大1永嘉县桥头镇星河幼儿园园长半日活动设计.doc

星河幼儿园园长半日活动设计班级 大1 老师 2016年 11月 8日7:308:30接待和晨间活动1、愉快、热情地接待幼儿及家长。观察幼儿情绪，及时了解健康状况，检查所带玩具和食品，并做好药品登记。对未到园或请假的幼儿作详细登记，对已入园有身体不适的幼儿也要详细登记。2、有计划、有目的摆放器具，有序地开展锻炼活动。保证锻炼器械数量充足，材料安全，操作性强。在锻炼活动中与幼儿积极互动，注意适时指导。活动中及时提醒个别幼儿擦汗、喝水、入厕，做好安全防护。引导幼儿帮助整理收拾体育器材，活动后能及时洗手。8:308:40盥洗1、告诉幼儿喝水有益于健康及正确的方法。教育幼儿接水时学会轮流、谦让，不喝生水，防热水烫伤，并注意安全。教育幼儿安静坐在座位上喝，喝完后将茶杯放在指定的地方。2、帮助或提醒幼儿卷袖口，指导幼儿用正确的方法洗手。督促幼儿有序排队，认真洗手。3、帮助和教会幼儿正确便后擦拭，教会幼儿自行穿、脱裤子并进行逐个检查。8:409:00早操指导幼儿有序地进退场、上下楼梯，注意安全。精神饱满、动作规范。注意全面照顾、鼓励幼儿认真做操，纠正不正确姿势。集体活动教学活动：根据本班幼儿实际需要和已有经验，结合本园实施课程的要求，制定切实可行的活动计划。准备必需的教具，提供满足每位幼儿活动需要的操作材料，并能熟练掌握和使用。教育过程中，有机联系各方面教育内容，重难点突出。教学环节清楚，教学方法灵活生动，启发性强，师生积极交流。教态亲切，语言规范，知识正确。面向全体，注重差异，促进每个幼儿在原有水平上发展。活动内容大班语言七色花活动准备教具一朵自制的七色花、挂图、课件。活动目标1.理解故事内容，明白故事所蕴涵的意义：只有帮助别人，才能得到真正的快乐。2学说故事中的短句：“飞呦，飞呦，笑花瓣，请你。”的句式。活动过程一、出示七色花，激发幼儿的学习兴趣。1出示七色花，提问：你们见过这种花吗？你知道它叫什么花？（七色花）2这是一朵神奇的花，她能帮助人们实现自己心中的愿望哦，有一个叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她实现了什么愿望呢？二、引导幼儿倾听、分析故事的前半部分。1（教师讲述故事至珍妮用完了第六片花瓣，教师边讲边在黑板上“撒花瓣”）2七色花神奇吗？它帮助珍妮做了哪些事？（引导幼儿回忆故事内容，教师根据幼儿所说及时出示各种小图片）七色花真神奇，它满足了珍妮的许多愿望，就像故事中的老婆婆说的：只要撕下一片花瓣，就能满足自己的一个愿望。3珍妮撕下每一片花瓣时都说了什么？她的愿望都实现了吗？（出示图一）学说句式：“飞哟飞哟，小花瓣哟”红色花瓣帮她实现了什么愿望？红色花瓣带她回到了家。珍妮是在什么情况使用了黄色花瓣？珍妮在打碎花瓶的情况下使用了黄色花瓣。蓝色花瓣带珍妮去了那里？蓝色花瓣带珍妮去了最高的山顶上。绿色花瓣实现了珍妮什么愿望？绿色花瓣带珍妮回到花园。她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么？青色花瓣给珍妮变了很多玩具，多的到处都是玩具。紫色花瓣让所有的玩具都回去。4.珍妮用了六片花瓣，只剩下最后一片花瓣了，她心里觉得怎么样？为什么她觉得不快乐？5.你觉得珍妮用这些花瓣做的事情有意义吗？为什么？（没有意义的事情，没有给自己和别人带来快乐。）6.如果你是珍妮，你会怎么用最后一片花瓣？三、讲述故事的结局，理解故事的主题意义。1.你们都是有爱心的孩子，那珍妮会怎么想，怎么做呢？（教师讲述：珍妮看着手上的七色花，只剩下一片紫色花瓣了。心想只有帮助别人，才能让自己得到真正的快乐。）2珍妮用最后一片花瓣做了什么？这时候她心里又是什么样的感觉？3.为什么前面珍妮用了六片花瓣都不觉得快乐，而最后一片花瓣给他带来了快乐？小结：实现没有意义的愿望并不能给人带来快乐，而只有帮助别人，才能让自己得到真正的快乐。四、假如我有一朵七色花1.小朋友们，如果你有一朵这么神奇的七色花，你会怎么做怎么说？引导幼儿学习使用“飞呦，飞呦，小花瓣，请你。”的句式，表达自己的美好愿望。活动反思七色花是一篇童话故事，写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，并用它实现了自己的七个愿望。这个故事内容比较长，在一开始我运用多媒体课件让孩子们完整欣赏故事，生动形象的故事画面一下子就吸引了幼儿的注意力，在接下来的提问中让我惊讶的是，虽然故事内容很长，但幼儿对故事中的细节掌握很好，甚至是珍妮每一次飞出去是什么颜色的花瓣都能完整的说出来，看来幼儿对这个故事很感兴趣。 我通过引导、讨论，幼儿都认为珍妮用最后一个花瓣做了一件最有意义的事帮助小男孩健康起来，大家都喜欢这个可爱善良的小姑娘。在充分掌握故事内容之后，我就让孩子们来说说：“如果你有一朵七色花，你想实现什么愿望?”活动气氛十分活跃，大家都争着要把自己的想法告诉别人，与别人分享。 “我想送给妈妈一件漂亮的衣服。”“我想让世界上所有看不见东西的小朋友，让他们眼睛都好起来。”“我想给地震的小朋友变出漂亮的新房子，这样他们又有新家了。”.这一次对于我来说又再是一次惊讶，但更多的还是一份感动，孩子们真的是长大了，在许多时候只要教师的适当启发，他们为别人着想的可能会比我们想到的更多。9:309:40盥洗1、告诉幼儿喝水有益于健康及正确的方法。教育幼儿接水时学会轮流、谦让，不喝生水，防热水烫伤，并注意安全。教育幼儿安静坐在座位上喝，喝完后将茶杯放在指定的地方。2、帮助或提醒幼儿卷袖口，指导幼儿用正确的方法洗手。督促幼儿有序排队，认真洗手。3、帮助和教会幼儿正确便后擦拭，教会幼儿自行穿、脱裤子并进行逐个检查。9:4010:10户外活动1开展各种体育活动，保证每天体育活动及户外活动的时间，提供安全的场地及器材，充分利用自然条件（水、空气、阳光）开展锻炼，掌握活动的密度和运动量。2对幼儿进行安全教育，避免运动伤害。3根据气温、活动量及幼儿体质，提醒幼儿增减衣服，注意幼儿在活动中的身体反应。4确保活动时间，幼儿要在教师的视线范围内。10:1010:20盥洗1、告诉幼儿喝水有益于健康及正确的方法。教育幼儿接水时学会轮流、谦让，不喝生水，防热水烫伤，并注意安全。教育幼儿安静坐在座位上喝，喝完后将茶杯放在指定的地方。2、帮助或提醒幼儿卷袖口，指导幼儿用正确的方法洗手。督促幼儿有序排队，认真洗手。3、帮助和教会幼儿正确便后擦拭，教会幼儿自行穿、脱裤子并进行逐个检查。10:20-11:10区域游戏游戏活动：宝贝厨房活动准备材料的摆放：仿真餐具和食物因为摆放的离桌子有一定的距离，因此在游戏的时候孩子们觉得把玩具拿到地上玩起来才更方便。如果把玩具筐摆放在桌子上，当孩子们“烧好”的饭菜就没有足够的空间摆放了。于是就出现把玩具筐随意摆放的现象。活动目标活动过程老师的指导：在整个活动中我一直处于孩子们角色之外，只有当我发现问题的时候才引导孩子应该如何去做。其实这时候我的要求对于孩子们来说根本无暇理会，因为他们完全沉浸在自己的游戏中。老师的指导：角色游戏是孩子们自己的游戏，在这个游戏中老师是一个旁观者，观察孩子们在游戏时的各种表现。但是在游戏的过程中发现问题时老师需要指导时老师需要及时的转变自己的角色，从游戏的旁观者变成游戏的参与者。特别是托班的角色游戏，他们游戏的方式更多的处于模仿的阶段，因此需要老师参与孩子们的游戏中，进行一些隐形的指导，以身作则的方式给孩子们一些游戏的规则。11:1011:20盥洗1、告诉幼儿喝水有益于健康及正确的方法。教育幼儿接水时学会轮流、谦让，不喝生水，防热水烫伤，并注意安全。教育幼儿安静坐在座位上喝，喝完后将茶杯放在指定