2019年四年级语文上册《井冈山》教案 语文A版.doc

2019年四年级语文上册井冈山教案 语文A版教学目标：1、学习课文，欣赏井冈山美丽雄伟的风景。2、感受作者在黄洋界上看到的壮观的景象所产生的联想。3、拓展课文并总结。教学重难点：1、理解课文中所表达的思想感情。2、有感情地朗读课文。教学过程：一 导入新课1、导入:用导游的方式介绍井冈山，带领大家走进这迷人的仙境。2、板书课题3、播放录象,让学生整体感知井冈山的美丽.谈感受.4、教师小结5、听课文录音，体会作者的感情。二 学习课文1、朗读课文第一自然段,思考:(1)井冈山有什么特点?把相应的词语用画出来.(2)“车在飞奔,心在飞奔,我们正赶往”表现了作者什么样的心情?(3)结合信息窗,说说为什么把井冈山称作“革命摇篮”.2、学习第3自然段(1)出示黄洋界图片，说说你看到的景象，用自己的语言描述。(2)看到图片上的山峰了吗？你会用什么词语来形容它呢？(3)出示课文有关语句。 站在黄洋界上举目远眺，只见群山起伏，云雾弥蒙。那白茫茫的云海，如惊涛拍岸，又如烟波徐徐飘飞。山峰从云海中探出头来，像大海中的点点岛屿。比较自己描述的与课文写的，哪句好？说说理由。有感情地朗读这一段。3、学习第4自然段。自由读,画出自己喜欢的句子,有感情地读一读,并在脑海中想象.思考:大峡谷美在哪里?描绘风景并提示。齐读这一段.指名反馈.观看视频，当年的黄洋界发生了什么事情呢？4、学习第5自然段.看相关图片思考:作者在黄洋界哨口看到什么?又联想到什么?指名反馈并朗读。指导朗读课文的最后一个自然段，并思考：作者为什么会赞叹井冈山是“英雄的山，美丽的山”呢？三、拓展延伸,说井冈山1 体会毛主席写的一首关于井冈山的词西江月.井冈山，有感情的朗读。2讨论:学习了课文,你想对井冈山说什么呢?四、总结全文. 板书设计：板书17 井冈山 云海看 黄洋界 山峰 杜鹃 美丽的山 大峡谷 溪涧 (哨口、炮台、纪念碑、黄槲树) 想 故事、乡音、扁担 英雄的山教学反思：开放学生的学习空间。本课教学能放开让学生自读自悟，给学生交流讨论，独立思考，合作学习的时间，培养了学生良好的读书习惯。附送：2019年四年级语文上册井冈山练习 语文A版 (I)姓名：1、看拼音写词语。Jng gng shn g mng hx bi mng mng yn sh hng q （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）tio zhn Xing wi to zu x sho qf fng bi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、给加点的字注音。飞奔（ ） 奔驰（ ） 仿佛（ ） 挑水（ ） 蒙人（ ）奔跑（ ） 直奔（ ） 佛像（ ） 挑战（ ） 启蒙（ ）奔向（ ） 奔头（ ） 大佛（ ） 挑拨（ ） 蒙古（ ）三、形近字组词。冈（ ） 革（ ） 须（ ） 蛇（ ） 旗（ ）岗（ ） 鞋（ ） 项（ ） 驼（ ） 棋（ ）挑（ ） 雄（ ） 茫（ ）眺（ ） 难（ ） 忙（ ）四、在括号里填上合适的词语。（ ）的井冈山 （ ）的井冈山 （ ）的空气 （ ）的云海（ ）的大峡谷 （ ）的阔叶林 （ ）的杜鹃花 （ ）的溪涧 （ ）的银蛇 （ ）的乡音 （ ）的空气 （ ）的山崇山（ ） 涓涓（ ） 慕名（ ） 山势（ ） 峰峦（ ） 群山（ ） 云雾（ ） 惊涛（ ） 依稀（ ） 战旗（ ） 雷声（ ） 齐心（ ）五、根据词语的不同意思写句子。大方1、对于财物不计较，不吝啬。2、言谈举止自然，不拘束。精细1、精密细致。2、精明细心。五、有趣的话。1、声音很轻很轻的话。（ ） 2、讨好奉承的话。（ ）3、神志不清时说的话。（ ） 4、不负责任的冷言冷语。（ ）5、不能实现的话。（ ） 6、哄骗别人的话。（ ）7、不真实的话。（ ） 8、应酬的话。（ ） 9、没有用的话。（ ）六、妙笔生花。1、春天到了，草儿绿了，花儿红了，你看到这美丽的春天，会想到哪些词语呢？ 2、当狂风刮起、雪花飞扬的时候，你会想到哪些词语？ 七、句子加工厂。1、父亲意味深长的教导让我一生受用不尽。改为反问句：改为感叹句：2、春天各种各样的花都开了。改为拟人句：八、抄写文中的四个比喻句。并说一说这样写的好处是什么。1、比喻句一