2019年四年级音乐上册 第7课 神奇的民间锣鼓“修宝塔”教案.doc

2019年四年级音乐上册 第7课 神奇的民间锣鼓“修宝塔”教案教学内容：认识各类锣鼓打击乐器，了解其基本演奏技巧和方法，听赏、认知锣鼓乐，参与体验锣鼓乐演奏，感受中国锣鼓乐的魅力。教学目标：1、能识别中国锣鼓乐器及其分类，听辨其音色，模仿常见的几种锣鼓乐器的演奏方法。2、能区分中国锣鼓乐的形式和功能，运用锣鼓打击乐器尝试演奏和表现。3、感受中国锣鼓乐的魅力。设计意图：教学以感受中国锣鼓乐的魅力、培养学生对民族音乐的热爱为目的，把感受和体验作为重点，用中国锣鼓乐功能特性这个知识点把有关内容串联起来，合理的运用认知、欣赏、参与三个教学手段，激发学生兴趣，使学生对中国锣鼓乐有一个比较全面的认识，从而达到教学目的。教学过程：一、认知与了解1、认识中国锣鼓打击乐器导语：今天老师给同学们带来了多种咱们中国的民族打击乐器，我来考考大家，看你们认识多少？方式：老师展示乐器，学生说名字，学生不能说出的老师补充介绍。2、了解锣鼓乐器的分类导语：在我国的民族乐器中，锣鼓打击乐器是一个非常重要的种类。锣鼓乐这一民间传统器乐演奏形式，以其悠久的历史、雄壮的民族气派和独特的东方神韵著称于世。这么多打击乐器，其实我们可以将其分为几类，有同学能分出来吗？方法：先让学生尝试分类，再由老师系统讲解其分类方式。（主要分为四类：鼓类、锣类、钹类、梆板类，略谈其特点）3、了解钹、大锣、鼓的演奏技法聆听鸭子拌嘴片段，由乐曲中打击乐器丰富的演奏技法导入“钹”演奏技巧介绍。教师介绍“钹”的演奏技巧：正击、侧击、闷击、颠击、磨击。教师介绍“大锣”的基本演奏方法 ：姿势；击锣动作；音色演奏法。（闷击、击边、掩音）学生鼓手介绍“鼓”的表现技巧 ：姿势 、击鼓动作（以臂，肘，腕，指关节四个点为中心）、击鼓的部位，击鼓技巧。全体同学尝试体验“鼓”的演奏方式。二、感受与体验导语：中国锣鼓打击乐器种类异常繁多，把它们的每一种节奏声响看作是一根线条的话，这么多的线条组合选择构成了锣鼓乐丰满的波状起伏的复合音响织体。这种丰富多样的声响织体，加强了中国民族器乐合奏音乐的表现力，也使中国锣鼓乐散发出无穷魅力。（一）丝竹锣鼓乐欣赏1、什么是丝竹锣鼓乐？以打击乐器和吹奏乐器、弹奏乐器与拉弦乐器结合的乐队，总称为丝竹锣鼓乐，按其不同的乐队形态又分为鼓吹乐与吹打乐。1）欣赏吹打乐老虎磨牙片段。2）归纳鼓吹乐特征。（以吹奏与打击乐器相结合为主，以弹奏与拉弦乐器为辅。其代表性乐种有：河北吹歌、四川鼓吹乐等。） 3）赏析老虎磨牙。（设问：对这段音乐最突出的印象是什么？锣鼓怎样来烘托气氛的？）4）归纳吹打乐特征。（二）中国锣鼓乐的功能特性形式：师生讨论归纳。（节奏与色彩功能；独立表现功能；伴奏功能；领奏与伴奏功能）附送：2019年四年级音乐上册 第9课 吹竖笛教案1教学目标：1、认知：认识竖笛的构造及sol、la、si三个音的吹奏位置。2、能力：吐奏的吹奏能力。3、情感：热爱竖笛的演奏。教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。教学流程： 一、组织教学师生问好二、导入：1.教师吹奏乐曲草原上，箫。听教师范奏。2.介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。3.认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。4.了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。5.练习手指动作，大家来做手指操，sol、la、si,三个音，提出闭指，开指手指尖的要求。6.吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。7练习：7 7 7 7 | 7 | 请你跟我这样吹，吐奏不同长短时值同音的练习。8找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。听学生范奏，纠正。96 6 6 6 | 6 | 的练习。10. sol音练习：5 5 5 5 | 5 |11. 任意说sol,la,si,三个音要求学生很快的将以上的相关练习吹奏出来。12. 换音练习，sila的换指练习，要求将两条连起来吹奏。13. 三音吹奏，silasol的换指练习，要求将三条连起来吹奏。14. 将si la sol改成sollasi吹奏。15. 换指练习，换指得练习与要求。16. 随意说音，让学生吹奏。17. 练习小曲三音练习、乃哟乃。5 6 7 |