班级工作计划卫生习惯和文明礼仪教育方面,目标与措施

1 / 27 班级工作计划卫生习惯和文明礼仪教育方面 ,目标与措施 篇一： 2016 年文明礼仪教育工作计划 2016 年花园小学教师文明礼仪教育 工作计划 一、指导思想 为弘扬中华民族礼仪传统，引导教师树立社会主义荣辱观 ,培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，不断营造良好的文明氛围，决定在全校开展文明礼仪教育实践活动。为切实把本次活动落到实处 ,特制定如下计划。 二、成立组织、加强领导 为把本次活动切 实抓好、抓出成效，经学校研究决定成立花园小学教师文明礼仪教育工作领导小组，负责整个活动的组织和开展。 花园小学文明礼仪教育工作领导小组名单： 组 长：王信国 副组长：田洪仁 组员：李新兵、董华武、侯召龙、刘茂才、郭启恩、杨海龙、尹燕盈 三、主要内容 我校拟从以下四方面加强对教师的礼仪教育，提高2 / 27 教师的文明礼仪素养。 1、从规范言行起步，培养教师良好的行为习惯。 结合前阶段日常行为规范的学习和讨论，从语言、衣着、行 为、习惯等方面教育教师注重文明礼仪，养成良好的行为习惯。 2、从孝敬父母入手，培养教师文明的孝敬礼仪。 教育教师在家孝敬父母、孝敬长辈，在校尊敬领导、团结同事。孝敬父母、尊敬领导从很具体的见到领导、父母主动打招呼，帮助父母做一些力所能及的事等小事、小节做起，逐渐养成讲礼仪、懂礼貌的习惯。 3、从勤学好问、热爱劳动抓起，培养教师做人的基本品性。通过开展读书活动，培养教师勤学好问的学习习惯，并通过学校、家庭劳动，社会实践活动等，让教师热爱劳动，培养他们做人的基本品性。 4、从爱同学、爱学校、爱社会开始，培养教师会关爱他人。 首先，引导教师关心自己身边的人。在学校，要主动地关心和帮助同事，尊重和理解老师，在家里，要尊老爱幼，关心邻里。还要引导教师懂得关心班级、学校这个集体，以及社会上的人与事，培养爱国情感。 四、分层目标 教师在年龄特征、情感、能力等方面存在差异，因3 / 27 而都有侧重的目标： 年轻教师：学礼仪，懂礼貌，从小事做起，培养良好的行为习惯。 老教师：懂礼仪，杜绝陋习，塑造积极心态，养成良好学习习惯。 中青年 教师：规范礼仪，常怀感恩之心，培养良好的个性心理品质。 五、活动安排 本次活动根据我校实际，开展如下礼仪教育活动： 1、开展学习礼仪知识活动 教师学礼仪，知荣辱，规范基本行为举止“坐、立、行、说”；教师学礼仪，抓住课堂主渠道，发挥表率作用。通过观看文明礼仪教育片，举行知识讲座等形式，共同普及文明礼仪知识，共创文明校园。组织教师从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事，逐步培养良好的文明行为习惯，进而赢 得他人的尊重、友谊和真爱。 “文明在我口中”：从讲文明用语，正确使用称呼，不吸烟、不讲脏话、粗话等方面开始； “文明在我手中”：从保持清洁、不赌博，爱护公共财物、节约水电，不浪费粮食等方面开始 ;“文明在我脚下”：从文明行走，文明乘车，文明用厕等方面开始； “文明在我心中”：从拥有一颗感恩的心，孝敬父母，善待他人等方4 / 27 面开始； 2、开展礼仪大讨论活动 组织教师进行文明礼仪大讨论活动。结合开展文明礼仪活动，从仪表、仪式、行走、交往、问候、课堂、课间休息、集会以及家庭礼 仪等方面讨论礼仪规范，从而形成我校教师礼仪要求。 3、开展“寻礼仪事迹，评礼仪使者，讲礼仪故事”活动 学礼仪，文明行，寻找身边的讲礼仪事迹。 开展“三好教师、礼仪标兵、礼仪进步” 评选活动。 组织教师每天写文明日记，记录每天所做的文明事，每二个月对自己做的文明事和写的文明日记进行一次总结，不断总结自己的成长过程，激励自己健康成长，然后通过升旗仪式等，向全校教师讲述我校的礼仪故事。以榜样力量来感化、激励教师，使他们在礼仪上再度升华。 5、发挥家委 会作用，开展“家长学校”活动，引导家长学习、推广文明礼貌用语，加强自身的文明礼仪，对子女起表率作用。 六、活动载体 1、专题会。 2、黑板报。 3、集体活动。 5 / 27 4、社会实践基地基地活动。 5、各重大节日、纪念日。 6、学校布置。 7、文明礼仪督导小组 七、保障措施 1、实施原则：结合教师情况，因需进行，形式多样，凸现特色。 2、结合学校方案，拟定出自己的实施方案，整合各类活动和力量，有效地开 展好。 3、对本学期礼仪教育活动进行小结，以便于下阶段的工作顺利进行。 篇二：班主任工作计划 措施 班主任工作计划 措施 一、指导思想 1、以江总书记三个代表重要思想和全国中小学德育工作会议精神为指导，认真贯彻落实中共中央关于进一步加强和改进中小学德育工作若干意见和公民道德建设实施纲要，进一步完善常规管理，深化德育活动，增强德育工作的针对性、实效性和创新性，努力探索德育工作的新途径、新方法，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性 心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。 2、继续以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻十六大精神，从班级工作和学生思想实际出发，抓好班6 / 27 级管理工作，提高学生道德素质，努力使班主任工作再上一个新台阶。 二、基本措施和做法 抓好常规工作 1、了解学生思想状况。 了解和研究学生是做好班主任工作的前提。为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径： 与学生交谈。有计划地利用班会课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会 议 等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。 不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。 进行家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。 2、抓好班主任的日常工作。 组织好学生参加升旗和做操。 组织学生参加每 一周的升国旗，是对学生进行形象具体的爱国主义教育，通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感，进一步把7 / 27 自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。组织和指导学生的课间操，是保证小学生经常锻炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿势正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。 检查本班学生值日生工作。 班级的值日制是培养小学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的 身上不可避免地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进行关心他人，关心集体，热爱劳动，培养劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。 组织好放学。 组织放学是班主任不容忽视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。 3、组织和培养班集 体。 班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任8 / 27 进行长期工作，进行组织和培养。 确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。 共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必须培 养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。 选拔、培养和使用班干部。 我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用 班干部，有利于班主任搞好班上的工作。4、做好个别学生的教育工作。 班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学9 / 27 生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下： 对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进 生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理， 细如雨丝。 对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。 、强化德育意识 1、深化爱国教育。继续规范每周一的升旗仪式，坚持国旗下讲话。充分发挥红领巾广播、黑板报、宣传橱窗等阵地，加强对学生的“五爱“教育。要充分利用德育基地 以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，努力10 / 27 提高德育实效。 2、狠抓养成教育。抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。继续推行教师导护值日、红领巾值日岗、班级值周班等制度，深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、班容班貌等情况进行考核，每周公布“五项 评比“得分情况，每周进行小结，考核优胜班级获流动红旗。加强新学期学生日常行为规范“十不“要求的检查考核力度。通过指导、考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。从守纪律、站好队、做好操扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从“要我这样做“转变为“我应该这样做“，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，确保学生行为规范合格率为 100%，品德优良率为 99%以上。 3、强化“五自“教育。“五自“是雏鹰行动的核心内容 ，已成为在青少年阶段所必需具备的素质。在争章雏鹰活动中，充分利用学生好胜心强的特点，调动他们积极向上的主观能动性，培养竞争意识，加强实践操作，让学生在活动中体验成功 . 4、渗透公民教育。以育人为根本，继续贯彻公民道德建设实施纲要，把弘扬、培育民族精神和加强思想道11 / 27 德建设摆在重要位置。以为人民服务为核心、集体主义为原则、诚实守信为重点，本学期开展“学习雷锋精神，弘扬道德规范，塑造诚信形象“活动，促进学生基本道德观念的形成和文明习惯的养成。 5、加强法制教育。继续采用走出去、请进来等形 式，通过法制专题讲座、知识竞赛、师生演讲、参观展览等途径对学生进行未成年人保护法、预防未成年人犯罪法为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。建立后进生帮教制，消灭在校生违法犯罪行为的出现。同时继续组织对学生的国防知识教育。 6、开展心理教育。心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。 7、抓好主题教育。根据重大节日、纪念日开展主题教育活动，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统教育，又要根据每个月的工作重点开展主题教育活动，开展“行为规范宣传周“活动、开展“学雷锋、树新风“活动、开展“学习革命先烈，争做党的好孩子“活动、心理健康和公民道德教育活动、勤奋学习和国防教育活动等。 、优化育人环境。 12 / 27 1、美化班级环境。班级环境做到美化、教育化，进行每学期两次的班容班貌建设评比活动。组织学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。 2、优化升旗仪式。坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话要求内容丰富，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治和学校实际紧密联系，力求同学生的思想实 际紧密结合。 3、办好广播宣传节目。红领巾广播，要求内容得安排丰富多彩、形式多样，要贴近学生得校园生活。在内容的选择、组织，要尽可能发挥学生的主体作用，让红领巾广播成为学生了解天下大事、校园新闻、进行爱国主义教育和陶冶情操的重要途径。 、发挥整合优势。 1、重视家校的密切联系。每月家访一次，使 家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况，促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流，进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。 2、营造良好的社会教育环境。少年儿童的教育离不开社会大环境，开展综合实践活动，培养学生的公民意识和社会责任感。大力开展学雷锋互助、环保等活动，形成齐抓13 / 27 共管、共同培育一代新人的局面，使在校生违法犯罪率继续为零。 、重视学科渗透。 1、挖掘渗透内容。德育要寓各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。音、体美等学科也要结合学科特点，陶冶学 生情操，提高心理素质，激发爱国主义情感，磨练意志品质，培养团结协作和坚忍不拔的精神。 2、优化学科教学。课堂是实施德育教育的主阵地，要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，继续认真上好晨会、班队活动课。 3、开展实践活动。紧紧把握教改脉搏，组织学生考察、实验、探索、研究，通过一系列的活动发现和解决问题，发展实践能力和创造能力 4、加强德育科研。要树立向科研质量要效益的现代意识，要认真学习教科研理论的书籍并运用于德育实践研究，要认真作好习笔 记。针对新形势下的学生特点，进行分析研究，撰写有一定质量的教育论文，积极向报刊杂志投稿。 这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导和老14 / 27 师批评、指正。篇三：班级文明礼仪教育活动计划 班级文明礼仪教育活动计划 为了使学生逐渐养成优雅端庄、得体大方的举止和文明礼貌的谈吐，使他们 的一言一行，一举一动，一颦一笑均能中规中矩，彬彬有礼，能够成为知书达理的文明小学生。现将制定自己的工作计划如下： 一、加强日常礼仪训练，引领学生形成习惯 利用班队课、思品课进行动员宣传，传贯彻教育，使每一位学生都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义，并以此为主题召开形式多样的主题班会，帮助学生理解行规内容，掌握文明用语、礼仪示范动作。 1、寓行规训练于学生日常生活管理之中。 常规教育工作中，始终坚持把培养学生行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导学生的学习生活，交流生活以及日常生活方式与习惯。我以平时仪表、言语为切入点，先开展简单的问好，不讲粗脏话及“整洁一天”等活动，到主动帮助别人，“为他人做一件事”等活动和“大家来评文明生，学文明生”的活动，点深面广，既做到了不知不觉中的提高，又能把行为规范文明礼仪教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。另外，对个别行为习惯差的“行为问题生”进行严格教育，提高他们的规范意识，以促进全体学生 养成15 / 27 文明行为习惯。 2、寓行规训练于各项活动之中 本学期至少要开展五次以上的主题班队会、社会实践等活动。我们要充分利用这一教育方式， 学生行为习惯养成教育工作计划 锦山五中行云流水 一、 指导思想 我校自初一新生入校以来就开始开展学生日常行为习惯和学习习惯的养成教育，以培养学生良好的日常行为习惯和学习习惯为出发点，以有利于指导中学生健康成长为目的，坚持教育与引导、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，建立富有生机和活 力的教育与管理机制，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的基础文明水平。 二、月份工作目标 三月份：开展“讲卫生，讲文明”活动，达到学生能够不乱扔垃圾、不随便说脏话的预期目标。 四月份：开展“按时作息”的活动，认真做好两操，做好“眼保健操”，达到使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、爱护身体的好习惯，提高学生的生活自理能力的预期目16 / 27 标。 五月份：开展背诵古诗词竞赛活动 ，已达到锻炼记忆力的预期目标。 六月份：开展“诚实守信，礼貌待人”活动，做好复习，认真备考，达到考试不作弊，争做一个合格的中学生的预期目标。 九月份：拟把九月份定为“感恩活动月”，通过深入学习弟子规，以达到使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力的预期目标。 十月份：开展“遵守交通规则标兵”活动 ，学习交通规则，安全上放学，以达到家长学校双放心的预期目标。 十一月份：开展“我会学”活动，教会学生科学的学习方法，制定科学的学习计划 ，以老师讲解和学生自学相结合的方式，以达到提高学生学习效率，促进学生文化素质的提高的预期目标。 十二月份：开展“爱劳动，争做环保小卫士”的活动，养成爱护环境的习惯，同时开展不比吃穿比学习的活动，以达到使学生在行为习惯和学习上获得双丰收的预期目标。 三、教育内容 以中学生日常行为规范、中学生守则、弟子规为重要的学习内容，从学生的日常行为习惯和学习习惯两大方面入手，正面引导和培养学生行为习惯。 17 / 27 1、日常行为习惯：它包括“礼仪习惯、卫生习惯、守纪习惯、感 恩习惯、健身习惯、自理习惯”等内容，本班为了培养学生养成良 好的日常行为习惯，从今年九月份开始深入学习弟子规，结合本校的三省晨会，从思想上规范学生的日常行为。 “礼仪习惯”要求：尊重长辈，听从父母和师长的教诲，不顶嘴，讲话态度诚恳 接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”；上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去处。有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语； 进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老 师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行； 同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号； 参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。 “卫生习惯”要求：每天早晨要洗脸，洗脖子；早晚各刷牙一次；每天晚上要洗脚，洗袜子；饭前便后要洗手；自己的衣服自己洗；定期洗床单、被罩；每天至少扫地三次、拖地两次。 “守纪习惯”要求：按照学校的作息时间合理安排自己的学习和休息时间，走读生做到既不早到学校，也不迟到、早退，课间去厕所或做卫生要及时，坚决不耽误上课；18 / 27 课堂上认真听讲，不乱说话，插话，发言要先举 手等。 “感恩习惯”要求：对父母要心存感恩，感恩他们给了我们生命；感恩他们给了我们健全的身体，聪明的大脑；感恩他们为我们提供 了衣食住行，因此，我们要关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；对师长要心存感恩，感恩他们教给我们基础知识，感恩他们将我们带入知识的海洋，感恩他们让我们踩着他们的肩膀让我们踏进文明的殿堂，因此我们要做到上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进老师办公室先喊“报告”； “健身习惯”要求：坚持每天正常上早间操；坚持每天 做好眼保健操，坚持正常上体育课，无特殊情况，坚决不请假。坚持每天户外活动不少于一小时。 “自理习惯”要求 ：自己的衣服自己洗；自己的被子自己叠；自己的房间自己整理；自己的文具自己收拾；自己能够做的事情尽量自己做。 2、学习习惯：它包括“预习习惯，自学习惯，课堂习惯，作业习惯，”等内容 “预习习惯”要求：充分利用书香校园，书香班级，书香寝室，书香家庭的优势，利用好午读时光，晚上睡前一得，父母与我同读一本书的活动，建立起良好的预习习惯，做好预习笔记，读书摘记，读书批注，写好初 读感受，记录19 / 27 好自己的疑惑及收获。 “自学习惯”要求：利用读书笔记做好读后感，写好读书心得，利 用网络查找相关资料，把自己能做到的自己做好。 “课堂习惯”要求：上课认真听讲，不抢话，不插话，不乱讲话，想要回答问题先举手，回答完问题老师允许坐下再坐下，认真记好课堂笔记。 “作业习惯”要求：坚持每天做好各科作业，不拖沓作业，杜绝不交作业或抄袭作业，养成良好的背诵习惯，按时完成背诵任务。 四、具体工作安排 养成良好的行为习惯是日积月累、反复训练、 循序渐进的过程。根据行为习惯的养成特点，中学生的身心发展特点，把行为规范逐条分解，分月落实养成训练。具体内容如下： 三月份：学生行为习惯养成教育 第一周：学习五中学生一日规范。训练学生不随手乱扔垃圾，不随地吐痰，在校园或教室里见到垃圾主动捡起来，做个文明的中学生。 第二周：学习中学生守则。训练学生讲究个人卫生，住宿生正好自己的被子，做好宿舍卫生。 第三周：继续学习中学生守则。走读生在家里收20 / 27 拾自己的房间，住宿舍继续练好叠军被。 一、指导思 想 为贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、国家中长期教育改革和发展规划纲要，根据教育部颁布的中小学文明礼仪教育指导纲要 的要求，以创建特色学校为契机，我校坚持以育人为本，一切为了学生发展的思想，以“弘扬民族传统文化、提高学生的文明礼仪素养 ”主题教育实践活动为载体，通过礼仪教学、课外引导，学生能正确地调整自己的思想与行为，从而全面提高少年儿童的文明礼仪素养，养成良好的行为习惯，促进我校良好校风、师风、学风的形成。 二、文明礼仪教育的目 标 通过礼仪教育，学生做到“三好”：在家做一个好孩子；在校做一个好学生；在生活中做一个好少年。重在培养学生良好文明习惯。让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。 三、文明礼仪教育的主要内容： 家庭礼仪教育 家是我们心灵的港湾。它风平浪静，你可以在此酣眠；它洒满阳光，你可以尽享幸福。庭是孩子生活的主要场所。家庭教育是孩子成长的基础，也是孩子走向社会的第一21 / 27 座桥梁。家庭成员之间也要讲究礼仪，相互体谅，相互尊 重，只有这样，家庭成员才能在温馨和谐中生活，并时时感受到来自家庭的温暖和欢乐。 那么，家庭礼仪包括哪些呢？ 1、在家庭生活中，我们要孝敬父母，尊敬长辈，要注意经常与父母交流沟通，以便得到他们的教育和帮助，遇事征求父母的意见，听取他们的教导和指点。 2、关心体贴父母。关心父母的身体健康，发现父母身体不适，应该主动问候，端药送水，加以劝慰。做力所能及的家务劳动，例如帮助父母整理家务，打扫卫生等，主动为父母服务，表达对父母的孝心，尽可能地减轻他们的负担。 3、离家或回家与父母打 招呼，未经父母许可不得晚归、远出及无故在外过夜。离家或回家时要主动跟长辈招呼，说明去哪里、干什么、去多久。如不能按及时回家，尽快给家人打电话，免得家人担心。 4、早上按时起床，自己叠被子、刷牙洗脸。晚上睡觉时自己铺床、洗脸、洗脚。学会料理个人生活，自己的用品收放整齐，不乱摆放。 5、生活节俭，不浪费，不摆阔气，不虚荣攀比，不向父母提超越家庭经济条件的过分要求。尽可能的减轻他们的负担。 6、饭前便后要洗手。就餐前，应先请父母和长辈就座，然后自己就座，就餐中要注意礼让，要主动 给父母夹菜、22 / 27 盛饭，饭后主动洗碗。 7、礼貌待客，谦虚有礼，有客人来访，应以礼相待，起立相迎，热情招呼，客人问话时要礼貌应答，接受客人馈赠时要说“谢谢”。客人离去，应送到门外，并说“再见！”或“欢迎再来”。 校园礼仪教育 学校是学生全面健康成长的乐园，校园礼仪无处不在，新世纪的学生要了解校园礼仪，才能展现出新世纪学生蓬勃向上的风采。在校园里，有教会我们学习的老师，又团结友爱、互帮互助，亲如兄弟姐妹的同学，我们都应以礼相待。这样，生生关系、师生关系才能更加和谐。 1、见到老师主动问好，少先队员行队礼，分别是说“老师再见”。 2、进出校及上下楼梯遇见老师要让行。进入老师办公室要喊“报告”，老师说“进来”才可进去。虚心听取老师的教诲，接受老师的教育。对老师说实话、真话，不欺骗老师。 3、遵守课堂纪律，尊重老师的劳动。上课认真听讲，不随便讲话，不随便下座位，不可扰乱课堂秩序，影响授课计划。上课时要认真做好笔记，独立完成练习，不看与本课无关的书报或做其它与教学无关的事情。 4、同学之间交往，要使用礼貌用语：“请问”“对不23 / 27 起”“打扰你一下”。 与 同学说话，态度诚恳谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不随便打断别人的话。 5、同学之间要团结互助。不说脏话、粗话，不骂人，不做对同学无礼的事。不给同学起绰号，不嘲笑同学，主动帮助有困难的同学。 6、同学之间要守信。答应别人的事一定办好。借同学的东西要有借有还，使用同学的东西要经同学的同意，不随便拿别人的东西。 7、对自己的失误或同学之间的误会，应主动道歉说明，征得同学的谅解，不可小肚鸡肠，耿耿于怀。 8、课间做有益的活动，不再走廊上追跑打闹、大呼大闹，不随便 乱扔果皮纸屑，不到其他班级活动玩耍，以保持校园环境清洁、美丽、安全。 公共场所礼仪教育 我们外出办事或休闲娱乐的时候，都希望有一个互相尊重、彼此谦让、秩序井然、和谐融洽的生活环境。良好的公共环境需要我们大家共同去营造。不依规矩，不成方圆。我们每个人都要自觉遵守公共秩序，我们的工作、生活、学习才能得以正常进行。小学生学习公共场所礼仪，不仅是在培养自己的良好品德，还为构建和谐社会贡献着自己的力量。在公共场所，应注意以下问题 ; 24 / 27 1、阅览室礼仪 到图书馆、阅览室学习， 要衣着整洁，不能穿汗衫和拖鞋入内。就座时，不要为别人预占位置。阅读时要默读，不能出声或窃窃私语。不能在阅览室内交谈、聊天，更不能大声喧哗。在图书馆、阅览室走路脚步要轻，物品要轻拿轻放，不能发出声响。 2、交通 行路靠右侧，走人行道。横穿马路时，应注意交通信号，等绿灯亮时，从人行横道的斑马线上穿过，行人之间要互相礼让。不要闯红灯，不要翻越马路上的隔离栏。行路时不吃零食，不吸咽，不勾肩搭背，不乱扔杂物，不随地吐痰。 3、乘车礼仪 乘客乘车、船时应依次排队，对妇幼、弱 及病残者要照顾