2019年六年级语文下册 20 荒岛余生复习教学设计 鲁教版五四制.doc

2019年六年级语文下册 20 荒岛余生复习教学设计 鲁教版五四制教学目标1、知识目标：(1)复习积累重要字词。(2)速读课文，复习抓主要信息，理清故事情节，归纳内容。2、技能目标:复习心理描写来刻画人物性格，表现作品主题的写法。 3、情感态度价值观目标：培养坚强的意志和爱劳动的作风并联系实际思考生命的意义。 教学重 点复习心理描写来刻画人物性格，表现作品主题的写法。教学难 点正确面对生活中的不幸或挫折，培养一种积极、健康、乐观的人生态度 学情分 析学生对此兴趣浓厚，以读促学。教学准 备充分运用多媒体，制造精彩的课件；布置学生充分阅读的预习。教学过程： 集体备课个人备课一、同层展示：（5分钟）二、明确复习目标（1分钟）三、自主复习：（17分钟）（3） 文段中的“我”指谁？文段中采用第几人称写法？有什么好处？（4）从那些地方可以看出鲁滨孙的心情已归于平静了？四、共同探究：（15分钟）1、怎样看待鲁滨孙逆境中的自我安慰?2、在鲁滨孙的性格中，哪一点最让你喜欢或敬佩？ 五、小结全文：（1分钟）意志品质极为坚强、生存信念十分执着、务实肯干、勤于创造、善于开拓、有顽强的毅力。六、当堂复习检测（5分钟）七、布置作业（1分钟）1、阅读鲁滨孙漂流记写读后感一篇，GH选做2、复习同步上所有习题小结： 学科知识构建与板书设计反思与重建附：1、 同层展示：听写字词 、文学常识。（“读写”中、同步“自主”1、2、4。）2、 课堂检测题：假如你像鲁滨孙一样流落荒岛，你会怎么想？怎么做？三、附送：2019年六年级语文下册 20荒岛余生习题 鲁教版五四制一、基础过关1给加点的字注音泅水（）沮丧（）斫痕（）冻饿之虞（）2本文节选自 ，是_（作者）写的。3课文节选的部分，主要写了_。二、综合训练1加点的词含义相同的一组是（）A这篇课文很深，不好理解。这中井很深，人们打水比较吃力。B我捧上它，好像整个生命都在我手中。捧上洁白的哈达献给解放军战士。C听了他的一席话，心里就放宽了一半。生活水平提高了，手头比过去宽多了。D北风吹，雪花飘，雪花飘飘年来到。打仗的时候，他挂了两次花。2“带走一盏渔火，让它温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥边。”这个句子运用的修辞手法有_。3写两句关于不怕挫折和困难的名言（1）_（2）_4用“不是恐怕我早已”的句式将下文中划线部分改写成排比句。秋天了，成熟的果实却低下了头，它不是在孤芳自赏，也不是在自我陶醉，更不是在哀泣自己将跌落枝头。它是在想：我是怎样成熟的呢？不是风雨光热，恐怕我早已霉烂干瘪苍白憔悴了。世上有不经过风吹雨打而成熟的果实吗？世上有不经过光射日晒而成熟的果实吗？三、拓展应用1课内阅读，回答问题。我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境，把我每天的经历一一用笔记下来。我这样做，为的不是留给后来的人看(因为我不相信以后会有人到这荒岛上来)，只不过写出来给自己每天看看，减轻一点心中的苦闷罢了。我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情，因此我开始尽量安慰我自己，把当前的好处和坏处加以比较，使自己能够知足安命，并按照商业簿记上“借方”和“贷方”的格式，把我的幸与不幸，好处与坏处公正地排列出来：坏处我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。我与人类隔绝，仿佛一个隐士，一个流放者。我没有衣服穿。我没有抵御野兽和野兽的袭击的防御力和手段。我没有人可以谈话，也没有人来解除我的愁闷。好处但我还活着，没有像我同船的伙伴们一样，被水淹死。但我也从全体船员中被剔出来，独免一死；上帝既然用神力把我从死亡里救出来，一定也会救我脱离这个境地。但我并未因为没有粮食的缘故，饿死在这不毛之地。但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那种野兽。假使我在那里覆了舟，我又将怎样?但上帝却不可思议地把船送到海岸附近，使我可以从里面取出许多有用的东西，使我终生用之不尽。总起来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的，可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。现在我对于自己的处境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛望着海面，等待有什么船来；我已经把这种心思丢在一边，开始一心一意去安排自己的生活，尽量改善自己的生活了。（1）鲁滨孙把每天的经历都记了下来，一个濒临绝境的人能这样做的原因是什么？（用课文中的语句回答。_（2）仔细阅读以上文段，找出主人公心理变化的语句。_（3）他在最不幸中得到的经验教训是什么？_（4）你知道他在孤岛上生活了多长时间吗？_（5）鲁滨孙把自己的不幸处境作了分析，他的困难主要有哪些？_（6）鲁滨孙在这种最不幸的处下是如何安慰自己的？_（7）军人或一些有志于探险事业的人们，也常常接受一些“野外生存训练”。通常的做法是用飞机将他们空投到一个荒无人烟的地方（荒岛或森林），给他们一点必需品，让他们呆上一周或更长的一段时间。如果是你，你需要哪些物品（越少越好）？你将如何克服可能遇到的各种困难？自己设置一种情境，按要求填写。你需要的物品_你可能遇到的困难_你克服困难的办法_（8）说说你读了此文后所受到的教益_2课外阅读，回答问题。爱德蒙被抛进了海里，他的脚上绑着一个36磅重的铁球，正把他拖向海底深处，大海就是伊夫堡的坟场。爱德蒙不时地屏住他的呼吸。他的右手本来就拿着一把张开的小刀，所以现在他很快地划破口袋，先把他的手臂挣扎出来，接着又挣出他的身体。虽然他竭力想挣脱掉那铁球，但整个身体却仍在不断地往下沉。于是他弯下身子，拼命用力割断了那绑住两个脚的绳索，此时他几乎要窒息了。他使劲用脚向上一蹬，浮出了海面，那铁球便带着那几乎成了他裹尸布的布袋沉入了海底。爱德蒙在海面只吸了一口气，便又潜到了水里。当他第二次浮出水面的时候，距离第一次沉下去的地方已有50步了。他看到天空是一片黑暗，预示着大风暴即将来临了，爱德蒙又潜了下去，在水下停留了很长一段时间。他从前就很喜欢潜泳，过去在马赛灯塔前的海湾游泳的时候，常常能吸引许多观众，他们一致称赞他是港内最好的游泳能手。那座可怕的城堡渐渐地消失在黑暗里了。一小时过去了，在这期间，因获得了自由而兴奋不已的爱德蒙，不断地破浪前进。“我来算算看”，他说，“我差不多已游了一小时了，我是逆风游的，速度不免要减慢，但不管怎样，要是我没弄错方向的话，我离狄布伦岛一定很近了。”突然间，他感到膝盖一阵剧痛。他碰到了海边的礁石。这就是狄布伦岛了。爱德蒙站起来，向前走了几步，直挺挺地在花岗石上躺了下来，此刻他觉得睡在岩石上比睡在最柔软的床上还要舒适。然后，也不管风暴肆虐，大雨倾注，他就像那些疲倦到了极点的人那样沉入了甜蜜的梦乡。一小时以后，爱德蒙被雷声惊醒了。此时，大风暴正以雷霆万钧之势在奔驰，闪电一次次划过夜空，像，照亮了那浑沌汹涌，浪潮卷滚着的云层。节自基督山伯爵（1）用一句话概括以上文字的主要内容。_（2）他是如何逃脱即将葬身海底这一厄运的？他事先做了哪些准备工作？_（3）伊夫堡是囚禁犯人的地方，“大海就是伊夫堡的坟场”这句话该如何理解？_（4）“当他第二次浮出水面的时候，距离第一次沉下去的地方已有50步了”这句话说明了什么？_（5）爱德蒙受人陷害，好多年后才侥幸逃脱，最后一段中哪些语句表现了重获自由后的那种幸福和疲倦？_（6）请将最后一句的横线处补写一个句子。_（7）从“那铁球便带着那几乎成了他裹尸布的布袋沉入海底。”这句话中，你猜测出爱德蒙可能会有怎样的经历？_（8）第四段中“那座可怕的城堡”指的是什么？_荒岛余生参考答案一、基础过关1qi sng zhu y2鲁滨逊漂流记 丹尼尔笛福 3鲁滨孙被陷荒岛之初那种的矛盾心情二、综合训练1B2拟人 对偶3（1）最困难的时候,也就是离成功不远的时候。拿破仑 （2）最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。罗曼罗兰4不是风，恐怕我早已腐烂；不是雨，恐怕我早已干瘪；不是太阳，恐怕我早已苍白；不是热，恐怕我早已惟悴。三、拓展应用2（1）只不过是减轻一点心中的苦闷罢了（2）“逐渐控制我的失望心情”“对自己的处境稍稍有了好感”（3）我们也可以从而找到聊以自慰的事情（4）28年零2个月17天（5）孤