2019年小学六年级上册语文第二单元练习卷.doc

2019年小学六年级上册语文第二单元练习卷学校 班级 姓名 评价 一、下面词语中，有错别字的一组是（ ）。1、朦胧 悬崖峭壁 寝不安席 惹人矶笑 2、勤勉 可见一斑 风烛残年 不约而同3、静谧 庞然大物 返老还童 德高望重 4、凄凉 叽叽喳喳 津津乐道 思潮起伏二、在带点字正确的读音下面画”。干（gn gn）线 要（yo yo）道 狂风怒号（ho ho）阻挠（ro no） 要（yo yo）挟 没法（f f）子联结（ji ji） 塞（si si）外 三、请将”施、挠、铲、艰、毅、劣、挚、寝、频”按照字典里的音序顺序，工整地抄写在下面方字格里。 四、用”然”字组词，并分别用在下面的句子中。1、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（ ）接受了任务。2、顺着蜜蜂飞行的方向，一定能找到养蜂人。列宁凭着这种想法，（ ）找到了那个养蜂的人。3、翻地、播种、浇花，花生便种下了，我们并不在意。没想到过了几个月，（ ）收获了许多花生。4、小英雄雨来始终不说出李叔叔的藏身之处，狗急跳墙的鬼子（ ）出手打了雨来。五、连一连，读一读。我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 邓小平我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 鲁迅唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。 巴金我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就 无法生存，更无法写作。 周恩来写出从课外积累的有关爱国的诗句： 写出从课外积累的有关思念母亲的诗句： 六、下面的说法对吗？对的打“”，错的打“”。1、詹天佑一课讲的是明末清初的事，距现在有几百年的历史了。（ ）2、一些帝国主义国家要争夺“京张”铁路的修筑权，目的就是想嘲笑中国人没有这个能耐。3、居庸关隧道采取从两端同时向中间凿进的办法是因为它太长了。（ ）4、青龙桥附近坡度特别大，火车难以爬上去，詹天佑顺着山势设计了“人”字形线路。（ ）5、初到哥廷根的时候，作者季羡林一心怀念着生母，有时候想得简直不能忍受。（ ）6、彩色的翅膀一课中关于记叙“西瓜的不平常来历”这部分属于倒叙。（ ） 七、读读短文，回答问题。“我是中国人！” 1931年秋，我父亲吉鸿昌担任第二十二路军总指挥的时候，曾被迫出国作了一次考察。出国之前，已是震惊中外的”九一八”事变之后，日本帝国主义侵占了我国的东北三省。蒋介石为了阻挠父亲的抗日活动，立逼他”携眷出国”，作”军事考察”，而实际上是夺去了父亲的军权，将他流放国外。父亲来到了美国纽约，一次，他穿着整齐的军装，率领一行从属人员走在街上，突然有人拦住他故意问道：“你是日本人吧？！”父亲叫翻译回答说：“不，我是中国人！”对方听了摇摇头表示不相信地说：“中国人？东亚病夫，不可能有这样魁梧、高大的军人”我父亲大声说道：“我是中国人！”对方奚落地说：“地图上已经找不到中国了。”接连受到这样的嘲笑和侮辱，使父亲异常气愤（ ），甚至连饭也吃不下去了。当我母亲和属下劝慰他的时候，他严肃地说：“侮辱我吉鸿昌本人，我并不在乎，但是我们是代表中国到美国才考察的，受侮辱的是我们整个国家，整个民族啊！”坚决地表示：“下次外出时，就带上我是中国人的牌子，让外国的朋友们都知道中国人是有血性的，有五千年文明史的中华民族一定会重新振兴起来了！”果然，他用草板纸自制了一个约半尺长的长方形牌子，用毛笔写着“我是中国人”几个大字，并在下边注上英文。当他挂着牌子走在大街上的时候，引起很多人的注目，但父亲总是仰着头，迈着大步向前（ ）穿过围观的人群，显示出中华民族的骄傲。1、吉鸿昌将军在身上挂着“我是中国人”的牌子，是因为（ ）（1）美国一家邮局的工作人员奚落地说：“地图上已经找不到中国了。”（2）吉鸿昌想让外国的朋友们都知道中国人是有血性的， 有五千年文明史的中华民族一定会重新振兴起来的！（3）吉鸿昌认为这样能显示出中华民族的骄傲。2、在括号里给加点的词语换个说法，比较一下表达效果。3、你觉得吉鸿昌是一个什么样的人？ 附送：2019年小学六年级上册语文第八单元试卷 (I) 学校 班级 姓名 评价 一、看拼音写词语。qng yu to zu chn sh p xi m shng ( ) ( )( )( )( )qn jin s xng j l l zh fi bn( ) ( )( )( )( )二、组词。泰( ) 弦( ) 盲( ) 茵( )奏( ) 舷( ) 育( ) 菌( )期( ) 伯( ) 鳞( ) 霎( )斯( ) 泊( ) 粼( ) 刹( )三、把词语补充完整，并按要求摘抄。( )梁画栋 ( )夺天工 独具( )心 引人入( )古色古( ) 余音绕( ) 不落窠( ) ( )俗共赏美不( )收 ( )炙人口 曲高和( ) ( )笔生花( )春白雪 笔走龙( ) 别( )一格 无言（ ）对四、按要求写句子。1、对人们的心灵来说，岂不也时时需要一场春雨，来涤荡意识上的尘埃吗？ （改成陈述句） 2、傍晚，那美丽的朝霞映照在天边，通红一片，显得特别美丽。（在原句上修改病句）3、走这条路不能达到目的地，你非得换条路不可。（改成肯定句） 4、将“喂！老头儿，给我拿把钉锺。”（改成礼貌用语） 5、老师对我说：“你的字写得这么好，难道不是班上同学学习的榜样吗？”（改成转述句） 6、他得很瘦弱。（改成夸张句） 五、按课文内容回答问题。（一）盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”1、“多纯熟”是说弹琴的 熟练，“多深”是说曲子里的 充分表现出来了，这两个词赞美了演奏者 的演奏技巧。2、句中两个“您”的含义不同，第一个表示 ，第二个表示 3、贝多芬为什么愿意为姑娘再弹一曲呢？（ ）A、因为盲姑娘热爱音乐，又十分懂音乐，是他的知音。B、因为贝多芬十分同情盲姑娘。C、因为贝多芬想借机会练习一下，好使旅行演出更成功。（二）伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。1、谓：_ 绝：_ 复：_2、句子意思：_3由于俞伯牙、钟子期二人成为知音的传说，人们把_ _叫做“知音”，用“_”比喻知音难觅或乐曲高妙。六、阅读，回答问题。剥花生从前，有一个精明能干的榨油师傅，收了两个徒弟。这两个徒弟都老实、肯干，可哪一个更聪明一些呢？师傅出了一个题，想考一考他俩。师傅弄了满满两麻袋花生给两个徒弟，说：“你俩去剥花生，每人一袋，看看是不是每一粒花生仁都是红皮包着。现在就回去剥，看谁先回答出我的问题，谁第一。”大徒弟一听，二话没说，把花生扛回家，饭也顾不得吃，就急忙剥起来。二徒弟不慌不忙地扛着麻袋往家走，边走边思索怎样回答师傅的问题。大徒弟剥起花生来，专心致志，一刻不停。手磨得麻丝丝地痛，也不肯稍微歇一歇。就这样剥了大半天，才剥了不到一半。他惟恐落到师弟后面，就打发妻子去看看师弟剥了多少。妻子回来告诉他说：“你快歇歇手喘口气吧，你师弟那一麻袋还直挺挺地竖在那里，才剥了一小捧呢。”他听了暗自欢喜，剥得反而更加起劲，干了整整一个通宵，才把最后一颗花生剥完。大徒弟情不自禁地说：“全有红皮包着，全有。”说着，兴冲冲地向师傅报告去了。到师傅那里一看，不禁一愣，师弟早已站在那里了，身边还放着一麻袋没有剥的花生。师傅见了两徒弟都来了，就说：“二徒弟先到，二徒弟先说吧。”二徒弟说：“我没有挨个剥花生。我是拣了几个肥的、几个瘦的、几个大的、几个小的、几个干净的、几个发乌的、几个一个仁的、几个二个仁的、几个三个仁的，各式各样的都有，总共不过几十个，让它们作代表。剥开看过后，我就知道所有的花生仁都有红皮包着。”大徒弟一听，这才恍然大悟，说：“这还是师弟的办法好。我是一个不剩地挨个剥开看的，我的办法太笨了。”1、按照音序查字法写出下列字的第一个字母。剥（ ） 挨（ ） 拣（ ） 磨（ ）2、写出下列词语的意思。惟恐： 恍然大悟 ： 3、从短文中找出下列词语的反义词。愚笨（ ） 瘦（ ） 狡猾（ ）4、从文章中选择合适的成语填在括号里。（1）学习任何本领，都必须（ ），不能三心二意。（2）每当我登上狼牙山之巅，总会（ ）地赞叹：“我们的家乡多美啊！”5、将二徒弟剥花生的情况概括一下，填空。二徒弟扛着师傅给他的一