2019年小学六年级语文上册期中自测题.doc

2019年小学六年级语文上册期中自测题2、冀中平原上的人民（ ）坚持了生产，（ ）有力地打击了敌人。五、默写这半个学期你在课本中所学的最喜欢的一首古诗，并说说你喜欢它的原因。（5分）题目： 答： 题次一二三总分得分 六、默写本册书中你学过的课文中最喜欢的一段话中的两三个句子。（2分） 七、认真默读下面的句子，用“”或“”判断句子的对错。小心别弄错啊！（3分）1、“取之有度，用之有节，则常不足。”这句话有错误。（ ） 2、“人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？”与“人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。”意思一样。（ ）3、“兴安岭的夏天，是落叶松的浪洋。”表述正确（ ）八、你这半个学期一定还读了不少课外书吧！请你把书名告诉我们，同时说说这本书给你留下印象最深的是什么？（2分）书名： ；印象最深的： 第二部分：阅读积累与运用（30分）一、阅读荔枝选段，相信你能回答下面的问题。（15分）我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住口说真好便宜其实，母亲知道那是我在安慰她而已，但这样的把戏每次依然让她高兴（xngxng）。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您也买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉下来：“你财主了怎么着？这么贵的东西，你”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴（xngxng）咱们尝尝鲜！”母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划(huhu)破荔枝皮，小心翼翼的地剥(bo b)开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下，嘴里不住地对我说 你说它是怎么长的 怎么红皮里就长着这么白的肉 毕竟是第一次吃 毕竟是好吃 母亲竟像孩子一样高兴 1、请给画有横线的句子加上标点符号。（4分）2、给带点的字选择正确的读音，并划上“”。（2分）3、“你财主了怎么着？这么贵的东西，你”这是母亲恨儿子，还是疼儿子？请说说你的理由： 句子中的省略号，母亲可能会说些什么话呢？请你展开合理想象，把母亲没说完的话补出来： （2分） 4、你最欣赏段落中的哪个句子，请选择一处作简要评价。（3分） 5、读完这段话，你也想到了自己的母亲吧，请联系生活实际谈一谈，你平时怎样对待你的母亲的？（2分） 6、学了荔枝时，你搜集了什么资料？古诗？歌曲？又或者想对母亲说说心里话？请选择一些写下来吧。（2分） 一、阅读短文，你一定能答好下面的问题。（15分） 我喜欢观看体育节目。当看到女子铅球冠军黄志红登上领奖台，国歌声在世界田径赛场上响起的时候，我真羡慕她，也为她感到高兴。但遗憾的是我实在不喜欢她的形象，又胖又（蛮、峦），其它体育项目的冠军有些也是这样。我想，他们也就是只有自己的本行出色罢了。一个星期日的晚上，我在家看电视实话实说栏目，嘉宾席上坐着特别邀请来的黄志红。从她和观众、主持人一系列的对话中，我感觉到她很开朗、fng q（ ），谈吐也很得体。我对她开始关注起来。这时，一位观众委婉地提出：作为一个名人，难道不想使你的形象在公众面前好一些吗？这也正是我想知道的。黄志红笑笑回答：作为女性，我何尝不希望有匀称的的身材，但我们这一行是力量型的，它需要健（状、壮）的体魄。我非常热爱我的事业，为了它，我放弃了苗条。当我站在领奖台上，看着国旗升起时，我就对我的选择不后悔。接着她又幽默地补充了一 句：当然，如果我退役，我会首先考虑减肥。观众席上立（及、即）掌声一片。我也含笑着频频点头-原来是这样！接下来她谈到自己的爱好：x i（ ）英语口语。她当即与在场的一位老外熟练地对话。她的英语说得是那样流利，使我惊愕不已。这下我彻底佩服她了。是啊！在黄志红那看（是、似）不美的背后，还深藏着这多么美好的东西：开朗、善解人意、有xi yng（ ）、有知识，更重要的是对事业的执着追求谁说搞体育的都是头脑jin dn（ ）、四肢发达！我想像黄志红这样的运动员还有很多很多。我从内心深深感到：做人就要做这样的人。 1、读一读文中的拼音，在后面括号里写出相应的汉字。（2分）2、选出文中括号中正确的字，用“”把错误的划掉。（2分） 3、在文中找出下列词语的近义词或反义词。找近义词：立即（ ） 思考（ ）；找反义词：一般（ ） 讨厌（ ）（2分）4、这篇短文写了一件什么事？并给短文加个标题，写在文前横线上。（3分） 5、我看到黄志红站在领奖台上，除了羡慕、高兴之外，还产生了一种 ，因为 （2分） 6、联系今年的奥运会，谈谈你对划横线句子的理解。（2分） 7、文末说：“我从内心深深感到：做人就要做这样的人。”“这样的人”究竟是怎样的人？请用波浪线划出文中的一个句子来回答。（1分）8、古人云“学贵有疑”，你读了这篇文章后，一定产生许多疑问，请你选择其中最有价值的一个写下来（字词除外）。（1分） 第三部分：习作（40分）一、应用文知识填空。（5分）1、拾到东西希望失主早日认领，就要写 。2、为感谢别人对你的帮助，你可以写一封 给他。3、学校要开会或举行活动，可采用写 的形式告诉大家。如果有事不能参加，那么就要写 。4、写信封时，除了要写清收信人的地址、姓名和写信人的地址、姓名外，还要写清双方的 。二、根据下面的提示与要求任选一题写一篇不少于450字的习作。（35分）1、写一个人。这个人可以是亲人，也可以是老师、同学、还可以是其它人。通过一两件事写出这个人的特点，他的优秀品质，个性特点或兴趣爱好，内容要具体，语句要通顺。题目自拟。2、小狐狸和小乌鸦“狐狸和乌鸦的故事中的那只老乌鸦，经常把自己当年上老狐狸当的教训，讲给小乌鸦听，要求小乌鸦要牢记这个耻辱，小心奉承话里藏着阴谋诡计。小乌鸦每一次听完都连声说：我记住了，记住了！”请你以此为开头，展开丰富的想象，写一篇童话。附送：2019年小学六年级语文上册期末复习计划一、指导思想： 为了更好的提高学生的学习成绩，突出尖子生，重视学困生，提高中等生，有的放矢的做好复习。全面提高学生的听、说、读、写能力，让本学期的教学工作取得更大的成绩，特制定期末复习计划如下：一、复习方法：采用归类和分单元复习相结合的方法。对于字、词、句部分，采用归类复习法；对于阅读、习作部分，则采用分单元复习法。二、复习目标与措施1、更加重视差生。特别是懒学生，要想方设法调动起他们的积极性，从基础抓起，让他们把基础知识全面牢固地掌握。2、培养优生。对学习能力强的学生，鼓励他们广泛阅读课外资料，并给与鼓励指导。3、对中等生既要鼓励又要关注。三、复习重点：1、正确书写、听写生字词2、背诵课文及日积月累中的名言警句。3、按要求改写各种句式的练习及运用正确的修改符号修改病句。四、复习难点：1、正确使用标点、读懂标点，感受标点的表达作用。（重点省略号），根据省略号前面的内容概括或合理想象补充内容。正确把握词语的意思。（包括关联词语）。2、阅读记叙文，能抓住富有感情彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，把握文章主要内容，正确领会文章的中心思想。 3、写作：记事要努力做到围绕中心将经过写具体。写人要围绕中心选择材料，用具体的事例反映人物的思想品质。写景要抓住景物的特点，按照一定的顺序进行叙述，注意过渡要自然。写板报稿要突出它的特点：标题要醒目，正文要简明扼要。 4、口语交际：在交际过程中能专注地倾听，抓住要点，大方地有条理地表述自己的观点。五、复习策略：1、 教师要再次研究教材，把握教材的重难点，制定详细的复习计划，复习作业要精而准。2、对于学困生，教师要多找学生谈心，引导学生的心理，树立信心。3、对于句式的训练，教师要多让学生见题，达到熟能生巧。4、对于阅读和作文，教师可以课内讲，课外练的方式。5、加大测评的力度，多考多评。6、对于优等生，教师要给予拔高要求，培养优生，提高平均分。六、复习内容（一）字：1、生字表里所有的生字组词，听写。2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。4、每个单元的读读写写全部都会写，听写要过关。（二）词：1、所有生词，书本里的，练习册里的词都要会写，会运用。2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语盘点中的词语，认读并听写这些词语。4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。5、根据句意填出适当的词语。（三）句：1、所有日积月累里的句子全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。2、所有句型之间的转换，练习册上的，卷子上的难点，弱点，3、会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。4、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。5、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。（七）习作：能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。最终复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习。句型转换，阅读理解，词语理解，还有就是难写生字的反复听写，讲解。还有就是教给孩子复习方法，最终用一个好的心态来面对考试。三、复习策略 1、课内阅读（重在积累及方法的习得） （1）要求背诵的课文或段落必须人人过关。 梳理小学阶段所学的古诗文和12册要求背诵的精彩句段以及“读读背背”中的内容，自主检查，拾遗补缺； 以小组为单位，进行必背和选背内容的背诵比赛，同时让学生挑出易错字、重点词语等进行按原文填空的练习。 说说课文中下列人物的特点，准确把握人物的形象：莫泊桑、孔子、詹天佑、霍金、鲁滨逊、钱学森、肖帮、郑成功、蔺相如 （2）注重阅读方法的渗透。 仔细阅读这段话，谈谈你对以下这句话的理解，并说说通过什么方法理解了这句话？（渗透“抓关键词语理解、联系上下文理解、联系全文中心理解、联系自身生活实际理解、反复朗读”等理解句子的方法） 理解下面词语在句子中的意思。（渗透“联系上下文、联系生活实际、运用近反义词换词、词语拆并法、字理分析等理解词语的方法） 短文主要写了什么内容？（渗透“题目扩展法、要素归纳法、段意合并法、问题答案归纳法”等方法。） 读了这篇短文或这段话，你有什么感受？（结合内容具体谈：全文中心、主要人物品质、主要事情所蕴含的道理） 2、课外阅读（重在方法的运用） 把学生人手一本的课外阅读教材当成阅读训练读本，让学生在充分阅读的基础上自主出题： 给带点的字选择正确的读音；联系上下文解释词语；用横线或波浪线画出有关的词语和句子；给短文加题目或换一个题目；仿写句子；结合实际理解句子含义或自己的感受；概括短文主要内容；结合课文内容续写结尾等等。 可以以小组为单位出题，也可以自己独立出题，再把所有题目综合在一起，形成题库，每天抽一套题全班进行训练。相信在短时间内，学生的阅读兴趣和阅读水平一定会提高。 第三部分：习 作 一、 复习要点 能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实； 能根据习作内容表达的需要，分段表述； 学写读书笔记和常见应用文； 能根据表达需要，使用常用的标点符号； 修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。 肯定句改为双重否定句的方法1表示判断。“是”“了”用“谁也不能否认”2表示非常肯定。“一定”“必须”用“非不可”“不能不”3表示不情愿、不得已。“只能”“只好”“只得”用“不得不”4表示全部。“全”“全都”“全部”用“没有不”“无不”5表示推测。“会”“可能”“能”“应该”用“不可能不”“不会不”练习1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。2、您为我们付出了这样高的代价，