2019年三年级语文下册第二单元复习试卷.doc

2019年三年级语文下册第二单元复习试卷一、看拼音，写词语。zh lio f sh y wi i shng （ ） （ ） （ ） （ ）sh zhn chun d xing wng zhng xn（ ）（ ） （ ） （ ）pn wng png q hung kng dng sh（ ）（ ）（ ） （ ） rng b tu q zhi xi shng xi（ ）（ ）（ ）（ ） n gi b zh su cu zh h b si（ ）( ) （ ）（ ）二、用“”划去括号里不正确的读音。1、雪儿又飞回阳台，转（zhunzhn）着圈（junqun）儿咕咕直叫。2、小鹰和小鸡刚出蛋壳时，都长（chngzhng）着嫩嫩的身架，软软的翅膀，几（jj）乎没有什么两样。三、对号入座。坚 艰 （ ）决 （ ）定 （ ）难 （ ）辛 （ ）苦试 式 考（ ） 算（ ） 样（ ） 公（ ） 测（ ）四、把下列词语补充完整，并选择合适的填空。有口（ ）言 有（ ）无恐 有（ ）必应 有志（ ）成 有机可（ ） 有利可（ ） 有（ ）有底 有（ ）有终 后生（ ）（ ）1、做任何事情都得 ，这样才能取得成功，有道是 ！2、他的父亲对他总是 ，时间长了，他就 ，好像谁他都不怕。五、选择合适的词填空。孤孤零零 冷冷清清1、车站上，只有一位小姑娘（ ）地站在那儿。2、上课铃响了，同学们奔向各自的教室，喧闹的操场一下子变得（ ）。灰心 伤心1、听到王阿姨病重的消息，母亲（ ）地哭了。2、尽管试验又一次失败了，但科学家并不（ ），继续钻研。希望 愿望1、让世界永远和平美好，这是人类共同的（ ）。2、我们（ ）世界永远和平美好。六、根据课文内容填空。1、四月五日是我国传统的 节，这是人们祭祖和扫墓的日子。由此我想到了杜牧的诗 ： ， 。 ， 。2、 有一天，雪儿 飞起来了。啊，我为 ！你看它 ，在蓝天中 。我望着它那 ，喃喃说道：“ ， ，蓝天才是你 。”我把雪儿 ，雪儿望望我，似乎 ，然后 。3、在横线上填上表示颜色的词语。春天是多彩的，你看， 的油菜花、 的月季、 的梨花都张开了笑脸，柳树姑娘将它 的枝条探进了小河， 的太阳望着这无限的春光，开心地笑了。七、阅读。（一）风是个很古怪的东西，它的脾气谁也捉摸不透。春天，它很活（泼、拨）很温柔。轻轻地给杨柳梳辫子，给小河穿上带波纹的绿衣，亲吻人们的脸，吹醒了一个冬天的鲜花们去点缀整个春天。夏天，它很懒惰。因为天气热，它便偷懒在家睡大觉，逗得人们老想念它。它呢？对于人们的叫骂爱理不理的，好像这些都与它无关似（s sh）的。秋天，它很勤快。跑遍城市和山村，吹红了山上的果子，吹黄了树叶，吹来了丰收，吹开了农民的笑脸。 冬天，它很调皮。雪花姑娘刚给大地盖好雪毯，它就把雪毯吹开，看大地妈妈和她的孩子睡得（de d）是否香甜。它还爱搞恶作剧，吹冻了冰雪，一些不怕冷的贪（顽、玩）的小朋友出门摔上几跤，它便坐在树枝上笑，笑得连枯枝也“啪啪”作响。1、在文中括号内选择正确的词或读音，在上面打“”。2、从文中找出下列词语的近义词、反义词，并写下来。近义词：顽皮（ ） 和顺（ ）反义词：勤劳（ ） 歉收（ ）3、填空。风的特点是 ，表现在：春天，它很 ，夏天它很 ，秋天 ，冬天 。(二) 乌篷（png）船鲁迅的故乡绍兴，有一种富有乡土气息的水上交通工具。它就是乌篷船。乌篷船船身长4米左右，宽约1米。看上去细细长长的船头微微向上，行驶时可减少阻力。船舱比一般的船要深一些，里面可以坐人，还可以睡觉，船舱上方盖着用竹编的乌篷。乌篷既可以挡太阳，又可以挡风雨，十分管用。（1）给带点的词换一个意思相近的词。 微微向上（） 船舱上方（ ） 一般的船（ ） 十分管用（ ）（2）这段话是按（ ）顺序向我们介绍乌篷船的特点的。（3）表示乌篷船方向的词有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（4）用“ ”画出带有“既又”的句子，再用“既又”写一句话。 附送：2019年三年级语文下册第二单元复习资料新课标人教版小学三年级一、课文背诵： 5课、6课、7课。二、课后题1、20页：下面每组句子中的两个句子，哪个写得好，好在哪里?（）翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。w W w .X k b 1.c O m答：第二句写得好，因为：“鸣声”比“叫声”更准确，表达了作者对翠鸟的喜爱之情。“贴着水面疾飞”生动地表现了翠鸟动作轻盈、迅速的特点。（）翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。答：第二句写得好，因为：“蹬开”把翠鸟离开苇秆时的动作、神态、速度生动地描绘了出来。“像箭一样飞过去”用比喻的写法说明了翠鸟飞的速度很快。2、24页：说说从带点的词语中体会到了什么？听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。答：“纷纷”，说明救燕子的人很多，行动快。“四处”说明寻找燕子的范围广； “冒着、顶着、踏着”这三个动词，说明当时的气候、环境非常恶劣以及人们无所畏惧的高尚品质。这句话说明了人们保护动物的博大的爱心、为拯救燕子付出了辛苦劳动；3、27页：体会“什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”的含义，答：“一切”，指的是人们通过砍伐树木所获得的所有的物品。“什么”是指随便的一个什么东西、物品。这句话的含义是：人类如果不珍惜热爱自然，自然会对人类进行残酷的惩罚。三、语文园地二1、写比喻句。（31页 背诵）蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。一棵高大的橡树挺立在路旁。一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。【课外】小弟弟的脸红扑扑的，看上去真像一个大苹果，我真想啃一口。运动员像离弦的箭一般向终点跑去，终于得到了冠军。银杏树的叶子像一把把小扇子，为我们带来了凉爽。2、反义词（背诵、默写）清对浊 廉对贪 功对罪 正对偏 奖对罚 优对劣 善对恶 勤对懒补充：是对非 宽对窄 升对降 曲对直 有对无拓展：清澈浑浊 廉洁贪污 端正歪斜 奖励惩罚 善良邪恶 勤奋懒惰 宽阔狭窄 弯曲笔直3、古诗名句（背诵、默写）万壑树参天，千山响杜鹃。 （王维）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 （王维）雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 （王建）穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。 （杜甫）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。 （晏殊）4、保护环境的宣传语：（1）给我一点爱，还你一片绿。（2）我是一株小小草，请您注意您的脚。四、四字词语。（熟读意思，听写词语。）一动不动 湛蓝深远 清新甜润 各式各样 小巧玲珑：形容小而灵巧、精制。成千上万：形容数量非常多。长途跋涉：长距离地爬山涉水，形容旅途艰苦。 饥寒交迫：饥饿和寒冷同时逼迫。皑皑白雪：洁白的雪。 沉默不语：不说话。郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。清澈见底：指水清而透明，可以看见水底。应有尽有：应该有的全都有了。形容物品很多。不约而同：事先没有商量而彼此见解或行动一致。五、阅读理解第5课 翠鸟新| 课 | 标|第 |一| 网（一）它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。1、这段话是围绕哪句话写的？请用“”画出来。2、“鲜艳”的意思是：（颜色多而明亮。）3、请在表示颜色的词语下面画“”。（橄榄色 翠绿色 浅绿色 赤褐色）4、这段话写翠鸟的颜色是按（头上背上腹部）的顺序写的。（二）小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 1、用“”画出描写翠鸟捕鱼的句子。2、在描写翠鸟动作的词语下面画“”，从这些词语中体会到(翠鸟捕鱼的动作真快。)3、短文中写“小鱼很机灵”“苇秆还在摇晃，水波还在荡漾”的作用（是用对比的写法从侧面表现翠鸟很机灵、捕鱼动作快。）4、“锐利”的近义词是（敏锐）。5、用“尽管还是”写一句话。（尽管山路又硬又滑，人们还是四处寻找受伤的燕子。）第6 课 燕子专列(一)事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。1、你从“成千上万”体会到什么?(燕子很多)2、燕子遇到了什么麻烦?找出相关句子画上“”,找出相关词语标上“”。3、“气温骤降”是指:气温突然下降很多。4、你从“气温骤降”、“风雪不止”体会到什么?(当时气候非常恶劣)5、政府作出了什么决定?找出相关句子画上“”。为什么说政府作出这个决定了不起?(因为他们居然决定为小小的燕子开专列,可见政府爱护动物、注重环保) 7一个小村庄的故事细读课文，领会和理解含义深刻的词句。 （1）“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。”这里的 “谁”是指任何一个人，表示没有例外，两个“谁”字连用，表明（这里的人们没有任何的约束和限制，去山上砍树非常随便，没有人管。）“拎”字，意思是（拿、带），说明（人们非常随意，根本没把砍树没当作一回事）。表达这种随意心态的还有（一棵一棵），意思是（数目不确定），这就更突出了（人们没有将砍树当作一回事）。（2）“就这样，山坡上出现了裸露的土地”。“出现”和“裸露”表明（小村庄周围的环境开始发生变化了，环境恶化已经开始了第一步。）新 课 标 第 一 网（3）“一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大”。这句里的两个“不断”，表明了（人们对森林的破坏还在继续）。最后的省略号意思是（人们对森林的破坏仍在继续）。两个“不断”和一个省略号表明了（人们对森林的“过度”砍伐就是这样一步一步形成的）。（4）“树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。这里连用了三个“变成”，构成了（排比句），它强烈地体现了（人们对森林的破坏）。（5）“还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了”。 这个句子描述了（人们“利用”树木的一种方式用树木作柴烧），这是多么低效的利用方式，这是多么轻易的一种破坏，表达了（对人们的错误行为的一种遗憾和谴责）。 （6）“可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。”“咆哮”本来指（野兽的吼声），这里用来形容（河流的波涛声），它生动地反映了（在失去树林的保护之后，洪水是多么的凶猛），突出了（人们乱砍树木的严重后果。）（7） 文末泡泡“我想对小村庄的人们说”：（可以谴责人们的错误行为）如：小村庄的人们啊，你们今天得到的后果都是因为你们乱砍树木造成的啊！w W w .x K b 1.c o M（可以对人们今后的生活提出建议）如：小村庄的人们啊，希望你们记住这个教训，以后要多植树，保护环境。 （8）文中三处提到了“锋利的斧头”，它是有用意的。“锋利的斧头”代表着（人们对树木森林的无情的、残酷的破坏、短视的利用，甚至可以说