特色学校计划

1 / 16 特色学校计划 特色学校工作计划 指导思想： 2016 年学校仍面临着“机遇与挑战并存，发展与困难同在”的严峻局面，学校发展必须以邓小平理论和“三个代表”和科学发展观等重要思想为指导，认真落实区教委工作要点。强化一个中心，突出三项重点，加强三项建设，做好五方面工作。即进一步强化教学工作的中心地位，全面提高教育教学质量；突出学校精细化管理和课程改革以及教师素质提高工作三项工作为重点；加强学校党政班子建设、教师队伍建设和学校内部设施建设。重点做好五方面的工作：突出制度建设，实施精细化管理，打造 学校管理品牌；以日常行为规范养成为重点，细化过程管理，突出阵地和特色建设，推动德育工作再上新水平；以落实教学常规、提高课堂效率为重点，推动教学质量上水平，努力完成初升高目标；开展“教师队伍素质提高巩固年”活动，进一步促进教师队伍的专业成长；以制度建设为保证，以教育管理为保障，加大投入，细化落实责任，扎实做好安全管理，确保学校安全稳定。 总体目标： 提升管理水平，创新常规工作，凝练学校特色，常抓安全预防，最终实现“依法治校，质量立校，科研兴校，特色强校”。 工作措施 一、以“德”立校 ，大力加强师生的思想政治工作，2 / 16 提高学校精神文明建设水平。 1、重视和发挥党组织的政治核心作用。加强各层面思想政治工作 的调控，从完善学习制度入手，选准阶段性的突破口，以强化党员、干部的宗旨服务意识为重点，采取多种形式，结合学校工作实际教育广大教职工努力践行“三个代表”，为学校的发展和事业的兴旺艰苦创业、奋发向上；工会、共青团更要从学校中心、重心工作的大局出发，紧密结合各自工作实际，抓住一切时机，充分利用各种载体，畅通各种信息渠道，充分发挥群团组织联系群众的桥梁和纽带作用团结带领广大教职 工，为学校各项事业的发展献计献策，为我校整体工作的开展和教育改革的推进奠定扎实的思想和组织基础。同时，党、工、团还要加强自身建设，努力提高洞察新形势、分析新情况、解决新问题，并不断求得新实效的意识和能力。支部要开展“党员就是一面旗”活动，落实党员联系群众制度，建立入党积极分子的教育、培训、考察、推优机制，推动党建制度化。注重加强团校阵地建设，适时指导初中建立学生会组织。工会要培养和建立教工积极分子队伍，真正担当起群众赋予各自的使命。 2、进一步加强对德育工作的领导，积极构建全员育人的德育管理局面 。突公文写作出德育网络和队伍建设，构建形成党、政、工、团、学生会，班主任、教职工、家长，3 / 16 校内、校外协作配合的思想建设、行政管理和社会教育工作线，明确分工、各司其责，力戒形式主义。各校要进一步加强班主任队伍和专兼职管理人员队伍建设，严格落实班主任量化管理条例班主任常规工作制度，强化班主任全日制管理及政教处全面统筹的力度，日查、周公示、月考核，不断完善班主任月考核制度。突出抓好学生巩固率，认真落实好班主任津贴， 提高梯次性发放的准确性和质量效果。学校要研究设计和实施专兼职管理人员的考核评价办法 ，建立班主任和管理人员问责制。规范和加强“班主任工作研究会”建设，积极设计开展德育研讨、培养、培训、示范、带动活动，落实班主任“三个一”的要求，即每学期完成一篇班主任工作论文，组织一次观摩班会或班级活动，撰写一个教育案例。以学生会、少先大队为主体，在加强对学生干部指导和培养的基础上，把学生自治、自理的管理局面进一步创设出来，不断提高德育工作水平。全体教职工要切实树立“树人先树德”、“育人先育心”的教育理念，真正确立“人人都是德育工作者”的教育观念，积极参与德育教育和管理，立足本职，将“教书育人、管理育人、服 务育人”的要求落到实处，学校将适时建立“学校为管理模块、班级为管理单位、教职工全员参与、师生自愿组合”的“全员育人”管理机制，细化德育管理，提升德育水平，创树德育品牌。 4 / 16 3、规范、提升、创建，不断增强工作的针对性、实效性。一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值观。学校行政、团支部要在加强学生常规思想教育工作的基础上，努力拓展工作领域，探求适合学生管理的新途径、新方法。充分发挥课堂主渠道作用。各科课堂教学是进行德育教育的最经常、最基本的途径，有着不可替代的教育作用，全体课任教师要结合本学科 特点，自觉地、有机地在学科教学中渗透德育内容。学校将逐步完善评价机制，把课堂德育渗透作为教师教学评价的重要标准。尊重学生的个性特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，建立以“激 励”为中心的德育管理机制，帮助学生树立自信，激励学生战胜困难。“实践”是学校德育工作的生命，要努力摆脱以说教为主的德育方式，积极开展校内外德育活动，让德育回归生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，使德育工作由“由外而内”转变为以“内”为主，“内”、“外”结合的教育方式，让学 生真正理解德育的内涵，自觉加强自身的思想品德修养。要根据不同年级、学科，结合时令、节庆，行之有效地设计和开展主题教育活动，丰富热爱学校、刻苦学习、勤俭节约、尊重老师、适应社会等现代意识为主要内容的教育内涵，充分利用宣传栏、广播等载体和国旗下讲话、主题班会、演讲会、报告会、宣传板5 / 16 报、手抄报、征文等形式，充分挖掘“升旗仪式”“学雷锋活动月”、“清明节”、“五、一”、“七、一”等教育资源和开学初、学期中、学期末、毕业生离校等阶段性教育管理需要，每月设计教育主题，每 2 周确定一个教育侧重点，加强对学生的思想政治教育， 不断增强学生的法制观念、纪律观念、卫生观念、学习意识和安全意识。要进一步完善班级值周制度，扩大德育工作的实际效果。努力形成以学校行政处为主体，班主任为核心，任课教师全员参与，党政工团密切配合的管理格局和学生自我教育、自我管理、自我成长的良好机制。按照“德育导师制”的要求，营造出“教书育人、服务育人、管理育人、活动育人、环境育人”的德育格局。 4、以养成教育为重点，不断完善封闭式管理，进一步细化管理过程，大幅度提高管理工作的实际水平。“立身先立行”，没有良好的品行，就不能在社会实践中发展和完善自己 ，成为全面发展的人。以 培养学生良好的生活习惯为重点，要努力形成“学生在校学习、生活的各个阶段都有人负责”的管理局面，学生管理人员、班主任及全体教师都要从“一名学生在学业上的缺陷不一定影响他一生，而人格缺陷则贻害他一辈子”的认识高度做好和积极参与德育工作，对每一位学生管思想、管行为、管学习、管生活、管成才，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获人生。突出和强化过程管理、制度管理，落实6 / 16 “二三四”管理工作思路，即纪律、卫生管理两个方面，教学区、宿舍区、环境区三个管理层面，学生彬彬有礼、环境整洁干净、室舍规 范有序、两操整齐振奋四条管理主线，充实力量，细化过程，生动深入地组织开展“文明示范宿舍”“文明示范标兵”评选，适时开展“文明示范班级”创建活动。严格落实班级量化管理条例，建立和使用好量化公开栏，建立和规范“纪律卫生量化循环红旗”颁授制度。推行“学生全项管理学分考核制度”和班级全员量化制度。完善和严格落实违纪学生处分条例，凸显学生管理的刚性。进一步严格住宿学生佩证制度和出入管理。指导和发挥好值夜干部、教师对住校生的管理，坚持好夜查制度和值班、舍务夜间抽查制度。发挥好德育之窗的公示、激励、引导、指导 作用，不断提高层次，真正成为德育建设的“窗口”。 二、强化学习、锤炼内功，全面加强两支队伍建设。 5、大力弘扬各层领导干部的学习之风。从能否持续胜任工作，提高驾驭工作、开展工作的能力的高度去认识，进一步强化认真学习、增长才干的自觉性，提高适应现代管理、推动管理工作上台阶、出质 特 色 学 校 创 建 计 划 蒙阴镇中心小学实践活动计划 一、指导思想 1、以人为本，尊重个性，发展特长，全面提高。 7 / 16 2、重塑校园文化，提升校本 特色，进一步转变教育观念，更新教育教学方式，推进基础教育改革进程。 二、目标任务 1、立足生活教育，深化课程改革，探索实践活动方式及途径。 2、以校本为本，以教师为本，拓展第二课堂教学，通过多种形式、活动的开展，弘扬学生个性，发展其特长。 3、以创新教育为主旨，让学生在实践活动中经历、体验、感悟，激发学生的创新意识，挖掘其创造潜能，提高学生的综合素质。 4、探索校本课程开发新领域、新途径、新方法，丰富校本课程内涵。 5、养成劳动观念，形 成一般劳动技能。 6、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。 7、以研究性学习为重点，通过生生合作、师生合作等形式，让学生在活动中学会合作、学会生存、学会做人，以适应未来社会对人生存能力的要求。 8、通过多种实践活动的开展，丰富学校文化建设内涵，重塑学校特色，为未来学校的发展奠定良好基础。 9、通过实践活动开展，逐步探索出一条科学规范的8 / 16 活动评价体系。 三、 活动内容 活动内容根据学校设施、师资特点、学生的兴趣爱好，共设置 17 个活动小组包括：毛笔字、钢笔字、阅读、写作、声乐、绘画、乒乓球、武术、田径、篮球、信息技术、舞蹈、十字绣、英语、科学实验、奥数、羽毛球等 17 项活动项目。尽量为更多的学生提供了适合其自身特点的活动天地，让孩子都能充分体验到学习的乐趣，最大限度地发挥出每一个人的潜能。 四、活动要求 实践活动主要是在教师的指导帮助下，以学生为主体的活动过程，要求评价的重点放在评价学生的发展层次和发展水平上，评价标 准应是“自我参照”标准，而不是“科学参照”标准，而以学生已有的发展基础为评价标准，并突出学习过程的体验、情感、态度、价值观、综合能力，不过分强调结果的科学性和合理性。 1、注重过程 教师要通过观察，采用即时评语的方式记录学生在活动过程中的行为、情感、参与程度、努力程度等表现，帮助学生建立全面的活动过程体验。 学生的每次活动要有：活动方案、活动周计划、活动记录、活动小结。教师以搜集到的学生资料的信息进行针对9 / 16 性过程评价。 2、尊重多元 综合实践活动的评价要鼓励并尊重学生极富个性的自我表达方式，提倡采用多种活动形式。例如：活动后的感受、一份手抄报、一首小诗、一篇文章等等。 加强活动过程的管理 1、遵守学校规章制度，任何教师不得随意挪用挤占实践活动时间，指导教师认真做好活动记录，以备学校抽查、考核。 2、由于各活动小组人员相对较多，要求指导教师严密组织，有效调控，杜绝一窝蜂、走过场、搞形式等不良现象，各个活动要尽量大处着眼，小处着手，讲求实效。 3、分管人员要严格把关，合理调控，及时解决学校工作 与小组活动的矛盾，保证正常的教育教学秩序。 4、负责教师要按学校要求按时到位组织学生，课任教师不得随意拖堂，以免影响小组活动时间，否则，一经核实，按有关规定进行处罚。 5、每次活动，负责教师要有活动设计或总体思路、教案及过程记录，以备学校存档、核查。 6、活动小组指导教师要定期总结经验，纠正不足，不断完善综合实践活动的组织形式，丰富活动内容。 五、工作安排： 10 / 16 2016 年三月份： 1、 参观学习，讨论方案。 2、 确定方案。 四月份： 1、 组织学生报名。 2、 组织老师报名。 3、 教导处筛选调整，组织各个小组。 五月份： 1、 任课教师制定计划。 2、 各小组进行活动。 六、七月份： 1、 教师培训。 九月份： 1、 组织学生报名。 2、 组织老师报名。 3、 教导处筛选调整，组织各个小组。 4、 任课教师制定计划。 十、十一、十二月份： 1、 各小组进行活动。 特色学校创建工作计划 根据我校特色学校创建方案，结合学校发展实际，本年度，学校特色创建主要从以下方面开展工作。 一、借助经典诵读项目，让书香溢满校园 11 / 16 、启 发学生多读书，读好书 学校仍然将图书发给班级管理，班主任利用早读时间，课表中的阅读课，组织学生多读书，有选择性的读好书，读经典，读古诗文，倡导学生与好书交朋友，培养学生养成喜欢读书的好习惯，逐步提高写作能力。 、形式多样的经典、古诗文诵读活动 推荐、组织学生读三字经、千字文、论语、道德经及唐诗宋词，要求学生每周背诵一首古诗词活动；以“我喜爱的古诗文”、“我钟爱的一本书”为主题，举行古诗文诵读竞赛；开展“优秀书香班级”、“读书之星”等评选活动；在校园网站创建“书香校园”专题日志，创办起航书刊等一系列有创新的书香校园活动。 二、继续做好校园六化建设。 1、加强环境建设，创设良好育人环境。要利用春秋季 植树时节，在校园种植松树、柳树以及一些花树花草， 提高校园绿化率，争取做到三季有花，四季常青 。 2、加强校园文化建设。重点加强校风、教风、学风建 设，不断改进班风，形成不同特色，突出文化特色，促进内涵发展。 12 / 16 3、加强学校法制化建设，坚持依法治校，依法治教。 要在全校师生当中不断进行法制宣传教育活动，努力提高全 校师生的法制观念和学法、懂法、用法的意识，逐步推进学校工作向法制化轨道迈进。 三、抓好体卫艺工作，彰显艺体特色。 、艺体工作内容 1体育工作。要认真贯彻落实中共中央国务院关于 加强青 少年体育增强青少年体质的意见，重点加强体育工作的教育管理。本学期，学校将充分利用现有体育设施和资源，举办第二届冬季趣味运动会，鼓励学生加强体育锻炼，不断增强学生体质。保质保量上好每一节体育课，严格体育课标准，做好学生体质测查，及时认真填写学生体质健康登记册，认真落实好“三操两活动” 计划。成立各种体育活动小组并定期开展活动，丰富学生生活，增强学生体质。 2卫生与健康工作。一要加强督促检查，充分发挥值 周教师和红领巾监督岗的管理作用，保证班级卫生，区域卫生长期干净整洁。二要以卫生防 疫工作和食品安全为重点，加强对传染病的防控和公共卫生管理，认真落实早蛋13 / 16 工程，按照学校早蛋工程实施方案，认真履行职责，保证学生用餐安全，确保学生每天都能吃到一个新鲜的熟鸡蛋，不断提高学生身体素质和健康水平。进一步完善晨午检制度，确保学生健康和生命安全。三要加强学生的卫生意识，加大对卫生方面的宣传工作，引导学生养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。 3艺术工作。艺术教育要成为我校的特色，本学期， 在上好音乐美术课的同时，要成立学校文艺队，充分发挥教师优势，训练鼓号队、腰鼓队、合唱队、舞蹈 队，加强艺术教育，定期开展活动。要结合学校实际创建音乐室，组建学校乐队。要按照学校艺术教育工作规程的规定，以育人 为宗旨，形式要丰富多样，生动活泼，引导学生树立正确的审美观念，提高感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，促进学生的全面发展。 、艺体工作措施 1、多渠道开展艺术教育，让学生时时处处受到艺术的 熏陶。 创造优美的育人环境让学生走进校园就能感受到浓浓的艺术气息。优美的校园环境是一部立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书。学校的每一个地方都 是学校的一个14 / 16 个宣传窗口，对学生的思想行为有着潜移默化的影响。我们用生动形象的艺术图片，闪耀艺术之光的文字代替生硬的标语，让他们接受艺术的熏陶。 在橱窗、板报中开辟“艺术园地”，扩大艺术教育的辐射范围。我们积极组织学生惧一些艺术图片，优秀作品在橱窗、板报中展出，同进配上精彩的解说词提高学生发现美、鉴赏美、创造美的能力，更重要的是要经常把学生自己创作的一些书法、绘画、摄影作品参与艺术表演的图片制成作品，布置在展室，轮流定期展出，以鼓励学生欣赏艺术、创造艺术的热情。 学校红领巾广播站和班级 电教设备，定期播放经典音乐和一些艺术欣赏片，不断提高学生的艺术修养。学校利用有较齐备的现代化电教设施，红领巾广播站建立有质量、有特色的“艺术曲库”，内容包括民歌名曲，爱国主义歌曲、经典音乐等，利用课间、午后播放，在播放过程中，加上通俗简洁的导语，让学生参与接受并产生合理想象，积极主动地接受艺术熏陶。同时利用班级电教设施，播放艺术欣赏片，举行一些舞蹈、美术、摄影作品赏析的电视讲座，图文并茂， 利于学生理解，还播放一些艺术家的事迹和艺术生活片断，让学生从艺术家的艺术生涯中寻找艺术真理，完善自我，诱发献 身艺术的热情。 2、以课堂为起点，在各学科中渗透艺术教育。 15 / 16 我校要求教师根据各学科的特点，在教学中有计划、有目的、有系统地渗透艺术教育，并通过艺术教育提高各学科的教学质量。 教学立足于学生发展，超越学科本位，充分挖掘艺术教育困素。例如：语文学科，在音乐声中让学生走进课堂，体会崇高的思想美、真挚的情感美、活泼的语言美、严谨的结构美、高雅的文