电大教材自查报告

1 / 12 电大教材自查报告 #广播电视大学！分校 2016 年开放教育教学检查自检分析报告 山东广播电视大学、 #广播电视大学： 根据山东广播电视大学关于开展 2016 年中央广播电视大学开放教育教学检查的通知的要求，及 #广播电视大学对开放教育教学检查的工作安排，为进一步推动全省电大开放教育“教学过程落实年”各项活动的开展。！电大分校结合工作实际，成立了开放教育教学检查工作领导小组，对开放教育教学工作进行了认真地自查。现将自查情况汇报如下 ： 一、自检的组织 2016 年 4 月，！电大分校被整合到 #科技职业学院，使！电大进入了发展的大平台，步入了更加宽广、更加高效的运行轨道，加强和规范了工作队伍。 在新的办学体制下，在学院领导班子的领导关怀下，根据省电大“深化教学改革，建立长效机制，狠抓教学质量，坚持规范管理”的工作思路，不断强化教学过程的落实、督导与管理工作，以规范管理为基础，以完善教学支持服务为总抓手，以提高教学质量为目标，确立了 2016 年以及今后相当长的时期内教学工作的主题：转变教学支持服务的方式 ，完善教学支持服务，实现远程开放教育的实质性突破。 2016 年以中央电大、2 / 12 省、市电大有关教学工作的总体要求为指导，积极开展开放教育“教学过程落实年”活动，狠抓教学过程的落实，不断促进内涵建设和教学质量的提升，成立了！电大分校开放教育“教学过程落实年”工作领导小组，负责活动的组织、管理、宣传、检查、督导、评选等工作，使教学过程各个环节走向规范化和科学化。 为做好开放教育教学检查自查工作，首先成立了开放教育教学检查自查工作领导小组： 组 长： 副组长： 成 员： 工作领导小组成员认真学习和领会山东广播电视大学关于开展 2016 年中央广播电视大学开放教育教学检查的通知的精神，根据 #电大的工作要求，制定了自查的方法和步骤。然后对电大教学的组织、管理、实施诸环节进行了细致的检查督导工作，分别召开师生座谈会贯彻省校精神，提出新学期的要求；察看平台资源建设和教学使用情况；深入面授课堂听课；检查学生形考作业；调研集中实践环节教学等，针对重点专业进行认真自查，自查中找出问题，对新学期的教学过程进行调整，并进一步推进了“教学过程落实年”活动的 开展。 二、目前开放教育教学工作情况 3 / 12 #科技职业学院是经山东省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校。学院占地 1000 亩，教职工 786 人，其中教授、副教授、高级讲师 203 人，研究生75 人。全日制在校生 15000 人，成教学员 4500 余人。建有校内实验实训室 78 个，校外实习实训基地 165 处，信息中心、实训实习车间、图书馆、多媒体教室、计算机房、语音室等教学设施完善。！电大于年开始开放教育招生工作，目前开放教育在校生 1233 人，毕业生 3000 多人，开放教育已 在成人教育中占居重要地位。设有会计学、工商管理、金融、行政管理、建筑施工管理、工程造价、土木工程、物业管理、计算机信息管理、计算机技术与应用、电子商务、物 流管理、汉语言文学、数学与应用数学、教育管理、法学、高级护理、机械、水利、农村行政管理等 30 多个专业。 远程开放教育是利用现代化教学手段的教育形式，我们遵循开放教育教学规律，组织实施教学，教学及教学管理工作主要做了以下几个方面。 、加强对教师及学生的培训， 强化“四支队伍”建设。 提升教学质量的主体是教师、管 理人员、技术人员、和学生，今年 4 月底，！电大被整合到 #科技职业学4 / 12 院，充分利用 #科技职业学院的教学及管理资源，立足全院、面向全院，建立稳定的“四支队伍”，纳入人才资源库建设。首先让教师、管理、技术人员掌握科学的现代教育思想、管理手段、管理方法，会使用先进的教学技能和教学方法；让学生接受先进的学习理念、现行的教学模式和管理模式以及先进的学习技能、学习方法。开学初召开教师、管理、技术人员教学工作会，传达学校教学工作意见，并进行电大在线平台的使用培训。新学期分别举行新老生开学典礼，表彰先进，传 达学校教学工作意见。班主任对学生进行培训，内容是学校编制的！电大现代远程开放教育学习指南手册。各班所有学生进行！电大平台注册，对新生认真上好开放教育入学指南第一课。对课程开设三十人以上的专业以课程管理为抓手，落实每门课程责任教师，完善支持服务，活跃网上教学活动。三十人以下的专业以专业管理为抓手，实行导修主任负责制，由专业责任教师担任导修主任。积极遴选各专业毕业论文答辩主持人并积极参加相应培训工作。积极配合省电大开放教育教学团队的建设，参加教师专业技能培训和教学管理人员培训。 、强化形成性考核督催力度，全面做好督学服务。 形成性考核主要考查每位同学进行每门课程的学习进程与学习效果。为了引导同学们适应网络时代的学习要求，帮助同学们养成良好的学习习惯，将书面作业、面授出5 / 12 勤、在线学习、平台作业等环节纳入形成性考核的范围，各部分占各科总成绩的比值如下： 各科综评成绩构成一览表 平时作业，我们一般分为两种形式：书面作业和平台作业。有中央电大统一印制作业的，要求学生按照课程导学教师和专业指导教师的要求认真完成，并组织课程导学教师和专业指导教师进行收批、意见反馈 。无中央电大统一印制作业的，要求学生按照课程导学教师和专业指导教师在！电大平台发布平台离线作业，学生在平台规定的时间内提交作业。有关老师按时登陆！电大平台进行评阅、统计。中央电大基于网络课程的形考作业要按照各课程考核方案的时间要求及时完成各任务作业，每门课都配备相应的导修主任、评阅教师，有专职管理员定期检查师生工作情况，进行相应检查好督 导。 、规范面授辅导，合理安排面授导学课。 根据课程性质与适于自学的特点等，大部分适合自学的专业基础课和专业课将以网上教学的模 式为主。但并不代表取消所有面授辅导课，相反个别课程的面授辅导反而要进一步加强。面授课的设臵，体现“抓大放小”的方针，有效整合面授辅导课的教学资源，对必须开设面授辅导的课程要下大力气去抓好、去规范好，从而集中精力在优化面授课6 / 12 辅导质量上下功夫。逐步过渡到并长期稳定在以下主要类型的课程进行面授辅导并辅之以网上教学：公共基础课和统考课；学员较多、重要的核心专业基础课和专业课。人数较多的专业或班级每学期至少开设一门面授辅导课。 为确保教学效果良好，授课教师应根据课程教学要求和教学资源情况，把工作重点和 重心放在导学与助学上，指导学生运用多媒体资源自主学习，引导学生充分利用网络学习环境和学生学习小组等条件进行网上讨论、答疑。增加授课教师在面授管理上的自觉性与积极性，面授出勤计入综合成绩的成绩记录由授课教师与班主任进行合作协同管理。学校检查考核各班各科课程面授出勤情况，班主任组织学生、考勤学生，授课教师根据自己授课时的考勤情况与课堂表现情况进行面授出勤成绩记录。面授出勤计入综合成绩。计入平时成绩的标准如下： 有面授课程面授出勤计入综合成绩标准 强化网上教学。 按照中央电大关 于进一步加强网上教学工作的若干意见的要求， *电大 2016 年开放教育自查报告 *电大在市电大的正确领导之下，经过全体师生的共同努力，学校的教学工作有了长足的发展，也取得了一定的成绩。 7 / 12 随着我校招生规模的不断扩大，尤其是 2016 秋季招生，我校突破性地招收了 131 名学员，在校生人数达到了 382人，这在我校历年招生规模中尚属首次。如何更好地管理如此之多的学员，这就为我校的教学管理提出了更高的要求。对于市校此次教学检查，全校上下极为重视， *电大 *校长明确提出，我们要敢于暴露问题，要借此次上级领导教学检查的东风，狠抓教学管理，注重教学过程细节，继续强化为学员服务意识，培养出更多的用得上，留得住的人才，为我县经济做出更大的贡献。现将我校开放教育教学检查自查情况汇报如下： 一、 高度重视，加大投入，不断改善教学条件 我校领导高度重视开放教育的教学管理，加大投入，更新所有教 师的办公电脑，宽带接入提高到 8 兆，更新打印机、扫描仪两台，极大提高了教师们的工作效率。学校加大投入为一批优秀学员免费提供教材，使学员们乐于学习，善于学习，更好地 促进了他们的学习积极性，对于每次考试，他们都充满了信心，能够以优异成绩通过各项考试。建立我校自己的网站，教学信息发布于网站上，学员们随时可以查看、下载。 二、 转变思想，适应开放教育的新形势 在开放教育的新形势、新要求下，我校各位老师转变思想，积极适应。以前认为只有通过电话口耳相传信息才能8 / 12 传达准确。然而学员们都有自己的工作，有时联系不到，导致信息传达不及时，虽然没有延误现象，但是效率不高。现在我校老师纷纷建立 QQ 群，利用详实的文字归纳信息内容，将网上教学过程制作成示意图，通过网络进行发 布，这样既减轻了教师们的工作负担，学员们对于自己需要做的也很清楚，节约了时间，提高了效率。 三、 优化师资配置，明确管理职责，打造我校名牌专业 我校现有开放教育专业十余个，在师资配备上，校领导狠下一番功夫。专业管理责任明确到人，每名教师管理一到两个专业，这样教师对自己所管理的专业规则熟悉，基于网络教学课程内容明确，指导学生学习具有针对性，管理过程中也不会发生错误。现在，我校已经打造了几个名牌专业，这些专业在学员中乃至全县都享有很高的声誉。 四、配好辅导员，管学管导 针对开放教育的特殊性，学校研究决定派我校 *副校长担任电大本、专科班的辅导员。 *校长不负重望，承担起了这艰巨任务。他们按照开放教育的特点和学员实际，认真做好管理、服务、指导工作，创造性地完成了管学管导工作。其基本做法是： 1、掌握学员基本情况。包括工作单位、电话、 QQ 号码、工作情况。 9 / 12 2、及时发放相关资料。包括课本、作业、网上学习资料及上级 有关通知。 3、形成良性互动。严格要求，精心服务，耐心指导，赢得了学员的信任和尊敬，辅导员和学员之间利用电话、网络 、书信等形式互动，共同排除学习中的困难，解决学习上的难题，交流生活的感悟。同时两位辅导员还经常征求学员的建议和意见，并及时反聩。学员也利用自身优势，宣传我校开放教育，扩大影响，为我校开发教育献计献策，拓宽了我校的招生渠道。 五、存在的问题及努力的方向 开放教育在我校才刚起步，我们在实际工作中也遇到了不少困难和挑战，其主要表现在： 1、专业教师比较缺乏。我校的主导专业正在形成之中，非主导专业设置多，专业教师缺乏也成为制约因素。 2、网上教学活动比较薄弱，缺乏经验，网络资源的使用，网上教学活 动还处于摸索阶段。 开放教育的发展和壮大，是我校的既定方针，也是我校新的发展点，学校有决心、有信心做大做强开放教育。通过这次教学自查，我们进一步坚定了决心，增强了信心，我们相信，在大家的共同努力下，开放教育一定会有美好的未来。 1诏安县电大工作站位于诏安县南诏镇北关街小10 / 12 宅巷 51 号，占地面积亩，建筑面积 3300 平方米。 1984 年诏安县人民政府批准，成立“福建广播电视大学诏安工作站”。 诏安电大是一所利用广播、电视、卫星、文字教材、音像教材、计算机课件和网络等多种媒体进 行远程开放教育的新型高等学校。 几年来，诏安电大在省、市电大的正确指导下，在县委、县府和教育主管部门的关心支持下，本着“以人为本，提升品位，服务社会，改革创新”的办学理念，不断扩大招生办学规模，推进了电大事业的飞速发展。 2000 年春季，诏安电大首次开办了开放教育教育管理专科试点专业。 XX 年秋季，经省电大批准，成为开放教育本科导学点。 XX 年春，审批设置本科教育教学点，增设本科考点， XX 年 10 月，建立由普通高校网络教育学院授权的奥鹏远程学历教育的学习中心，于 XX 年 4 月被省教育厅确定为总结性评估优秀学校， XX XX 学年度获得省电大系统“先进单位”称号。 在办学中，诏安电大坚持社会主义办学方向，贯彻党和国家的教育方针，全力以赴为海峡西岸经济区建设培养应用型人才。紧紧围绕“一个目标”、“二大管理”、“三个结合”、“四项建设”、“五个统一”的工作任务，极大的推进诏安现代远程教育事业的长足发展，促进了学校在远程教育观念、教学方法和教学组织等方面发生的深刻变化。即围绕扩11 / 12 大开放，服务社会的办学目标，加强“开放教育”和“奥鹏远程教育”的办学管理，做到远教与近辅导相结合，指导性学习与研究 性学习相结合，理论学习与社会实际相结合。不断强化教育教学、专兼职教师、管理人员和技术人员的工作管理。实行统一教学计划、统一教学大纲、统一教材、统一命题考试、统一评分标准的“五统一”教学管理制度， 加强师资建设 诏安电大现有教职工 12 人，其中，中学高级教师 5人。为适应“人才培养模式改革和开放教育试点”教学需要，诏安电大还配备了二十多名符合开放教育教学和管理要求的专兼职教师、管理人员和技术人员，积极开展教学模式改革和管理模式改革。 诏安电大现有本、专科学生 458 人。办学 25 以来，共培养出本、专科毕业生 1106 人，为社会经济建设输送一批合格的人才。诏安电大是我县唯一一所具备多学科、高起点、有授权资质的成人大学。 电大的学历是国家承认的国民教育学历，毕业证书由教育部统一电子注册；不仅在国内享有国民高等教育学历的待遇，而且在欧美等国家都得到认可，被誉为“国际学历绿卡”。 中央电大开放教育本、专科毕业证书可在教育部唯一学历证书查询网站 中国高等教育学生信息网查询。 12 / 12 该学历可以参加国家举办的各类资格证书考试。 办学 30 多年来，浙 江广播电视大学坚持面向地方、面向基层、面向农村、面向山区海岛的办学方针，累计开设理、工、文、经、法、管、农等 10 大学科 8