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2019-2020年四年级品德与社会下册 家乡的方言教案 未来版教学目标：1.通过学习活动，学生了解方言在人民生活中的应用。2.通过方言与普通话的对比，了解了说方言的利与弊。重点：通过学习活动，学生了解方言在人民生活中的应用。难点：通过学习活动，学生了解方言在人民生活中的应用。教学过程：活动一：了解方言在人民生活中的应用。1.教师播放用家乡方言表现的节目，引导学生观看。2.谈话交流：同学们，我们是哪里人，是否喜欢家乡的方言？谁会说自己家乡的方言？3.学生交流。4.引导学生谈体会。活动二： 辩论会：方言与普通话哪个好？1.对比方言与普通话。2.小小辩论会。3.教师归纳总结。活动三：了解其他地方的方言。1.引导学生了解其他地方的方言，交流。2.将其与普通话进行对比，让学生学好普通话，说一口流利的普通话。 板书设计： 家乡的方言 方言亲切 说好普通话更重要 课后反思： 通过活动，辩论使学生明白了方言很亲切，但学好普通话更重要。附送：2019-2020年四年级品德与社会下册 家乡的明天怎么样教案 未来版教学目标：1.了解家乡的变化和未来的发展规划。2.感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱。3.畅想家乡的未来。教学重点：了解家乡的变化和未来的发展规划。教学难点：了解家乡的变化和未来的发展规划。教学过程：活动一：家乡的未来1教师为大家展示家乡的未来规划图。2学生谈体会。3揭题：家乡的明天会怎样。活动二：信息交流会。1收集资料：指导学生通过多渠道了解家乡的未来发展。2交流信息。3小结。活动三：金点子交流会。1家乡的大发展，关系着你我他。我们应该一起想办法。2学生设计金点子。3小组讨论。4总结活动四：我们大家一起唱1分组编排节目，夸家乡。2表演。 板书设计： 家乡的明天怎么样 环境变美 生活提高 明天更美好课后反思：通过实践活动，学生了解家乡的变化和未来的发展规划。感受家乡的变化和发展，萌发
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