2019年三年级语文下册第一单元首课.doc

2019年三年级语文下册第一单元首课1、长城和运河教材分析：这首诗写作者驾驶飞机航行在祖国的蓝天所看到的景象。诗歌有两节，第一节写的是看到万里长城，像巨龙蜿蜒在群山之中，从山海关到嘉峪关；第二节写的是京杭大运河，从北京到杭州，开通了运河，方便了水上航运，这些都是中国古代劳动人民的杰作，也是中华民族的骄傲。教学目标1. 正确流利地、有感情地朗读课文和背诵课文。2.学会本课生字，理解由生字组成地词语。3.理解课文内容，了解长城和运河两项宏伟工程是我国古代劳动农民的伟大创造，增加民族自豪感。教学重、难点：能理解“连绵起伏、曲折蜿蜒、银光闪闪”等词语。能了解万里长城和运河的起点和终点，知道他们都是中华民族的骄傲。通过课外更多的中国著名建筑的介绍，进一步树立学生民族自豪感。教学准备： 歌曲磁带.生字卡片.教学时间： 两课时 第一课时教学内容：理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景教学过程一、导入有一道城墙建造了多年，是人类历史上建造时间最久的建筑；有一条河开凿了1779年，是世界上开凿时间最久的人工河流。沐千年风雨，历世事沧桑，它们的名字将永远地刻在每一个中华儿女的心上。有谁知道这道城墙的名字？（出示万里长城的图片）：让我们大声地说出这道城墙的名字！万里长城！有谁知道这条河流的名字？（出示京杭大运河的图片）让我们骄傲地呼喊这条河流的名字！京杭大运河（出示填空：万里长城 。京杭大运河。）那么这位小朋友看到的长城和运河究竟是怎样的一番壮丽景象呢？请同学们轻声读课文。（1. 在我们中国，有两大建筑工程，一个像巨龙，一个像绸带.她们蔚为壮观，2. 堪称人间奇迹.你们知道她们的名字吗?二、初读课文1.各自轻声读课文，画出不理解，不认识的字词，读准字音。2.检查生字词。驾驶 谱写 不朽 创造 绸带曲折蜿蜒 嘉峪关 奇迹（1）指名读。（2）说说字音、字形上需要注意的地方。峪：读“y”。嘉：上半部是“士”。 创：左半部为“仓”。不朽：指诗歌千古传诵。谱写：编写歌谱。（3）齐读出示的生字词。3.再读课文，读通顺。4.默读课文，看看课文围绕“奇迹”讲了哪些内容？三、精读课文第一部分。1.作者为何要通过自己的驾驶着飞机航行引起奇景呢?2.讲读。3.比较: 一个奇异的景象出现在我的眼前。我看见了一个奇异的景象。4. 穿行能否改成爬行? (运用动画)景象的奇异表现在哪些地方? 用自己的话说一说。5.你觉得长城怎样? 东起山海关,西起嘉峪关,万里长城谱写了不朽的诗篇. 不朽有哪两方面的意思?明明是人有感而发谱写了一篇又一篇诗歌,这里为何要说是万里长城谱写的? 这是一种什么修辞手法? 这样写有什么好？6. 创造分别跟前面的哪一个短语,跟后面的哪一个词相照应?7. 祖先该怎么理解?比较:是谁创造了这人间奇迹? 是我们中华民族的祖先。是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹。比较:一个奇异的景象出现在我的眼前.我看见了一个奇异的景象.8.最后两行在第一部分中起什么作用? (突出中心)9.指导朗读：(1-4行)写奇迹的出现和特点的句子怎么读? (惊喜地)(5,6行)写对奇迹抒情的句子怎样读? (赞美地)(7,8行)写奇迹的创造者的句子又该怎样读? (敬佩并自豪地)10.将第一部分三方面内容分组读。 生评议。11. 指名读, 生评议。齐读。四、作业设计1、用钢笔描红。2、完成习字册。 第二课时教学内容：学习课文第二部分。有感情地朗读课文和背诵课文。教学过程：一、复习巩固。1.听写词语。驾驶 谱写 不朽 创造 绸带曲折蜿蜒 嘉峪关 奇迹2.有感情地朗读第一部分。二、学习第二部分。1.指名读第二部分。听录音并跟着默读第二部分,然后画出作者感叹的句子。(京杭大运河谱写了动人的诗篇)2.讲读(1) 观察书中插图,填空并回答问题。像绸带飘落在大地,银光闪闪,伸向天边。这句话是把比成它们之间存在之处,你能说说吗? (相似之处在于:扁,柔,有光泽等)(2)比较:像绸带飘落在大地。像绸带飘落到大地。像绸带飘向大地。 (3) 你从北起首都北京,南到天堂杭州,京杭大运河谱写了动人的诗篇这句话读懂了什么?前半句北起首都北京,南到天堂杭州在结构上起什么作用? (过渡)动人一词可否换成不朽?3.指导朗读。这部分结构完全同于第一部分,同学们自己先读一读,联系奇迹的历史和特点,想一想:朗读时的语气是否也和朗读第一部分的语气一致?同学们不妨自己试着读一读。指名说说两大部分读法的区别。同座可分两大部分互读,互相纠正读得不妥的地方。指名读,其他同学闭眼体会,听后纠正。师读两部分相同的前两句,男生读两部分关于描写特点的两句,女生读两部分关于抒情的两句,齐读歌颂古代劳动人民的两句。三、总结课文。1.通过今天的学习，你读懂了什么？我们祖国的美仅仅在于这两搭奇迹吗？2.总结：今天，我们乘飞机俯瞰了祖国的两搭奇迹。其实，祖国的奇迹还有很多很多，例如。大家一定要好好学习，张长大后去创造新的奇迹。四、作业设计：1、完成课后习题第三题。2、多音字组词。行xn( ) 曲q( ) 折sh( ) hn( ) q( ) zh( ) zh( )板书设计：长城和运河长城（巨龙）连绵起伏 曲折蜿蜒东起山海关 西到嘉峪关 古代劳动运河（绸带）银光闪闪 伸向天边 附送：2019年三年级语文下册第一学月检测题一、积累与运用。（43分） 1、我能读拼音写汉字（4分）。 Chbnbozhnchunio zhnf ()() ()() 2、比一比再组词。（8分） 悄（ ） 绣（ ）犁（ ）泡（ ） 俏（ ）透（ ）梨（ ）抱（ ） 3、我会选用（4分） 宽阔辽阔 （）的草原上，到处盛开着训色小花。 （）马路上，各种车辆来来往往，川流不息。 赞叹称赞 同学们都（）他是“环保小卫士” 凡是见过长城的人会不由得（）：“这真是一个伟大的工程呀！” 4、我会填。（6分） 群芳（ ）（ ）当空喷薄（ ） 崇山（ ）（ ）欲滴（ ）东升 5、我能把句子写具体。（扩句）（4分） 火车穿过田野。 国旗飘扬。 6、读一读做一做，用带点的词写句子。（4分） 荷叶挨挨挤挤的，像个碧绿的大圆盘。 把比作。 7、我能把诗句补充完整，并写作者。（10分） （1）万壑树木参天，。（ ） （2）池上碧苔三四点，。 （ ） （3）不知细叶谁裁出，。（ ） （4），竹溪村路板桥斜。 （ ） （5）等闲识得春风面，。（ ） 8、我要写一条标语，号召人们要保护家乡的环境。（3分） 二、阅读。（35分） 认真阅读文段，回答下面问题。 （一）一个小村庄的故事选段（13分） 一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应（ynyn）有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。 不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷(junjun)到了何处。 什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 1.我会把文段中带点的字的正确读音用“”线画出来。（2分） 2我会照样子写词语。（4分） 各种各样（ABAB）、 家家户户（AABB）、 3我能把下面句子改为“把字句”。（1分） 小村庄被咆哮的洪水不知卷到了何处。 4我联系上下文读懂了带点词句的意思。（4分） “大雨没喘气儿”的意思是： “靠斧头得到的一切”，文中列举的有：、 、柴 5读了这个文段，你想对小村庄的人们说些什么呢？（2分） （二）狐狸和猫（14分） 一只猫在森林里遇到一只狐狸，心想：“他又聪明，经验又丰富，挺受人尊重的。”于是它很友好地和狐狸打招呼：“早安，尊敬的狐狸先生，您好吗？这些日子挺艰难的，您过得怎么样？” 狐狸傲慢地将猫从头到脚地打量了一番，半天拿不定主意是不是该和它说话。最后它说：“哦，你这个倒霉的长着胡子、满身花纹的傻瓜、饥肠辘辘地追赶老鼠的家伙，你会啥？有什么资格问我过得怎么样？你都学了点什么本事？” “我只有一种本领。”猫谦虚地说。 “什么本领？”狐狸问。 “有人追我的时候，我会爬到树上去藏起来保护自己。” “就这本事？”不屑地说：“我掌握了上百种本领，另外我还有满满一袋子计谋。我真觉得你可怜，跟着我吧，我教你怎么从追捕中逃生。” 就在这时，猎人带着四条狗走近了。 猫敏捷地窜到一棵树上，在树顶上蹲伏下来，茂密的树叶把它遮挡得严严实实。 “快打开你的计谋口袋，狐狸先生，快打开呀！”猫冲着狐狸喊道。但是猎狗们已经咬了住狐狸叫它动弹不得。 “哎呀，狐狸先生，”猫喊道，“你的千百种本领就这么给扔掉了！假如你能像我一样爬树就不至于丢了性命了！” 1根据课文内容填空。（6分） 猫对狐狸的态度是：它有种本领，遇到猎狗时。 狐狸对猫的态度是：它有种本领，遇到猎狗时。 2从文中找出下列词语