2019年六年级语文文言文两则教案.doc

2019年六年级语文文言文两则教案【学习目标】、读准每个字的读音。、正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。、能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。【课前准备】、布置学生了解孔子的生平资料。、多媒体课件。【教学时间】课时。【教学过程】第一课时学习学弈一、读通全文，感悟读法、师：学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。先听老师范读课文，再跟老师读课文。（范读时做到抑扬顿挫、有声有色、流畅自如，感染学生，激发诵读兴趣。领读时有意识地让学生感悟语速和断句方法。）、学生自由练读，把不认识的字注上音，并在练习本上写两遍。、在学生掌握每一句的正确读法后，练习熟读。二、结合注释，疏通文意、“弈”是什么意思？“学弈”呢？你怎么知道的呢？、学生自读课文，结合文后的注释理解每一话，然后说说这篇文章主要讲什么内容？、同桌互讲，相互纠正补充，不懂的记下来。、小组合作，疏通文意。、指名说全文大意。三、导悟相济，突破难点引导学生正确理解课文：、把你和同学都读不懂的句子提出来：（结合学生提问重点理解“虽与之俱学，弗若之矣”、“思援弓缴而射之”、“为是其智弗若与”、“虽与之俱学，弗若之矣”这几句话。）讨论“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是什么？从中能得出一个什么道理？大家谈谈自己是否有这种经历和体会。指名说说“思援弓缴而射之”的意思。你从哪个词知道射的是“天鹅”呢？（“之”字。）指名说说“虽与之俱学，弗若之矣”意思。这句话中的“之”是指哪个人。师：同学们，你们觉得奇怪吗？两个人一起学习，可是学习效果却不相同。用书上的话说说原因。指名读“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。” 师范读，让学生体会怎样读听得更清楚，学生指出老师停顿的地方然后试着读读。“为是其智弗若与？”这句意思是什么？师：哪个词是第二个人？这句话该怎么读呢？指名读，齐读。四、流利朗读，积累语言课件出示全文及朗读录音，生边看边跟读体会语感，然后练习把全文朗读好，最后师生合作背诵全文。五、迁移训练、练读古文拓展读“揠苗助长”、“守株待兔”、“掩耳盗铃”、“鹬蚌相争”等浅显易懂、故事性强又为学生熟知的文言成语故事，激发学生学习的兴趣。第二课时学习两小儿辩日一、激趣引入，揭示课题师：同学们，你们知道孔子吗？你能讲讲他的故事吗？（学生讲述，老师结合学生的讲述补充孔子的生平，介绍他是一个极有名的学问家、政治家、教育家、思想家等）孔子这么有学问，可是有一次，他在周游列国时，却被两个小孩的一个简单的问题给难住了，你们想知道孔子遇到什么难题了吗？今天我们就学习两小儿辩日。板书课题，齐读课题，说说题目是什么意思？（重点理解“辩”字）二、初读课文，梳理学法、自由读课文，凭自己的理解说说课文主要讲了一件什么事？（考查学生对古文的感悟能力。）、想想我们是怎样学习对弈的？一是要理解重点字词；二要读出诗文韵味；三要感悟人文内涵（意境、感情、哲理）。三、读熟课文，自学理解、自由读课文，找出不认识的字，通过查字典解决。、同桌互相读文，纠正字音。、反复读文，把课文读熟。、学生对照注释，自己理解课文，记下不懂的问题。、按学习学弈的方法自学课文，小组内交流学习成果。四、激励测试，交流感悟出示测试题，各小组抢答积分，评出优胜学习小组。、回答下列词语在文中的意思：游、其、为、也、如、此、乎、始出、小儿。、两小儿在辩论什么？（太阳大小？太阳冷热？太阳远近？）根据学生的回答，相机引导读好两小儿的话，理解句子的意思。、朗诵课文，看哪组能读出古文韵味。五、深化感悟，明确寓意、各组提出分歧较大的问题以及不懂的问题，同学交流讨论。（重点引导学生理解这两个小孩争的是什么问题，他们各自的理由是什么？引导学生理解两个小孩是根据不同的感觉说明地面距离太阳的远近。）、你同意他们的意见吗？用科学知识解答两小儿提出的问题。（根据学生回答引导学生课下收集资料，将课内学习延伸到课外。） 、这个故事中，你最喜欢谁，为什么？你想对他说什么？ （引导学生肯定两小儿敢于嘲笑孔子，挑战权威；或赞扬孔子“知之为知之，不知为不知，是知也。）、练习有感情背诵课文。、以表演的形式复述课文内容，看哪组理解得好（稍做表演准备）、向学生推荐阅读女娲补天、夸父逐日等文言文，培养学生阅读古文的兴趣。附送： 学校 班级 姓名 考号 密 封 线 密 封 线 密 封 线 -答题线-答题线-答题线-答题线-竹园镇中心校xx年春季学期期末模拟试卷一、基础知识与技能。（37分）8、给画线的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。（1.5分）负： A担负 B遭受 C背 D违背1.在这次作战中，他身负重伤。（ ）2.我们不能做忘恩负义的人。（ ）3.既然你是孩子的父亲，就应为孩子的成长负责任。（ ）9、下面是某些厂家商家的“成语广告”，请你把误用的字还原过来。（2分）（1）某眼镜厂广告：“一明惊人”把“”字还原为“”字。（2）某热水器广告：“随心所浴”把“”字还原为“”字。10、按要求填写恰当的词语。（3分）（1）根据语境，选择恰当的成语填空。（1分）题号一二三四总分得分8、给画线的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。（1.5分）负： A担负 B遭受 C背 D违背1.在这次作战中，他身负重伤。（ ）2.我们不能做忘恩负义的人。（ ）3.既然你是孩子的父亲，就应为孩子的成长负责任。（ ）9、下面是某些厂家商家的“成语广告”，请你把误用的字还原过来。（2分）（1）某眼镜厂广告：“一明惊人”把“”字还原为“”字。（2）某热水器广告：“随心所浴”把“”字还原为“”字。10、按要求填写恰当的词语。（3分）（1）根据语境，选择恰当的成语填空。（1分） 卧薪尝胆 守株待兔 浅尝辄止 精卫填海 锲而不舍 精忠报国执着的故事不老愚公移山，夸父逐日， ；执着的人物不朽闻鸡起舞的祖逖， 的勾践，面壁静修的达摩。执着是坚持不懈，是艰苦卓绝，是一支永无休止符的进行曲。（2）根据语境，用恰当的词语填空。（2分）人生需要理想的呼唤。你昏睡时，它呼唤你清醒；你懒惰时，它呼唤你 ；你高傲时，它呼唤你 ；你莽撞时，它呼唤你谨慎；你跌倒时，它呼唤你站起11、认真读下面的内容，根据提示，在括号内写出恰当的成语。(3分)不久，我们将离开生活了六年的母校。回首过往的岁月，我们想起了培育我们的老师，为了我们的成长，他们( )、( )地工作。在老师的教育下，我们学到了许多知识，读懂了寓言故事：( )、( )；也认识了许多令我敬佩的人，有( )的诸葛亮，有( )的廉颇。12、按要求改写句子。（4分）（1）、家乡的山山水水多么美丽，我爱我的家乡。（改为反问句） （2）、我的衣服差不多全湿透了。（修改病句） （3）、李宁严肃地对小明说：“如果你再迟到，我就一个人去。”（改为间接叙述） （4）、 我们精心地保护地球的生态环境。 地球会更好地造福于我们的子孙后代。（用恰当的关联词把两句合成一句话。） 13、判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。（2分）、“五岭逶迤/腾细浪。”这句诗朗读时的节奏是对的。 （ ） 、阅读的时候，有感情地朗读，是体会课文思想感情的又一种重要方法。（ ） 、落花生一文的作者是我国现代著名作家、学者许地山。（ ）、诸葛亮、刘备、曹操和武松都是三国演义里的主要人物。（ ）14、发挥想像，仿写句子。（2分） 例：时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；时间如同细雨，它能帮助我们洗去心灵的杂质。 书籍好比 ， ； 书籍如同 ， 。二、语言积累与运用（10分）1、理解运用古诗词（6分）。、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发电子邮件，可以引用_ 这句诗表达自己的思念之情。（1分）、用“ ， 。”来形容人只有经历了磨练才能真正的成长起来，像宝剑一样锋利像梅花一样浓香。（1分）、“路曼曼其修远兮， 。”这句话出自屈原的 。（1分）、春天里，当你看到生机勃勃的小草，你会用唐人诗句：“ ”来表达心中的感受。（1分） 学校 班级 姓名 考号 密 封 线 密 封 线 密 封 线 、我国的古诗作品非常多，其中也不乏充满哲理的诗句。如苏东坡题西林壁一诗中有“ ， ”这样一句，就说明了“当局者迷，旁观者清”这个道理。（1分）、闻官军收河南河北是唐代诗人杜甫的作品，“青春”的意思是 ，表达了 。（1分）2、如果百姓对国家都没有足够的信任，那么这个国家就不能很好的建立起来。人没有信用就没有立身之处。这正如孔子在 中所说：“ 。”（1分）3、匆匆这篇课文是现代著名作家朱自清先生写的，同学们很喜欢这篇散文吧，能把你最喜欢、印象最深的一句写下来吗？（1分） 4、写一句你积累的诺贝尔文学奖获奖作家作品中的隽语。 （1分）5、有的学校的教学楼前挂着一些十分温馨美妙的标语，如“用尊重的态度对老师，用欣赏的眼光看学生。”如果请你为教室拟一个大意是“禁止高声喧哗”的标语，你会写： 。（1分）三、阅读理解。（23分）（一）阅读课文片段，完成后面的问题。（8分）在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独角”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”1、写出下列词的近义词（1分）亲昵（） 应声而来（ ）2、用“”画出老人喂海鸥的句子。（1分）3、三个“褪色”是对老人的 描写。你从中体会到什么？ （2分）4、文中“翻飞的白色”指 “有声有色的乐谱”指 （1分）5、省略号省略了什么？（1分） 6、老人认识每一只海鸥，给它们起了名字，多么不可思议！谈谈你的感受？（2分） （二）阅读课外短文，回答问题。（15分） 蜡烛 一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰杆健美，亭亭玉立，非常吸引人。每当夜幕降临时它便发出银白色的光辉，照亮了自己也照亮了整个房间。台灯觉得什么东西都比不上它，就高高地向被摆在墙角的小蜡烛炫耀自己：“你看我多了不起，不但长得漂亮，而且很有用，可你呢?土里土气，简直是废物，有什么用?” 蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，诚恳地说：“朋友我承认你很漂亮也很有用，可你应该好好想一想，你也有短处，怎么能这样骄傲呢?”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛!” 一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了几下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了。这时，主人把放在墙角默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃了它，立刻照亮了房间，也照亮了白命不凡的台灯。但是，蜡烛没有因此而卖弄自己还谦虚地说 我发出的光太暗淡了 的确没有你明亮 我很惭愧 我没有为人类做出较大的贡献 蜡烛说完便默默地燃烧着自己，照亮他人，一直到生 命之熄灭，才悄悄地离开人间。 看到这情景，台灯很感动心想：“我要向蜡烛学习春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，不炫耀，不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。” 1、联系上下文，解释下列词语。(2分)趾高气扬： 自命不凡： 2、写出下列词语的近、反义词。(2分)近义词：炫耀( ) 贡献( )反义词：骄傲( ) 黑暗( )3、在第三自然段中没有标点的地方打上标点符号。（3分）4、按“”分好的段落，概括第二段的段意。(1分) 5、用“ ”画出最能表达文章中心的句子。(1分)6、用“”画出表现蜡烛非常谦虚的句子。(1分)7、文中破折号“”的作用是( )。(1分) A、表示声音的延长 B、表示意思转折 C、表示解释说明8、结合短文内容给下面这句话选择正确的意思，把序号填在括号里。(1分) “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话的含义是( )。 A、这句话是说春蚕到死时丝才吐完，蜡炬烧完了泪才流干。 B、这句话是说为人类作贡献要全心全意，完全彻底，毫不保留。 C、这句话是说为人要像春蚕那样，到死时已将自己所有的东西奉献出来，像蜡烛那样烧完了自己才流泪，才感到欣慰。 9、读了这篇文章你有