2019年四年级英语下册Module7Unit2Grandmacookedfish教案7外研版.doc

2019年四年级英语下册Module7Unit2Grandmacookedfish教案7外研版教学目标：1、理解及运用Mrs, Miss 的用法。2、听懂并能运用：I phoned Mum. Grandma cooked fish.这类语句来谈论过去做过的事情。 3、能运用一般过去时谈论过去的行为。 教学重点：全体学生能理解并运用句型：I phoned Mum. Grandma cooked fish. 谈论过去的行为。 教学难点：动词一般过去式的变化及运用。 教学准备：录音机、多媒体课件、单词卡 教学过程：Step 1: Warm up Greetings.Step 2: Presentation 1、听说训练 （1）播放Listen ,point and say的动画或录音，学生看动画或听录音，理解语境。 （2）再次播放录音，学生看图跟读，鼓励学生模仿录音的语音语调。 （3）出示单词卡片，学习Mrs和Miss,并进行运用训练。 （4）将学生分两组，分角色朗读活动1部分的对话。 （5）学生之间进行对话练习，说说自己昨天做了什么，巩固一般过去时的用法 2、讲故事 （1）播放Listen and say的动画或录音，向学生说明语境。 （2）再次播放录音，学生听录音回答问题。 （3）播放第三遍录音，请学生逐图跟读语句，注意模仿录音中的语音语调。 （4）将学生分成四组自读课文，比一比哪一组读的更好。并鼓励学生看图复述课文，培养学生的语感。 （5）抽取学生以Amy的语气来复述课文的内容。说出Grandma和Grandpa昨天做了什么。 Step 3: Teacher-student interactionLets chant.1、播放录音，学生整体感知韵句内容。 2、让学生找出歌谣中的动词过去式：walked, talked, looked等过去式。 3、再次播放录音，学生跟着录音进行说唱。 4、将学生分成四组，分别吟诵这首歌谣，根据歌词意思加上动作，比一比哪一组表现最好。Step 4: Classroom tests 1、完成Listen, match and say.（1）播放两遍录音，学生听录音连线。 （2）逐句播放第三遍录音，学生核对答案。2、选词填空：talked helped listened played walked （1）I _to my friend on Monday. （2）I _basketball on Tuesday. （3）I _ to music on Wednesday. （4）I _ with my friend on Thursday. （5）I _ Mum on Friday. 3、学生做完后，同桌之间互相检查以上两题。教师抽取部分学生检查选词填空。 Step 5: Homework帮助家人做一件或几件事情，并用过去式进行描述。板书设计：Unit2 Grandma cooked fishyesterday(过去的时间)I phoned Grandma. She/he cooked fish/noodles. 教学反思：附送：2019年四年级英语下册Module8Unit1Theysangbeautifully参考教案外研版一、教学目标：1.掌握单词：saw, game, sang, last, fun, went, there, beautifully, ate, drank, time, busy；2.能用一般过去式谈论过去的行为或事件。二、教学重点：1.单词saw, game, sang, last, fun, went, there, beautifully, ate, drank, time, busy；2.句子They sang beautifully./ We had a good time.三、教学难点：1. 一般过去式在日常交流中的运用；2.出行方式的表达。四、教学工具：1单词卡片，课文相关图片；2单词、课文录音，教学课件。五、教学过程：Step1: Warming up(热身)活动 一 ：唱一唱建议用时：23分钟教师播放歌曲大家一起跟着唱做，可以活跃课堂气氛，调动学生们的学习积极性。Step2: Review (复习)活动二：口语练习建议用时：23分钟教师用PPT播放准备好的图片，让学生说出相对应的短语，从而复习上节课所学短语。然后教师可以口头提问学生上个周末在家做了些什么，让学生自主回答。 Step3: Presentation（呈现新课）1.新课导入 建议用时：23分钟(1) 教师设情景，引领学生进入野炊情景，然后用PPT播放相关图片，给学生用英语讲述野炊故事，并给学生简单讲解所涉及与本课相关的一些单词和短语。之后让学生发挥想像，按自己的想象描述一下野炊期间的所见所闻。2. 学习新单词建议用时：23分钟教师播放单词录音，让学生跟读单词。并给学生讲述一般动词的一般过去时变位规则。活动三：大小声游戏建议用时：56分钟教师出示单词卡片，让学生读出下面单词，每出示一个单词，老师小声读一遍，学生大声读三遍，然后反过来。重复练习。 教师把班级学生分成两组（或更多），让一组小声读的时候另一组大声读，然后两组互换，最后老师评出哪一组表现的最好。以此调动学生积极性。Step4: Lets play （趣味操练）活动四：说一说参考时间：34 分钟播放课本第一部分和第二部分的录音及教学课件，让学生认真听的同时跟读。之后教师挑选学生站起来读第一部分的句子（可多选几个同学）。再让学生两人一组练习第二部分的两句话，同时按照题意要求找出单词had, went, saw, sang, ate, drank。 然后教师对课文内容进行讲解，并补充关于出行方式的英语表达方法，即：by+交通工具。最后让学生自愿站起来进行对话练习。活动五：做一做建议用时：34分钟老师播放PPT上与课文第四部分相对应的照片，给学生讲解例句，然后让学生按照例句运用本节课所学单词和短语描述出剩余几幅图的内容。最后由学生每人选一幅图写出相应句子交给教师。Step5: Consolidation巩固新知建议用时：34分钟(1) 教师继续播放课件和课本第三部分的录音，让学生熟练掌握文中两句话 ”We went thereby bus” / ”They sang beautifully”.(2) 教师带领学生回顾一遍PPT，同时总结本课知识点，给学生一个完整的知识体系认识。最后，给学生留家庭作业。板书设计：Unit1 They sang beautifully单词：saw,