三年级数学教案《东、南、西、北》.doc_第1页
三年级数学教案《东、南、西、北》.doc_第2页
三年级数学教案《东、南、西、北》.doc_第3页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三年级数学教案东、南、西、北教学目标：1.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向。2.在指明东、南、西、北四个方向中的一个方向的条件下，会辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。3.通过现实的数学活动，感知方向的相对性和培养方向感，进一步发展空间观念。教学重点：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向，辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。教学难点：1、能在不同的位置认识方向，体会中心点变了，但东南西北是不变的。2、东南西北按顺时针方向正好转一圈。教具准备：课件、指南针、方向牌、练习纸教学预案：一、谈话引入。1、让学生用前后左右这几个方位词，来介绍圆形阶梯教室的四周都有些什么？思考：为什么同样这个教室，师生的表述会不一样？引出：朝向不一样，所以前后左右的事物就不一样。单单用前后左右来介绍还不能很清楚地表达物体所在的位置，我们还得学习新的有关方向的知识。2、让学生说说在生活中还有哪些表示方向的词。生：东、南、西、北（或东北、西南、西北、东南）教师解释课题：东、南、西、北二、实际观察，体验方位1、初步了解辨认方向的方法让学生说说知道有哪些辨认方向的好办法吗？（太阳、北斗星、指南针.）根据学生课件演示。2、实际观察，感受方位。（1）辨认方向请学生用认为可行的方法来确定教室的前后左右分别是什么方向。四人小组同学讨论交流。学生汇报。教师引导个别学生用方向牌表示出来。请学生观察一下教室的各个方向有些什么。同桌互相说一说。（2）活动巩固A转一转老师说东、南、西、北，请学生快速辨认后面对站好。教师口令：东、南、西、北再来一次：东、南、西、北让学生谈谈体会。B指一指请学生伸出两只手，分别指出两个方向。教师口令：东和西；南和北学生说说有什么感受？C东南西北任选一个方向东南西北任选一个方向站好。同桌同学互相说说自己的前后左右分别是什么方向？学生活动后汇报。通过刚才的活动，让学生说说发现了什么？教师小结。（3）辨认方向练习如果告诉你一个方向，你能很快地辨认出其余的三个方向吗？练习纸。同桌合作完成。学生完成后，指名讲解，师生讲评。指一名学生做小老师，定一个方向考考全班。三、巩固拓展（1）说说以教室为中心，东南西北各有什么？（2）说说以校园为中心，东南西北又各有什么？（2）说说温州地图中的东南西北出示温州区地区（一部分）指出地图的上下左右分别是什么
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论