2019年四年级人教版语文上第六单元导学案.doc

2019年四年级人教版语文上第六单元导学案20、古诗两首：黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西备课人：覃忠运 使用人：覃忠运 柏孝娟 姚志蕊 小主人学习目标学习程序及内容评分目标1：我能学会本课的生字新词，理解生字、词语在文中的意思；理解古诗的大致意思。预习反馈-独学+群学（板书之星、创意之星、最佳组合）（ ）号与对子爬黑板，其余同学以对的形式互相检查，互相讨论。1、 读课文、生字、词语理解、句子理解、全文理解。2、 我能给生字注拼音、组新词。3、 我能给下列词语写出（或讲出）下列词语的意思：西辞、烟花、孤帆远影、唯见、天际、天际流、朝雨、客舍、劝君、更尽、无故人。4、 把生字词带入古诗，注意读准，读流利，有感情，读出韵味。5、 我能背诵古诗两首。自己打分（ ） 对子打分（ ）目标2我能说出古诗的意思，能有感情的诵读这首诗，体会友人间依依惜别之情。对学+群学+小组PK展示（阅读之星、创意之星、倾听之星、最佳组合）1、 老朋友孟浩然要远去他方，诗人李白送别时是怎样的一种心情？2、 在送孟浩然之广陵的后两行诗中哪两个词最能体现朋友之间的依依惜别之情，体现出诗人对朋友的无限眷恋和牵挂呢？3、 在送元二使安西中作者在哪儿送呢？什么时候送呢？4、 读送元二使安西的前两句诗，你仿佛看到了什么景物呢？5、 读送元二使安西的后两句诗, 你又仿佛看到了什么?6、 想想在酒席上，他们除了喝酒，还会干嘛？那么王维会说些什么呢？他们只喝了一杯吗？你从哪里看出来？自己打分（ ） 对子打分（ ）测评对子打分总结自我反思水尧小学至年度上学期四（1）班语文导学案第 六 单元21、搭石备课人：覃忠运 使用人：覃忠运 柏孝娟 姚志蕊 小主人学习目标学习程序及内容评分目标1我能学会本课生字，新词，理解词语在文中的意思；理解课文的大致内容。预习反馈-独学+群学（板书之星、创意之星、最佳组合）（ ）号与对子爬黑板，其余同学以对的形式互相检查，互相讨论。1、 学习内容：读课文、生字、词语理解、近反义词。2、 正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。3、 给本课生字注音并组词（写书上）。4、 把生字词带入课文，注意读准，读流利。5、 我给课文这样分段，我的理由是：自己打分（ ） 对子打分（ ）目标2品味由“搭石”引发的感人的场景；感受乡亲们纯朴、美好的情感，体会人与人之间互相关爱带来的温暖和快乐；学会从平凡的事物中发现美。 学习重点：体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。对学+群学+小组PK展示（阅读之星、创意之星、倾听之星、最佳组合）1、我知道搭石是什么？搭石是怎样铺成的？人们怎样过搭石？2、画出我喜欢的句子，并写旁注，说自己为什么喜欢。3、我抄写了自己喜欢的句子，我朗读（或背诵）给大家听。4、我知道课文中这些地方所描写的是感受得到的美、看得见的具体的美、看不见的心灵美。5、我能说出这篇课文的主要内容和中心思想。自己打分（ ） 对子打分（ ）测评对子打分总结自我反思水尧小学至年度上学期四（1）班语文导学案第 六 单元22跨越海峡的生命桥备课人：覃忠运 使用人：覃忠运 柏孝娟 姚志蕊 小主人学习目标学习程序及内容评分目标1：我能学会本课生字，新词，理解词语在文中的意思；理解课文的大致内容。预习反馈-独学+群学（板书之星、创意之星、最佳组合）（ ）号与对子爬黑板，其余同学以对的形式互相检查，互相讨论。1、 学习内容：读课文、生字、词语理解、近反义词。2、 我知道课文大意、各大段大意。3、 给本课生字注音并组词（写在书上）。4、 把生字词带入课文，注意读准，读流利。5、 我给课文这样分段，我的理由是：自己打分（ ） 对子打分（ ）目标2我能体会到两岸骨肉同胞的血脉亲情，感受生命的珍贵和爱心的无价。对学+群学+小组PK展示（阅读之星、创意之星、倾听之星、最佳组合）1、我从课文中积累到了一些好词读给大家分享（写在本子上）。2、解读课题，从中我知道了这些：3、想象：有一天小钱和台湾青年相遇了，他会对台湾青年说些什么？自己打分（ ） 对子打分（ ）测评对子打分总结自我反思水尧小学至年度上学期四（1）班语文导学案第 六 单元23 卡罗纳备课人：覃忠运 使用人：覃忠运 柏孝娟 姚志蕊 小主人学习目标学习程序及内容评分目标1：我能学会本课生字，新词，理解词语在文中的意思；理解课文的大致内容。预习反馈-独学+群学（板书之星、创意之星、最佳组合）（ ）号与对子爬黑板，其余同学以对的形式互相检查，互相讨论。1、 学习内容：读课文、生字、词语理解、近反义词。2、 我知道课文大意、各大段大意。3、 给本课生字注音并组词（写在书上）。4、 把生字词带入课文，注意读准，读流利。5、 我给课文这样分段，我的理由是：自己打分（ ） 对子打分（ ）目标2我能有感情地朗读课文，体会课文的思想感情。 读懂课文内容，激发关爱他人，帮助他人的情感。对学+群学+小组PK展示（阅读之星、创意之星、倾听之星、最佳组合）1、 我能讲课文主要讲了一件什么事。 2、 从文中哪些地方可看出卡罗纳很伤心？找出相关的句子后交流。（用“”勾画出来）3、 我们组通过浏览课文，合作已找出描写大家面对不幸的卡罗纳的具体做法的句子，并在令人感动的地方写上感受。4、 假如卡罗纳就是我们班的其中一位同学，我会这样对他？（在本子上写尽量写详细，写出你的关心）自己打分（ ） 对子打分（ ）测评对子打分总结自我反思水尧小学至年度上学期四（1）班语文导学案第 六 单元24 给予是快乐的备课人：覃忠运 使用人：覃忠运 柏孝娟 姚志蕊 小主人学习目标学习程序及内容评分目标1：我能学会本课生字，新词，理解词语在文中的意思；理解课文的大致内容。预习反馈-独学+群学（板书之星、创意之星、最佳组合）（ ）号与对子爬黑板，其余同学以对的形式互相检查，互相讨论。1、 学习内容：读课文、生字、词语理解、近反义词。2、 我知道课文大意、各大段大意。3、 给本课生字注音并组词（写在书上）。4、 把生字词带入课文，注意读准，读流利。5、 我给课文这样分段，我的理由是：自己打分（ ） 对子打分（ ）目标2读懂课文内容,从字里行间感受小男孩美好的心灵；体会给予是快乐的这句话的含义,激发助人为乐、无私奉献的思想感情。 学习重点：从文中人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受对学+群学+小组PK展示（阅读之星、创意之星、倾听之星、最佳组合）1、 文中这些地方给我留下了深刻的印象？（用“”勾画出来）2、 文中这些地方出乎我的意料？（用“”勾画）3、 为什么保罗从“内心里感受到，给予是令人快乐的？”。（联系课文或自己的生活实际交流） 4、 “他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。”大胆发挥想象，这个夜晚他们是怎样度过的? 自己打分（ ） 对子打分（ ）测评对子打分总结自我反思水尧小学至年度上学期四（1）班语文导学案第 六 单元语文园地六备课人：覃忠运 使用人：覃忠运 柏孝娟 姚志蕊 小主人学习目标学习程序及内容评分目标1：在交际中能就自己的真实想法发表自己的建议。预习反馈-独学+群学（板书之星、创意之星、最佳组合）（ ）号与对子爬黑板，其余同学以对的形式互相检查，互相讨论。1想一想。生活中很多时候一定有人帮助过你，很多时候我们需要伸出双手帮助别人。向帮助过你的人表示感谢，向需要安慰的人说些安慰的话。想想该怎样说，想好后和同学分角色进行模拟对话。提示：可从家人、同伴、邻居、福利院的孤儿、贫困地区的儿童等方面去想。2说一说。想想为什么接受帮助，你打算怎样表示感谢；想想怎样向需要安慰的人表示安慰。在小组内跟同伴们说一说，然后再在班上说一说。3议一议。在小组内商量，开展一次献爱心活动。就怎样帮助怎样安慰等问题发表自己的看法，听听同伴的意见。4演一演。根据小组商量的方案，试着表演一下表示感谢或安慰的过程。习作自己打分（ ） 对子打分（ ）目标2进一步培养学生的观察能力、想象能力；习作内容具体，句子通顺。对学+群学+小组PK展示（阅读之星、创意之星、倾听之星、最佳组合）1观察胜似亲人这幅图，说说你都看到了什么。想想图中的人物的服饰有什么特点。2先在小组内说说他们可能是谁，她们之间可能发生了什么事。语言清晰，句子通顺，说详细一点。3在全班交流。4把你想到的写下来。内容具体，语句要通顺。5选择一个合适的题目。6如果不想写这幅图，也可以写现实生活中自己经历的事情。7写好后先自己读一读，听听同学或家长的意见，然后认真修改习作。自己打分（ ） 对子打分（ ）测评对子打分总结自我反思水尧小学至年度上学期四（1）班语文导学案第 六 单元语文园地六备课人：覃忠运 使用人：覃忠运 柏孝娟 姚志蕊 小主人学习目标学习程序及内容评分目标1引导学生发现一些理解词语的好方法，学会联系上下文理解词语。预习反馈-独学+群学（板书之星、创意之星、最佳组合）（ ）号与对子爬黑板，其余同学以对的形式互相检查，互相讨论。1读学习伙伴的话。你发现了吗？发现了什么？2学生自由回答。3教师总结：我们可以通过查字典理解词语，但要了解这个词语的具体含义还应该把它放到具体的语言环境里去，即联系上下文理解。自己打分（ ） 对子打分（ ）目标2日积月累1用“减一减”的方法识字，巩固对生字的理解。2熟读诗句，尝试背诵。3说说诗的大意。对学+群学+小组PK展示（阅读之星、创意之星、倾听之星、最佳组合）一、“读读认认”1自读生字。2 齐读指名读二、“读读记记”1读诗句，自读指名读齐读2说说诗句大意，想象画面。三、“读读背背”1自读尝试背诵。3在小组里检查背诵；进行背诵竞赛。自己打分（ ） 对子打分（ ）测评对子打分总结自我反思水尧小学至年度上学期四（1）班语文导学案第 六 单元语文园地六备课人：覃忠运 使用人：覃忠运 柏孝娟 姚志蕊 小主人学习目标学习程序及内容评分目标1（1）我的发现教学目标通过学习发现一些理解词语的好方法，学会联系上下文理解词语（2）成语故事教学目标了解中国的一些传统文化，知道“杏林春满”的典故。预习反馈-独学+群学（板书之星、创意之星、最佳组合）（ ）号与对子爬黑板，其余同学以对的形式互相检查，互相讨论。1读学习伙伴的话。你发现了吗？发现了什么？2学生自由回答。3教师总结：我们可以通过查字典理解词语，但要了解这个词语的具体含义还应该把它放到具体的语言环境里去，即联系上下文理解。4自学这个故事。5把这个故事讲给同学和老师听听。6说说“杏林春满”“誉满杏林”成语的意思。7你还能说出几个关于成语的来历的故事吗？自己打分（ ） 对子打分（ ）目标2日积月累1用“减一减”的方法识字，巩固对生字的理解。2熟读诗句，尝试背诵。3说说诗的大意。对学+群学+小组PK展示（阅读之星、创意之星、倾听之星、最佳组合）一、“读读认认”1自读生字。2 齐读指名读二、“读读记记”1读诗句，自读指名读齐读2说说诗句大意，想象画面。三、“读读背背”1自读尝试背诵。3在小组里检查背诵；进行背诵竞赛。自己打分（ ） 对子打分（ ）测评对子打分总结自我反思附送：牡局中小学教师命题竞赛试卷（小学语文四年级下学期期末试卷）于游宁安农场小学2019年四年级人教版语文第八册宁安农场小学于游 语文 学科 四 年级 下 册【卷首语】经过这个学期的学习，你觉得满意吗？我们一起来检测一下吧？相信自己。一、基础知识（39）(一)、小小播音员。(画出带点字的正确读音)（5分）1、翡翠（fi fi） 衬衫（chn cn） 山涧（jin jin） 堤坝（d t） 湖畔（pn bn） 馈赠（gu ku）2、结（ji ji）果证明亚里士多德的这句话的（de d d）确说错了。3、白天，他的肝脏（zng zng）被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长（chng zhng）起来。(二)、读写能手。（读拼音，写词语）（8分） qun l bn fn 1、谁都有生活的（ ） ，谁都可以有一个属于自己的（ ）世界。 wi h x shng2、叔叔在执行 （ ）和平行动中壮烈 （ ）了 。 fng q3、青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有（ ） 的zhung sh（ ）。 lng xi chng f 4、众神的 （ ）宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的（ ）。(三)、辨别双胞胎。（辨字形，再组词）（8分） 径（ ） 境（ ） 栏（ ） 哨（ ） 经（ ） 镜（ ） 拦（ ） 消（ ） (四)、词语充值卡。（把下列成语补充完整）（4分）波澜壮（ ） 一丝不（ ） 狼吞虎（ ）鹏（ ）万里 持之以（ ） 四面（ ）歌 围（ ）救赵 手不（ ）卷(五)、我是查字典的小能手。（6分）带点的字音序部首余几笔选择正确的字义（用“”表示）索 性要、取（）径直、干脆（）没有兴趣（）绳、链状的东西（）震耳欲聋欲望（）想要、希望（）需要（）将要（）疾驰病（）恨（）快、迅速（）痛苦（）(六)、句子加工厂。（按要求写句子）（8分）1、芦苇上盖了白雪。（扩句） 2、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。（缩句） 3、假日里，妈妈做了许多一个又一个的菜。（修改病句） 4、七月的天山很美。（改为感叹句） 二、阅读理解（31分）（七）、做游戏。（按“游戏”顺序把下列几句话排列成一段通顺的话，填上序号）（5分）（ ）它下完蛋，用沙子把蛋埋起来，扒得平平的，然后不慌不忙地在周围弯弯曲曲地爬了一会，就像大海那边爬去。（ ）挖了一会，它伏下去再用后爪挖。（ ）又挖了一会，坑挖好了。（ ）海龟选定了一窥地方，低下头，用前面的爪子挖沙。（ ）它安安静静地伏在坑里下蛋。（八）、记忆搜索台。（积累与运用）（14分）1、日出江花红胜火， 。 。2、竹外桃花三两枝。3、，白银盘里一青螺。4、，金石为开。5、_非一日之功。6、砌墙的砖头_。 7、天上鲤鱼斑，_ 。 （九）、我能认真阅读短文，仔细作答。（12分）卖 镜 子 的 人从前，有个卖镜子的人，他卖各式各样的镜子：大的，小的，圆的，方的他的镜子质量很好，他的口才也不错，生意做得很红火。但是，他忙于经营，连饮食起居、梳洗的时间都没有，外观逐渐邋遢,自己（竟然 虽然）丝毫没有发觉。后来不知怎的，买镜子的人越来越少了，生意也越来越清淡。有一天，他在集市上铺开摊子，好多人围过来看货，他就向大家宣传开了。一位顾客手里拿着一面挑好的镜子，本（打算 计算）买，但端详了一下他的脸，忽然“扑哧”一笑，放下镜子，扭头就走了。卖镜子的人不明白 拉住一位老人问 怎么 我的话错了吗 老人慢慢地说：“你的话倒是没错，不过，你拿镜子照照自己的脸吧！”卖镜子的人拿起镜子一照，（顿时 及时）羞得满脸通红。原来他每天只是胡乱擦洗了一下脸，从没拿镜子好好照过自己。他的脸啊，竟像唱戏的大花脸似的。他终于懂得了：一个卖镜子的人，必须以自己清洁的脸，作为自己照镜子的最好证据。只有这样，（宣传 宣告）才会有说服力，不然，任凭有多好的口才也没用。此后，他很注意梳洗整容了，生意也一天天好转了起来。1、去掉括号里搭配不合适的词语。2分2、为文中画横线的句子加上标点符号。2分3、从文中找出意思相反的词语，写在括号里。1分肮脏 （ ） 糊涂 （ ）4、联系上下文理解词语意思。2分清淡 端详 5、根据文章内容填空。4分这篇短文先写卖镜子的人起初 ，但是由于 ，结果 。后来，在一位老人的提醒下，他终于明白了 。6、短文的中心是（ ）。1分A 要让别人买自己的镜子，自己要先照照镜子。B 要让别人相信自己，不仅靠口说，更重要的是要以自己的实际行动作表率。C 要想生意好，要把自己的外貌衣着整理干净、整洁。D 卖镜子的人之所以生意不好，是因为他不爱照镜子。三、笔下生花：30分一年里有许多节日：春节、元旦、教师节、国庆节、“六一”节、中秋节、端午节每一个节日都寄托着人们的美好愿望。你最喜欢哪一个节日呢？把你喜欢的节日写下来，可以写你喜欢的原因，也可以写在你喜欢的节日里发生的一件事。题目：我最喜欢 节要求：1、认真审题，先想一想你最喜欢的节日是什么，再把题目补充完整。2、叙述要具体、清楚，语句要通顺。3、字数在400字左右。300字400字500字参考答案一、1、fi chn jin d pn ku 2、ji d 3、zng zhng二、1、权利 缤纷 2、维护牺牲 3、风趣 装饰 4、领袖 惩罚四、阔 苟 咽 恒 楚 魏 释 程五、S十8Y欠7J疒5六、2、歌声打破了沉寂。 3、去掉“许多”或“一个又一个”4、七月的天山多么美啊！ 七、5 2 3 1 4八、1、春来江水绿如蓝 2、春江水暖鸭先知 3、遥望洞庭山水翠4、精诚所加 5、水滴石穿 6、后来居上 7、晒谷不用翻。九、1、应去掉：虽然 计算 及时 宣告2、标点是 ， ：“ ？（或，）？”3、清洁 明白4、（解释得通，符合文意即可，答案不唯一）5、（表达得体，符合文意即可，答案不唯一）6、B评分标准一、每个空0.5分，共5分。二、每个词1分。共8分。三、每个词1分。共8分。四、每个空0.5分，共4分。五、每两个空1分。共6分。六、每个句子2分。共8分。七、每个括号1分。共5分。八、每个空2分。共14分。九、1、每个词1分。 2、每两个标点1分。3、每个词0.5分。4、每个空1分。5、每个空1分。6、1分。十、A等(2730）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。 B等(2427）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。 C等(1824）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。 D等（18分以下）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。小学语文期末模拟试卷双向细目表题号、题型测试知识要点试题内容 评价层次分值分配总分值知识识记理解领悟灵活应用39分一、积累与运用能选择正确的读音，正确美观的书写汉字，灵活运用拼音、词语。成语的积累和句式的应用巩固1、选择正确地读音5分2、读拼音，写词语8分3、辨字形，在组词8分4、补充成语、灵活应用4分5、查字典以及领会词语的意思6分6、按要求改写句子8分二、阅读理解课内阅读对课内古诗及词句的理解和掌握，体会作者要表达的思想感情。能够正确地体会作者要表达的思想感情。掌握语句的正确顺序。7、按顺序把句子排成一段通顺的话5分31分8、古诗名句及关键诗句、歇后语填空14分课外阅读能根据意思找出文中的词语；能够综合利用所给的信息联系个人经验从多个角度对问题做出合理的解释。1、去掉不适合的词语2分2、为文中画横线的句子加上标点符号2分3、从文中找出意思相反的词语，写在括号里1分4、联系上下文理解词语意思2分5、根据文章内容填空4分6、短文的中心是1分三、写作根据作文给定的要求，把题目添加完整，运用自己的观察能力，标点基本准确，运用自己平时积累的好词佳句使文章语言通顺，表达清楚。半命题作文，我最喜欢 节30分30分试卷命题意图说明表题型题号题目分值所属领域来源考核要点要求设计或考测意图说明选择1选择正确地读音5知识识记A对生字