特色中队建设方案

1 / 14 特色中队建设方案 姜家山小学创建特色中队方案策划 少先队是学校德育工作的主阵地，少先队活动是学校实施德育的主要途径之 一。为切实发挥少先队德育阵地的教育作用，让少先队活动真正成为创新的、受少先队员喜爱的活动，培养有创新思维和实践能力的一代新人，我校将启动 “特色中队”创建活动。 我校的“特色中队”创建活动以少先队员为主体，应充分体现 “在体验中成长”这一理念。本次活动将通过“中队名称我来起”，“中队目标我来订”，“中队队徽我设计”，“展示园地我布置”，“特色活动 我来搞”，“中队板报我来出”等一系列活动，让队员们在每个中队的大家庭中获得和谐的发展，同时也能够形成具有各中队特色的中队文化。 一、中队名称我来起 各中队根据本中队的特点和学生的实际情况，通过召开主题队会，确定本中队的特色名称。在确定中队的特色名称过程中，一方面要充分考虑到本中队学生的实际情况，另一方面要考虑到活动的可行性和实际效果，必须寓教育于创建活动当中，做到创建的过程也就是教育的过程，活动的成果也就教育目的体现。 二、中队目标我来订 2 / 14 各中队在确定中队特色 名称后，根据名称制定相应的措施和目标，并围绕本主题开展有特色的中队活动，以形成本中队的特色。 创建目标，即本中队要建成一个什么样的中队，体现哪方面的特色，目的是加强学生哪方面的教育等等。围绕特色主题制定创建的措施，主要通过哪些具体的措施、开展哪些特色活动等等。创建活动的主体是学生，要充分调动学生的参与性和积极性，加强学生的集体荣誉感教育。做到人人参与创建活动。充分利用主题队会等形式讨论和总结本中队的创建活动。 三、中队队徽我设计 设计符合自己中队特色的队徽。可以充分利用美 术课，班队课或学生的课余时间，通过全班的方案设计选拔，评选出最后结果。 四、展示园地我布置 可在室内外设立特色展示园地或在每期黑板报中出一个版面，版面结合队员年龄特点，突出童趣，内容可分为展示、宣传、记录等。 五、特色活动我来搞 活动有计划，有安全保证，有记录。 做到校内和校外活动结合，中队活动和小队活动相结合，指导活动和自主活动相结合。 3 / 14 整个活动过程围绕特色中队活动方向，符合少年儿童的年龄特点和兴趣爱好。 六、中队板报我来出 学期末出一期主 题板报，展示本学期的中队，记录本学期中队活动的点点滴滴，或者对下学期的展望。 关于特色的几点建议： 特色是指事物所表现的独特、富有个性的色彩和风格。 特色就是指人无我有，人有我优，人优我精，胜人一筹。 特色就是优势所在，长处所在，中队抓住特色就有与众不同、别具一格的优势。 土，就是特色，本地、本土、本校、本中队的名优土“土”特产，可以体现中队的特色。 新，就是特色，中队的优点，阵地的景点，项目的重点，时 代的热点，队员的亮点，可以突出中队的特点。 绝，就是特色，中队在创建特色项目中，人人有绝活，个人有绝招，全体队员都能为特色项目露一手，可以展示中队的风采。 奇，就是特色。队员所处的环境，生活的背景，各异的条件，成长的经历，千差万别的感受和见闻，可以尽显4 / 14 中队队员奇特本领。 能，就是特色。中队在创建特色活动中，队员都有自主的目标，自律的道德，自在的活动，自立的人格，队员的潜能都能得以充分的发挥，都能干，都能行，可以显露中队的魅力。 特色中队名称参考：注重品德修养的 有：孝心中队、感恩中队、勤俭节约中队、绿色环保中队、雷锋中队、阳光中队、扬帆启航中队、探索中队、自信中队、礼仪之星中队。注重学习的有：弘扬传统文化中队、经典诵读中队、读书阅报中队、道德长跑中队书法创优中队、。注重艺术修养方面： 音乐天籁之声中队、舞蹈中队、美术纸工特色中队、体育跳绳特色中队、空竹翻飞中队、足球中队。可以年级组商量确定一个特色，如果单独也是可以的。 另附某中队特色中队创建方案： “书香班”创建计划 一、指导思想： 书是我们人类智慧的 结晶，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。让每个孩子多读书、好读书、读好书，应成为我们教育的努力方向。为学生的人生奠定良好的精神底子。在快乐轻松的阅读氛围里，激发学生的读书兴趣，促进学生综合能力的提高，使课外阅读真正成为5 / 14 学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。通过激发阅读兴趣，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读；使他们多读。从而培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习 、生活和工作奠定坚实的基础。 二、读书宣言 提出班级读书口号：将阅读进行到底！ 提出班级读书承诺：让书成为形影不离的好朋友！ 我们的做法：一有时间就读书！走进教室更要读书！ 三、读书内容 主题性拓展阅读 教研室推荐书目等 四、具体措施 1、重视环境的布置，营造书香氛围。 建书吧。在教室里造一个迷你小书吧，给小书吧取一个自己喜欢的名字 漫步书林。发动每个同学至少带来两本书，使小书吧拥有一定数量的书籍 ，再由 班级里的图书管理员进行登记后供同学们借阅。通过开展“献两本看多本”的活动，定期举行“好书换着看”活动。丰富同学们的阅读资源。 设专栏。在教室北面的墙上创建一个读书专栏 “浸润书香”。同学们可以把自己制作的推荐好书的小报，撰写的读后感、好作文等贴在“浸润书香”里，定时更新作6 / 14 品。在这里，孩子们可以和书中的主人公对话，和同学们交流读后的感想，和同学们一起分享写作的乐趣，读书的妙趣。 2、制定读书计划书。 10 月份围绕“阅读心得”， 11 月份围绕“好书介绍”，12 月份围绕“读书方法”， 1 月份检查读书效果等展开。 3、开展各种读书活动，激发读书兴趣。 认真落实每周的课外阅读课。教师精心设计课外阅读指导课，包括整本书的推荐，也包括一篇美文的阅读，使课上在点子上，能抓住学生的心，使学生对你推荐的读物不看不快，对你推荐的美文心领神会。 开展“诵经典”活动，在黑板上设立一角，提供经典美文和古诗等。要求每次过关。组织每节课前 1 分钟背诵。 保证每位学生每天能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于 30 分钟。 积极组织学生开展 有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、名著发布会、小小报、读书征文比赛、课外知识竞赛等，激发学生的兴趣。 指导学生认真作好读书笔记，包括佳局积累，读后心得、故事续编等。每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养成良好读书习惯。 以小组为单位，成立书友队，每周指名一人向全班同学推荐好书。 7 / 14 4、组织开展读书之星评比 每月评比一次，各小组推荐一名，被推荐的同学对自己一个月来的读书情况做一小结，全班讨论决定。 课余时间常读书，有浓厚 的读书兴趣。读书笔记数量多，质量高。 每月背古诗 6 首或好文章片断若干篇。 积极参加读书交流会，并能大胆表达自己的观点。 五、时间安排 10 月份： 1制定班级读书活动计划。 2宣传发动，每位学生课外收集 1 2 句关于读书有益的名言，利用晨间活动课在班中进行交流，并选择教室内合适的地点予以张贴。 3准备有关读书活动的事项：读书笔记本，购买有关书籍。 11 月份： 1制定班级和个人读书成长计划书并展示。 2建立班级小书库。 3“读书小报”的出刊，读书笔记的制作，剪报本的制作等培训。 4出刊一期关于读书方面的墙报。 5举行一次主题故事会。 8 / 14 12 月份： 1举行第二次读书会，围绕阅读主题进行。 2“我和书籍有个约会”赛诗会。 3动员家长参与“书香家庭”建设活动。 4举行一次读书征文比赛。 1 月份： 1举行第三次读书会，围绕阅读主题进行。 2参与学校 “读书节”活动。 3评比表彰 “书香家庭”。 2 月份： 1评比、表彰“学期阅读之星”。 2进行班级读书活动小结。 班级学生课外阅读推荐： 小飞侠彼得潘 吹小号的天鹅 蓝色海豚岛 高士其科普丛书 嘭嘭嘭 特色中队创建计划 育才民办小二班 成长需要快乐！ 让欢声笑语陪伴我们的成长之路！ 背景： 我们小蜜蜂中队建设， 是根据我们中队的自身特点，9 / 14 每个人都有自己独特的 个性和引以为豪的特长，就像是一群聪明伶俐，快乐活泼的小蜜蜂。 做一个快乐的辅导员，一直是我的愿望，我希望自己能持久地热爱这份事业，喜欢我的每一个学生，做每一件事都能乐在其中。以我的快乐感染我的学生们， 让他们能学会感受生活，热爱学习；给学生们无限的空间，让他们飞翔。 目标： 1、体验快乐，感受快乐，收获快乐。 2、快乐地学习，快乐地生活，快乐地活动，快乐地成长，培养合作意思。 队员优势分析： 1、年龄特点：二年级队员好动、好玩、好表现； 2、兴趣爱好：学生的兴趣爱好广泛，有强烈的求知欲。 3、特长才干：游戏表演能力强、思维敏捷、兴趣爱好广； 活动准备： 1、召开一次班会，讨论活动计划。 3、自由组合活动小队，根据自主、自愿、公开、公平的原则； 10 / 14 活动安排： 一、第一轮 启动 班会课上商量讨论决定活动方案是： 1、全员参加； 2、两人一组顺背 5、 2、 4、 8 的口诀，一人说因数，一人说积，一分钟内背 完的组为合格口诀之星。 3、 40 秒背完的组为优秀口诀之星； 4、半分钟完成的组为最佳口诀之星。 实践 自由结对，利用课间时间训练。辅导员及时了解情况， 给没有结对学生说媒，保证人人参加，并指导能力较弱的小组树立信心，提高背 诵速度。 评价主持人：中队长； 计时员：辅导员；登记员：学 习委员。 激励合格口诀之星全班表扬；优秀口诀之星奖品一份；最佳口诀之星奖品两份。 2、十一月份两人两人一组到背 7、 3、 6、 9、的口诀，一人说因数，一人说积，一分钟内背口诀多的组为口诀之星。 3、十二月份：让学生两人一组，各出一张牌，根据牌上的数，一人说两道乘法，另一人说两道除法，比比在一11 / 14 分钟时间内，哪组说的最多，就胜出为口诀之星。 六中队“文韵书香”特色中队创建方案 一、指导思想： “让每一个学生畅游书海，让每一个学生都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是六中队的目标。常言道“腹有诗书气自华”。本方案旨在通过创设浓郁的阅读氛围，让学生在油 墨的芬芳中感悟人生，感谢生活，获得精神的力量，滋养健康成长的心灵，把我班建成一个特色鲜明、充满活力、学生素质和谐发展的班级。 二、活动目的： 1让学生喜爱读书，让书成为他们的朋友。 2通过读书，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。 3营造良好的读书氛围，提高欣赏能力，获得思想启迪，享受审美乐趣。 4让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐，真正做到我读书，我快乐。 5争创学校书香 班级，提高班级凝聚力和集体主义精神。 三、中队名称： “文韵书香”中队 四、中队口号： 12 / 14 腹有诗书气自华 心香一瓣品文韵 五、准备工作： 1对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 2根据学生拥有图书和阅读的情况，建立班级书香角，推选好班级图书管理员，制定图书借阅条例，做好借阅登记，为成功开展阅读做好物质准备。 3鼓励学生从家里带书到班级，与同学共享，并对学生进行 指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻、中外文学名著等等。 4建立读书管理小组： 组长：王丹宇 副组长：刘敏怡 组员：黄芷晴 江绮琳 李家琳 李鹏飞 陈国能 幸芷菲 吴裕棠 郭梦琴 陆鹭 黄永明 六、指导阅读措施： 1鼓励每位学生，充分合理地利用课余时间来读书。养成早读、午诵、晚反思的读书习惯，晚上完成家庭作业后，周六、周日的休息时间，都是良好的读书时间。每天读书不得少于半小时。并将读书活动中读到的精彩片段、好词好 句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。 13 / 14 2教师以身作则，从自身做起，每天早上及课余时间做到和学生一起看书。每周一下午第一节作为阅读课，坚持指导集体读书活动，确保读书的质与量。 3班级书香角要“活”起来，不断充实及整理班级图书角，图书管 理员作好图书统计及每次借书的记录工作。以书香角为主阵地，抓好班级读书文化建设，营造书香氛围。 4鼓励每位同学在家里设立自己的小书库。 5本学期必读五本书以上，要求将读书活动中读到的精彩片段 、好词好句、名人名言等摘录在自由读写笔记中，鼓励多写读后感和日记。 6定期开展读书会活动，同学们互相推荐好书，介绍好书，总结读书经验，介绍读书方法，发表读后感等。 7经常举办读书实践活动。读书