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文档简介

幼儿园小班剥笋教案 活动目标： 1.认识春笋的外形特征以及与竹子的关系 2.知道剥笋的方法体验剥笋的乐趣 3.发展幼儿的动手能力 4.愿意与同伴、老师互动喜欢表达自己的想法 材料准备： 每人12只笋 活动设计： 一、谈话引体激发兴趣 1、师：你们认识它（出示笋） 师：对了那你们知道现在季节 小结：每年的二三月份长出来的笋我们就叫春笋春笋也有很多种今天老师给你们带来了雷笋和毛笋两种 二、认识笋的外形特征 1、观察雷笋与毛笋 师：我们一起来看一看老师手里的笋（同时出示雷笋与毛笋）你觉得这两支笋有什么不一样的地方幼：（一个长长的一个短短的；那个笋胖胖的） 2、通过触摸感受笋 师：你们已经发现笋的长短大小不一样了现在请你来摸一摸他们的衣服有什么不一样幼：（这个胖胖的笋有毛；是小刺） 师：那另外一支有没有（没有） 小结：对了这一支细细长长的笋就叫雷笋旁边这支短短胖胖的笋就是毛笋毛笋的笋壳上有毛但是它们有个一样的地方就是下面大上面是尖尖的 三、介绍剥笋的方法 1、观察笋壳 师：我们看见的笋外面穿了一层一层的衣服这些衣服就叫笋壳它们一层一层的把笋裹起来 2、示范剥笋 师：在剥的时候我们要从最下面开始剥起要一层层的剥上去在剥得时候要小心把每层笋壳都要剥得干净 3、观察笋的身体 现在已经把笋壳剥完了你们看笋的身体颜色的（绿色的白白的） 在笋的身体上有一节一节的东西叫笋节 4、知道笋与竹子的关系 师：你们知道笋长大了会变成什么 小结：笋呀是竹子妈妈的孩子笋长大了以后也会变成竹子毛笋长大了以后就会变成毛竹 四、幼儿剥笋 1、每人发一只笋幼儿开始剥笋 教师提醒：剥过笋后不能用手去揉眼睛或者擦到身上剥完及时去洗手 2、幼儿剥笋教师指导 3、幼儿剥笋成功教师拍照记录孩子们的劳动成果 活动反思： 笋是孩子们生活中熟悉的东西孩子们也经常能在家中或在幼儿园里吃到笋但是带着笋壳的笋孩子们未必都见到过更没有机会剥笋通过这次活动孩子们较深刻的认识到笋的外形特征并且还认识了雷笋与毛笋两种知道它们之间的差异而通过孩子自己动手剥笋即锻炼了孩子的动手能力也丰富了他们生活经验知道剥笋壳要从底层剥起孩子不仅体验到了剥笋的乐趣同时还获得了成就感！
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