2019年六年级语文下学期期末试题答案 鲁教版五四制 (I).doc

2019年六年级语文下学期期末试题答案 鲁教版五四制 (I)1.犀 罄 觑 彰 剽 谧 剔 匪（每空0.5分，共4分）2.符合要求即可。（写对成语1分，准确造句1分，共2分。）3.深林人不知，明月来相照。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。正是江南好风景，落花时节又逢君。江山代有才人出，各领风骚数百年。（每空1分，出现错别字该空不得分，共8分）4.（1）参考示例：阿廖沙染坏了外祖父的桌布，因此挨打，小茨冈替他挡鞭子，阿廖沙很感激他。（简述故事，要按照“什么地方，谁做了什么事，结果如何”的模式。）（2）符合要求即可。（每小题2分，共4分）5.动词 形容词（2分）6.C（2分）7.参考示例：岁月是一把无情而又锋利的刀，带走了曾经的容颜，留下无尽的沧桑。相聚母校，回首往事，依稀可辨，仿佛如昨日。有些人，他们的姓名我早已经淡忘，但他们的音容笑貌、言谈举止却时常浮现，像万里晴空，也许整个雨季都不曾见到，却总是念及，回味。（恰当地运用规定的词语，语句通顺即可。（2分）8.（1）边境（2）凭借、倚仗 （每空1分，共2分）9.C（3分）10.（1）那么愚笨平庸聪明敏捷的作用，难道是固定不变的吗？（2）不被自己的愚笨平庸所局限而努力孜孜不倦地学习的人，是靠自己的努力学成的。（每句2分，译出关键词1分，语句通顺1分。共4分）11.第一次表示探询语气(或表示一般疑问)第二次表示轻蔑语气(或表示不屑一顾)（3分）12.父亲求人让“我”获得复选机会；父亲给我买梳子。（每条1分，意思对即可，共2分）13.“如释重负”形象地写出了父亲当时轻松、愉悦、欣慰的样子，给“我”买梳子承载着父亲费尽周折使“我”重新上学的事情解决后的释然心情，表达出父亲对女儿浓浓的爱。（意思对即可，3分）14.心理描写（1分）形象地写出了“我”第一次离开家、离开父母时难以入眠的情形，表达出“我”对家人的思念，对家的思念（2分）。（共3分）15.议论抒情（1分）。成长就意味着与许多人事的“告别”，但无论如何，不管怎样，父母、家永远是温暖、安静的港湾（2分）。（意思对即可，共3分）16.这个标题耐人寻味，让人思考。“十三岁”“我”因他人失误遭遇落地坎坷，父亲帮“我”渡过了难关；（2分）入学后，“我”又体会到孤独、凄惶，让“我”懂得了成长就是要学会告别，同时也明白亲人的关怀让“我”无须忧伤，只管大步向前（2分）。（共4分，意思对即可）17.交车上一个小女孩缠着妈妈要独自一人坐“我”的座位（2分），“我”因其任性没有满足她的愿望（2分）。（共4分）18.鲜明地表明了作者的观点，突出了文章的主旨（2分）。创设悬念，引发读者的阅读兴趣（2分）。（共4分）19.第一处运用心理描写，写出了“我”对小女孩非要占“我”座们的过分行为的不满，为下文“我”拒绝给小女孩让座作铺垫。（或此连用三个“满足”，运用反复，突出强调了“我”的不满心理，从侧面表现小女孩的固执、任性，为下文“我”拒绝给小女孩让座作铺垫。）第二处运用动作描写和语言描写，生动形象地写出了小女孩坚持的状态，表现了小女孩的固执、任性。（如从反复的修辞角度也可）（共3分）20.做孩子的不要以自我为中心（固执、自私、任性），要懂得为人处事的道理，要成为一个有教养的人。做家长的要有自己的立场和底线，不要溺爱孩子，要有教育智慧，要把孩子培养成明辨是非、有修养的人。（任意角度即可，3分）21.作文及卷面同中考标准。附送：2019年六年级语文下学期期末试题答案 鲁教版五四制1.犀 罄 觑 彰 剽 谧 剔 匪（每空0.5分，共4分）2.符合要求即可。（写对成语1分，准确造句1分，共2分。）3.深林人不知，明月来相照。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。正是江南好风景，落花时节又逢君。江山代有才人出，各领风骚数百年。（每空1分，出现错别字该空不得分，共8分）4.（1）参考示例：阿廖沙染坏了外祖父的桌布，因此挨打，小茨冈替他挡鞭子，阿廖沙很感激他。（简述故事，要按照“什么地方，谁做了什么事，结果如何”的模式。）（2）符合要求即可。（每小题2分，共4分）5.动词 形容词（2分）6.C（2分）7.参考示例：岁月是一把无情而又锋利的刀，带走了曾经的容颜，留下无尽的沧桑。相聚母校，回首往事，依稀可辨，仿佛如昨日。有些人，他们的姓名我早已经淡忘，但他们的音容笑貌、言谈举止却时常浮现，像万里晴空，也许整个雨季都不曾见到，却总是念及，回味。（恰当地运用规定的词语，语句通顺即可。（2分）8.（1）边境（2）凭借、倚仗 （每空1分，共2分）9.C（3分）10.（1）那么愚笨平庸聪明敏捷的作用，难道是固定不变的吗？（2）不被自己的愚笨平庸所局限而努力孜孜不倦地学习的人，是靠自己的努力学成的。（每句2分，译出关键词1分，语句通顺1分。共4分）11.第一次表示探询语气(或表示一般疑问)第二次表示轻蔑语气(或表示不屑一顾)（3分）12.父亲求人让“我”获得复选机会；父亲给我买梳子。（每条1分，意思对即可，共2分）13.“如释重负”形象地写出了父亲当时轻松、愉悦、欣慰的样子，给“我”买梳子承载着父亲费尽周折使“我”重新上学的事情解决后的释然心情，表达出父亲对女儿浓浓的爱。（意思对即可，3分）14.心理描写（1分）形象地写出了“我”第一次离开家、离开父母时难以入眠的情形，表达出“我”对家人的思念，对家的思念（2分）。（共3分）15.议论抒情（1分）。成长就意味着与许多人事的“告别”，但无论如何，不管怎样，父母、家永远是温暖、安静的港湾（2分）。（意思对即可，共3分）16.这个标题耐人寻味，让人思考。“十三岁”“我”因他人失误遭遇落地坎坷，父亲帮“我”渡过了难关；（2分）入学后，“我”又体会到孤独、凄惶，让“我”懂得了成长就是要学会告别，同时也明白亲人的关怀让“我”无须忧伤，只管大步向前（2分）。（共4分，意思对即可）17.交车上一个小女孩缠着妈妈要独自一人坐“我”的座位（2分），“我”因其任性没有满足她的愿望（2分）。（共4分）18.鲜明地表明了作者的观点，突出了文章的主旨（2分）。创设悬念，引发读者的阅读兴趣（2分）。（共4分）19.第一处运用心理描写，写出了“我”对小女孩非要占“我”座们的过分行为的不满，为下文“我”拒绝给小女孩让座作铺垫。（或此连用三个“满足”，运用反复，突出强调了“我”的不满心理，从侧面表现小女孩的固执、任性，为下文“我”拒绝给小女孩让座作铺垫。）第二处运用动作描写和语言描写，生动形象地写出了小女孩坚持的状态，表现了小女孩的固执、任性。（如从反复的修辞角度也可）（共3分）20.做孩