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文档简介

2019年五年级冬阳童年骆驼队解读教案教学目标：1运用朗读、批注、想象等方法理解课文重点词句，体会作者留恋童年的复杂情感。2有感情地朗读课文，揣摩作者表情达意的方法，初步了解作品的语言特点。3背诵自己喜欢的段落，积累语言。教学重点：读中体会童年的美好，感受作者对童年的思念。教学难点：了解描写方法，感受语言特点一、 导读回顾画面请同学们齐读课题冬阳童年骆驼队。想一想，作者回忆了童年生活中的哪几个场景？（随机板书）这几个场景是作者童年里最深刻的记忆，就像电影里的一组镜头常常浮现在她的脑海里。看了这样一组镜头，你认为作者拥有一个怎样的童年？二、 批注感悟画面读着这样的童年故事，有时候我们会情不自禁地笑出来。那么作者是用怎样的语言把一个耐人寻味的童年写出来的呢？需要同学们认真读书，用心品悟词句。请你从这四个场景中选择一个使你印象最深的，抓住关键词语或句子作批注。你可以点点、圈圈，也可以画波浪线，在旁边注明自己的理解、感受、疑问等。1学生自主选择语段批注，教师巡视指导2说一说你给哪个场景作批注？怎么批的？注了些什么？点评：你的童年里也一定有类似的奇思妙想吧？谁愿意说说？三、悟情留恋画面同学们在批注中走进林海音的童年，在朗朗的读书声中贴近林海音的心灵，这四幅画已不再只属于作者，而属于我们每个人。不知同学们是否发现：这四幅画有什么共同之处？（都有骆驼）作者为什么要描写冬阳下的骆驼队？她想通过骆驼队表达一份怎样的情感？请你充分地读一读课文的最后两段，画出相关语句，说说自己的看法。1 作者思念的仅仅是那支骆驼队吗？2 朗读抒情点评：就这样，作者把对童年思念和和留恋之情倾注于笔端，写了一本城南旧事总结：四、积累背诵留住画面五、作业：1抄写自己喜欢的句子。2写一件自已童年里发生的事。附送：2019年五年级分数加减法练习题1把下面的分数和小数互化。0.75=（ ） =（ ） 3.42=（ ）=（ ） 2.12=（ ） 4=（ ）2.（细心看清数字和符号，结果请用最简分数表示。） 1 1 0.4 0.5 0.2 1 1 2、计算题+ - +-（-） -（+） + = = = 9= 1 = = 5= = 123、解方程+x= -x= x-=4= = = 5= x = 5、解决问题（1）有一块布料，做上衣用去米，做裤子用去米，还剩米，这些布料一共用去多少米？（2）某工程队修一条路，第一周修了千米，第二周修了千米，第三周修的比前两周的总和少千米，第三周修了多少？（3）课堂上学生做实验用小时，老师讲解用小时，其余的时间学
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