2019年小学六年级第四单元第一课时说课稿.doc

2019年小学六年级第四单元第一课时说课稿尊敬的评委老师： 大家好！今天，我说课的内容是人教版小学六年级上册unit4 I have a pen pal.接下来，我将从教材分析、教法、学法、教学流程、板书设计这几个方面进行说课。一、说教材首先来说说教材，这部分内容是六年级上册第四单元“I have a pen pal”的第一课时，包括A部分Lets try和Lets talk。本课主要是学生能够听读读写有关爱好的表达，同时掌握询问他人的爱好并作答。本课在整套PEP版教材中起着承上启下的作用，孩子已经掌握了一些动词的ing形式，且学了I like .句型。所以教学时就可以以旧引新。另外如果本课学扎实了，在学习本单元的后几课时，就简单了。 1、基于以上对教材的理解，我制订了以下教学目标：（1）知识与能力目标：能够听、说、读、写与爱好有关的英文表达；能够听说认读的单词和词组pen pal, hobby, jasmine, idea等；能够听懂，会说，会表演Lets talk的内容，并在真实情境中运用所学语言询问和描述他人的兴趣和爱好。 （2）、情感态度与价值观目标：通过学习鼓励学生发展广泛的兴趣爱好，并通过活动培养其合作精神和乐于与他人交往的性格。 二、教学重难点: 1、重点:（1）能够在实际语境中运用有关兴趣和爱好的问答句。What are his/her hobbies?HeShe likes交流.（2）能够表演并内化Lets talk 的交际内容.2、难点:学生能够大胆创编和表演询问和描述他人兴趣,爱好的小对话.三、教法根据英语课程标准，教学应该引起学生的注意并唤起他们学习英语的兴趣。本课我将采用如下教法：1、情景教学法，利用图片表意，创设贴近生活的情景。2、游戏法教学法。通过chant、游戏激发学生的学习兴趣。四、学法某位教育家说过：“授之鱼不如授之以渔。”因此模仿法，游戏助记法，TPR全身反应法，小组合作学习法便是本课我指导学生的学法。五、教学过程：（一） Warming-up 看一看，想一想教师呈现本单元的教学主场景图，引导学生观察主情景图右图进行讨论。教师可设计以下问题进行引导。T:Who are they? Ss:Zhang Peng and Oliver.T: What are they talking about?Whos the boy on the puter?Can you guess?Ss: Peter?T:Yes, he is Zhang Pengs pen pal.（2） 新课呈现 1、师生交谈，引入本单元话题 2、学生完成Lets try, 整体理解Lets talk 大意。 （1）教师出示主情景图右页的图片，提问：Zhang Peng is talking with Oliver about his pen pal, Peter. What are his hobbies? Does he like basketball?引导学生进行猜测。教师提示学生注意题目中的核心词汇basketball和tall是听的过程中尤其要注意的关键词。 （2）教师播放录音，引导学生读题并回答，师生核对答案。 （3）教师继续提问：Do you want to know more about Peter? 教师要求学生看A部分Lets talk插图并提问：What is Peter doing? 引导学生回答：He is reading books. 教师借机及时反馈：Yes, he likes reading. He has many hobbies. 引出hobby的概念。 （4）教师请学生猜Peter 还有什么爱好吗，复习学生学过的动词词组。教师把学生的回答以动词-ing形式板书在黑板上。 （5）让学生带着问题阅读文本获取信息，完成下表，并利用此表格检测学生是否理解文本。 3、教师根据文本内容引出句型并进行讲解 （1）教师提问：what are Peters hobbies? 引导学生回答：He likes reading stories/doing kung fu/swimming/singing.注意强调在肯定句中动词第三人称单数形式的词尾变化。 （2）教师板书并解释like后面加动词-ing形式的用法。（这一环节只是让学生注意有这个语法现象即可，更重要的是在具体语言运用中让学生反复体验如何使用这个语言点）六、巩固与拓展1、教师播放录音，组织学生跟读。教师在过程中理解句子he lives on a farm.以及he also likes singing.中also的意义。2、组织学生分角色朗读并表演对话。 3、“读心术”游戏 教师请一名学生上台将自己的爱好用动作表示出来，其余同学用you like.进行推测，最快猜中的小组得分。附四五年级学过的动词短语：playing football, playing basketball, playing ping-pong, playing sports, going shopping, swimming, doing kung fu, watching TV, reading books, drawing cartoons, singing, dancing, listening to music 七、作业布置 1.听录音，并背诵对话。 2.完成课堂检测中的相关习题。 3.告诉父母有关你朋友爱好的事情。 八、板书设计: Unit 4 I have a pen pal 第1课时What are hisher hobbies?HeShe likes附送：2019年小学六年级练兵试题基础知识（40分）一、看拼音，写词语。（5分）ni hn q ling jin lu ki zo ch r ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、指出并改正下列成语中的错别字。（3分）绿草如因（ ） 搏大精深（ ） 五采缤纷（ ）如梦出醒（ ） 东张西忘（ ） 半途而反（ ）三、按要求写句子。（6分）1.看到随手乱扔垃圾的行为，我不能无动于衷。（改反问句） 2.这篇文章的层次和语言都很通顺。（修改病句） 3.小草看起来很柔弱。 小草永远不会向暴风雨低头。（用关联词连句） 四、把诗句补充完整。（5分）1.生当作人杰， 。2. ，误入藕花深处。3.粉骨碎身全不怕， 。4.学而不思则罔， 。5 ，可以为师矣。五、课文经典聚焦。（9分）1.“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。”联系实际，说说你对这句话的理解。(3分) 2.季羡林写的夹竹桃一文，语言优美，含义深刻。其中你印象最深的语句是：（至少30字）（3分） 3.孔子游春里孔子论“水”的那段文字很耐人寻味，你不妨再回味一番，写出你喜欢的句子。（至少30字）(3分) 六、精彩的回忆。（12分） 1.古往今来，有不少写梅花的诗，请你默写你最喜欢的一首。（4分） 2.从你积累的古诗中选取有关“读书”的古诗，任选两句写下来，并在诗后标清作者。（4分） （ ） （ ）3.母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？这使我们想起了两句诗： ， 。（2分）4.人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势，你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？（2分） 长江： 语言实践（8分）一、读读下面的标语，回答问题。（4分）A乱扔果皮纸屑，罚款10元！ B. 请勿践踏草坪!C. 损坏公物是不文明的行为，请自觉！D施工给您带来不便，请绕行，谢谢！E钱款当面点清，离台概不负责。你认为最好的一项是 ，理由是你认为第 项这么说更好：二、有人说: “诚实守信是商人的事，与我们小学生无关。”你认为正确吗？为什么？（4分）阅读感悟（22分）一、课内阅读。（7分）广玉兰的叶片（富有 副有）光泽，好像（涂 抹）了层蜡，再配上有着铁锈色短柔毛的叶背和那微（呈 现）波状的边缘，使人觉得（另 零）有一番情趣。密集油亮的绿叶终年不败，始终透着生气，透着活泼。有了它的(映衬 衬托)，广玉兰花便显得（格外 尤其）皎洁、格外清丽了。1.用“”标出括号内正确的词语。（3分）2.“终年不败”的“败”的正确注释为（ ）（1分） 输，失利； 打败，使失败； 失败，不成功； 败坏，毁坏； 衰落。3.用文中加点词写句子。(1分) 好像 4.这段文字的主要内容是什么？（2分）二、课外阅读。（15分）巴甫洛夫很忙 “巴甫洛夫很忙”这话不是别人说的，是巴甫洛夫对别人说的。 “巴甫洛夫很忙”是巴甫洛夫在生命的最后一刻说的，当时有人敲门，想进来看看他。巴甫洛夫将自己关在屋子里忙什么呢？忙着写遗嘱、交代后事吗？忙着向万能的主祈祷吗？忙着像电影一样回顾一生中那些精彩的瞬间吗？忙着哀求医生不惜一切代价用最好的药吗？都不是。在生命的最后一刻，巴甫洛夫一直密切关注着自己越来越糟糕的身体状况，不断地向坐在身边的助手口授生命衰变的感觉，他要为一身挚爱的科学事业留下更多的感性材料。对于人们的关心和探望，他只好不近人情地加以拒绝：“巴甫洛夫很忙巴甫洛夫正在死亡。”来人被拒之门外，只好心情复杂地走了巴甫洛夫在生与死的较量濒临高潮时所表现出来的勤奋、豁达、超然、镇静、无私、无畏令我深深折服。对一切生命有机体来说，生与死是一对矛盾，有生必有死，有死必有生。在巴甫洛夫的眼里，死不是生命的终结，而是生命的升华。一句“巴甫洛夫很忙巴甫洛夫正在死亡”，不是诗篇，胜似诗篇。与巴甫洛夫比照，在我们周围，有多少生命力旺盛的人一天到晚同样很忙啊，一心一意忙着票子、位子、车子等等物质，视庸俗为潮流，视利己为高尚。临终时，总是哀叹日子刚刚开了头，突然煞了尾。这样的个体生命，想是被白蚁蛀蚀空的长堤，只能给历史的长河带来诸多意想不到的不幸和灾难。1.“来人被拒之门外，只好心情复杂地走了”“心情复杂”的具体内容是什么？（3分）2.联系上下文解释第 自然段中“折服”的意思。（2分）3.“巴甫洛夫很忙”在文中出现了