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文档简介

1 / 3 教育随笔：让“云盘”更丰富，让“云”飘得更远 教育随笔：让 “ 云盘 ” 更丰富，让 “ 云 ” 飘得更远 本学期以来，我们利用 “ 学乐云平台 ” 提供的 “ 预习、备课、制作课件、授课、同步练习、作业 ” 等几个板块，开展了 “ 云平台课堂 ” 教学研究。特别是在备课方面，我们一方面收藏、整理、利用平台 “ 云盘 ” 已有的共享资源，另一方面制作、上传、分享教师自己的碎片资源，让其他学校的教师也能够在 “ 云盘 ” 中共享更多的资源。 一、查找收藏资源 通过云平台 “ 云盘 ” 里面的 “ 大家分享 ” 可以找到许多不同类型的资源，如 ppt 课件 、 word 习题设计、单元测试、教案、学案、视频、声音、图片、 flash，但并不是每个资源都适合自己，需要预览筛选，再将其收藏，收藏的资源会保存在 “ 我的云盘 ” 里面，供授课是使用。教师如果想对 ppt进行适当的调整，可以根据 “ 云平台 ” 支持老师个性化编辑的特点，进入 “ 我的云盘 ” 下载修改，再上传。在课件制作中，只要将收藏的碎片资源拖拽到里面，保存即可，方便快捷。 2 / 3 二、制作分享资源 由于学乐云平台采取的是 “ 免费建设、合作运营 ” 的“ 滴滴打车 ” 模式，所以有些版本的资源并不是十分充足。如我们小学数学使用的北师大版 教材，今年上半年教材全部更新，资源就明显不足。还有一些综合学科也存在这样的问题。所谓适合自己的才是最好的，当觉得资源不能满足自己的教学需求时，我们可以将现有的自制课件上传，同时点击分享。只要这样坚持下去， “ 云盘 ” 里面优质资源将会越来越丰富，在利己的同时也惠及他人。 三、创造生成资源 “ 教 ” 的最好资源来自于学生，学生愉快地参与资源的创造，这一过程就是学习的过程，掌握的过程，思考与创新的过程。利用学乐云平台的 “ 预习 ” 板块，提前布置预习作业，收集学生的预习作业中生成的资源为 授课所用，让教学更切实际、更高效。 四、合理使用资源 随着学乐云平台使用的深入，我们发现云平台也存在一些需要改进的问题，如上传的 ppt 动态资源只能显示静态图片，不支持电子白板制作的课件上传， “ 云平台 ” 的授课黑板不支持旋转拼接等。我们一方面向市电教馆和平台开发商反映，以便这些 bug 能够得到及时修复；另一方面，我们将“ 云平台 ” 与 ppt 课件、平板电脑、电子白板结合使用，切3 / 3 换教学，发挥四种手段及软件平台的优势。如我们将平板电脑与 “ 班班通 ” 、 “ 云平台 ” 连通，教师走在教室的任何角落，都能够在平板上点击、写字 、绘图和上传学生作业图片，在班班通终端上同步显示。 学乐云平台的使用给我们的课堂教学变革带来了新的机遇，同时对教师的的教学能力和信息技术应用能力提出了新的要求。 “ 要想走得快，一
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