）1、看拼音，写词语。（5分 ） 2、给加点字注音。（ 5分）3、补充词语。（6分 ） 4、在括号里填上合适的词语。（ 6分 ）二、选择正确的义项，把序号写在括号里。（ 8分 ）三、根据意思写词语。（6分 ） 四、句子。