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1 / 3 教育随笔：试卷讲评课要上出效益 教育随笔：试卷讲评课要上出效益 一直以来，很多老师上试卷讲评课都习惯于串讲试卷，不但教学效率底，还很容易引起学生不认真听讲，不能很好地发挥试卷讲评课的作用。近期，参与了西安中学焦宇老师组织的送教活动，对高三模拟考试试卷讲评课进行同课异构，教学效果很好，达到了讲评试卷的目的，学生收获颇多。本次试卷讲评课好的做法有： 1、课前精心准备。教师课前认真批阅试卷，对试卷进行详细的统计分析，找准学生答卷中存在的问题，特别是共性问题，同时，分析出现错误的原因，找准应 对策略，有针对性的进行备课。 2、充分利用多媒体进行讲评。利用投影分析、展示全班考试成绩，每道试题的得分率，学生答卷中出现的典型问题等，使学生一目了然，既节省时间，又能让学生准确了解自己的考试情况，发现自己答题中的问题。讲解试题时，利用动画演示试题的立体图形，帮助学生形成立体概念，准确分析题意，找出解决问题的思路，培养学生分析试题的能力。 3、重点解决几个问题。试卷讲评课不要贪多求大，要追求有效，让学生真真正正的学会，教师在课前根据学生答2 / 3 卷中存在的问题设计本节课需要重点讲解的问题。如这次高三模拟 考试试卷讲评课重点讲解了两个问题，一是平面向量，二是圆锥曲线问题。重点突出，让学生学有所得。 4、精心设计每一个需要讲解的知识点。结合考题，分析解题所用的知识点，让学生会用基础知识解决实际问题，结合考纲，分析考点，让学生明白每个知识点应该掌握到什么程度，如何应对考题，结合试卷，分析学生的易错点，帮助学生厘清知识脉络，能够用来准确解答试题。 5、让学生积极参与。时间紧，任务重，是很多高三老师不让学生回答问题的想法，殊不知，正是有了学生的参与，才能将学生的想 法一一暴露出来，才能有针对性的解决学生答题中存在的问题。本节讲评课的精彩之处就是每道题都能让学生先讲自己的解题思路，让其他学生补充、纠正，学生之间互相讲解，最终将问题解决。教师只是在关键处或学生有较大的困难时进行点拨引导。 6、利用追问，实现一题多解。开阔学生的解题思路是讲评课的一项主要任务，教师要努力做到一题多解。本节课，当学生用一种方法将试题解答之后，老师总是问学生还有没有其他的解法，引导学生进一步思考，最终，学生找出了三种解题的方法，解题思路开阔了很多。 7、变式训练，巩固成果。当重点习题 讲解之后，教师要精心准备一些同类型的试题让学生练习，进一步巩固所学3 / 3 知识。变式训练习题最好是前几年的高考真题，这样训练学生兴趣高，效果好，也能逐渐减少学生对高考试题的神秘感和畏惧感。 8、语言严谨，板书规范。上示范课的老师语言严谨，看似不紧不慢，却句句切中问题的要害，直击学生思路的症结所在。语速适中，给学生留有充分的思考时间，
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