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文档简介

2019-2020年青岛版科学四上我们的食物简案活动目标：1. 了解一些简单的事物营养和搭配常识，培养学生健康、安全、科学的饮食习惯。2. 能对自己和他人的饮食习惯进行思考和评价。3. 通过亲手设计、制作美食活动，让学生体验创作的愉快，发展学生的动手能力。活动准备：调查记录我们一周的饮食情况。 活动时间：3课时。活动过程：一、课题引言，学记儿歌。二、议一议1. 我们平时都吃什么？你最喜欢吃什么？你不喜欢吃什么？2. 说一说我们经常吃的食物。三、算一算我们班同学喜欢的食物调查表喜欢的食物男生（人数）女生（人数）总计肉 蛋蔬 菜水 果主 食其 他四、我的发现喜欢吃肉的人多。很多同学都喜欢吃零食。很多人早上不吃饭。五、讲一讲1. 健康食谱2. 健康营养我知道缺乏维生素A，视力下降。缺乏维生素D，会有蛀牙。维生素C，促进免疫系统，增加抗体。维生素E，促进抗体的产生。维生素B，可以增强免疫力。缺铁会贫血。缺锌易感冒。缺钙长不高。3. 健康饮食我知道。议一议，怎样的营养搭配才是健康营养呢？4. 设计我们的营养。5. 食品搭配报告会。哪些食品不宜搭配？你知道吗？回到家里考考家长，告诉家长，让他们注意，以保证我们的健康。 附送：2019-2020年青岛版科学四上我们的食物表格式教案课题第一节 我们的食物教案序号1授课时间2013年 9月 2日课型新授教学目的要求（教学目标）1、能调动多种感官认识食物，并用语言和图画描述食特征物。2、知道食物是丰富多样的，能按不同标准给食物分类。3想知道有关食物的一些知识，积极参与活动，保持旺盛的就知欲。教学重、难点教学重点：知道食物是丰富多样的，能按不同标准给食物分类。教学难点：培养学生的分类能力以及整理资料和评价统计结果的初步能力。教具等准备搜集一些常见食物的图片和有关地方风味食品的资料 板书设计 我们的食物 一 我们的食物有哪些？ 二 我们的食物来源于哪里？ 植物 动物 微生物教 学 设 计第 1 课 时教学环节及时间教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一，导入（5分钟）二、探究活动 （30分钟）总结（5分钟）检查学生课前学生准备情况。指导学生将准备的物品分类展示。为探究是取用方便做好准备。师：同学们，平时在家里你常吃哪些食物？教师适时板书：馒头、米饭|、面条芹菜、白菜、萝卜鸡、 鸭 鱼 肉蘑菇 木耳食物呢？大家还知道哪些不常见的食物呢？是啊，我们 食物丰富多彩，你可知道这些食物来源于哪里？结合学生回答板书：植物动物微生物是啊，我们的食物，不论肉类，素类，还是一些新型食品，都直接或间接来自于大自然。是大自然给我们提供了食物。学生准备食物的图片，或文字资料，学生回忆平时所吃的食物学生简单汇报小组讨论交流、汇报可以督促学生在以后的学习中提前做好准备。对于不常见的食物，可以让学生简单了解，丰富学生认知。培养学生善于发现生活中的科学，知识巩固题拓展、延伸题给食物分类的方法 我是美食小导游教 后 反 思 这节课，同
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