北师大版小学语文教案《蚂蚁和蝈蝈》.doc

北师大版小学语文教案蚂蚁和蝈蝈1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过朗读懂得只有通过辛勤的劳动，才能换来幸福的生活。教学重点难点:朗读、体会课文.课时: 第二课时教具:卡片.头饰.课件教学过程:课前:在黑板上画一颗大树,一片草丛.一、导入:1.小朋友们,今天我们要在这棵大树下的草丛里上课,高兴吗?你们看,大树爷爷结了很多果子,(树上挂着成语:骄阳似火 大雪纷飞 天寒地冻 烈日炎炎 )它要请人帮忙送到那边的篮子里去.但是只有咱们这片草丛里的居民可以帮助它,他们是谁呢?(看课件,板书课题)我们这里有蚂蚁和蝈蝈吗?(各组有头饰,愿意当蚂蚁或蝈蝈,戴上头饰.)原来你们都是草丛里的居民呀.谁愿意来帮忙?2.根据学生所说,把卡片逐个贴到草丛上的篮子里:夏:骄阳似火 烈日炎炎冬:天寒地冻 大雪纷飞 (齐读成语)。二、自读课文,提出问题.1.在我们这片草丛里,蚂蚁和蝈蝈之间到底发生了什么事呢?请你们打开课本,边读边思考,你能提出什么问题吗?2.学生提问,老师相机归纳并板书:(1)夏天那么热蚂蚁为什么还要搬粮食?而蝈蝈却在乘凉?(板书:搬食?乘凉?)(2)冬天,蝈蝈为什么又冷又饿,蚂蚁却能舒服过冬?(板书:又冷又饿?舒服过冬?)三、精读课文,解决问题过渡：要解决这些问题呀,还是得从夏天开始说起,书上说,夏天的天气怎样?(强调真热)大家都经历过夏天,谁来说说到底有多热?(学生自由描述,老师引导他们使用黑板上的成语.)(一)在这样热的天气里,草丛里的居民们在干什么呢?1.自由读课文，找出相关句子。小组讨论2.生说:(1)蚂蚁在搬粮食.你是从那里看出来得（初读），（出示：他们有的背，有的拉，个个满头大汗）。戴蚂蚁头饰的孩子演一演小蚂蚁的动作,理解背拉 满头大汗师:你们累不累呀?(累)那你们干吗不歇会儿呢?( 学生 表达自己的意见,师总结:看来幸福的生活要靠我们辛勤的劳动来创造,)蚂蚁干得多辛苦呀！你能通过你的朗读，让我们一听，就知道蚂蚁很累吗？自由练读。指名读，相机指导(2)蝈蝈在乘凉,唱歌等.你是从那里看出来得（初读）( 出示：他们躲到大树下乘凉,有的唱歌,有的睡觉,个个自由自在.)什么叫乘凉自由自在?(3)他们还取笑蚂蚁.师:蝈蝈们,你们是怎么取笑蚂蚁的？(演一演)你们这些蝈蝈,可真是神气活现、洋洋得意呀,请你们读一读这段话.读你们神气的样子,自由练读。指名读，相机指导3小结：炎热的夏天，蚂蚁们顶着烈日，搬运粮食，个个满头大汗；蝈蝈们在大树下乘凉，个个自由自在。你能把他们不同的样子读出来吗？蚂蚁们练读第一段，蝈蝈们练读第二段。（指名合作读，评议）过渡：(看课件)时间过得真快,寒冷的冬天转眼就到了，大家知道冬天的天气是什么样的吗?(学生自由描述,老师引导他们使用黑板上的成语.)(二)这样寒冷的冬天，蚂蚁和蝈蝈又分别在干什么呢？1自由读第三自然段中，找出有关的句子，有感情地读一读。蚂蚁们读出舒舒服服的感觉.蝈蝈们读出又冷又饿的感觉.2蝈蝈又冷又饿，只好到处找粮食，可是粮食都没有啦，他们找呀找呀，找了好长时间，也没找到一点吃的。他们边找边哭着喊：好饿呀！好冷呀！突然，他们看见前面冒着一股热气，连忙走过去一看，原来蚂蚁们正在烤着火炉，吃着东西呢！蚂蚁看到蝈蝈，会说些什么呢？四、总结课文:1.同学们说得都很好,看来,课前我们提的问题已经解决了.(看板书)2.蚂蚁在炎热的夏天坚持搬食,是因为她很勤劳,(板书勤)所以,冬天他可以 舒服过冬 ,而蝈蝈冬天 又冷又饿是因为她很懒惰,整个夏天只知道玩耍乘凉.(板书懒)板书设计： 19 蚂蚁 和 蝈蝈夏:骄阳似火 烈日炎炎 搬食 乘凉勤 懒冬:天寒地冻 大雪纷飞 舒服过冬 又冷又饿五、扩展延伸师：(看课件)冬天来了，西北风呼呼地刮着，蚂蚁们躲在堆满粮食的、温暖的洞里过冬了。它们有的唱歌，有的跳舞，还有的睡觉，多舒服啊!而蝈蝈们又在哪儿呢?它们又是什么样儿呢?生1：蝈蝈没有吃的食物，没有住的地方，又冷又饿。生2：蝈蝈快要支持不住了，快要被冻死了。生3：蝈蝈已经几天没有吃东西了，快要饿死了。生4：蝈蝈去向蚂蚁要饭吃。师：那好,现在，你就是这只又冷又饿、沿路乞讨的蝈蝈，其他同学是蚂蚁，大家可以自由组合成蚂蚁家庭，开个家庭会议，讨论讨论当蝈蝈到你们家乞讨时，你们会怎样做?怎样说?(学生自由组合，热烈讨论。)生4：好心的蚂蚁，可怜可怜我、给我点儿吃的吧，我快要饿死了!蚂蚁家庭1：给你个馒头吧，记住，只有辛勤劳动，才能换来幸福生活。蚂蚁家庭2：太可怜了，快到屋里来暖和暖和吧。明年夏天和我们一起搬粮食吧，那样到了冬天，你就不会受凉挨饿了。蚂蚁家庭3：蝈蝈，今年夏天你们笑我们蚂蚁是傻瓜，现在，你知道谁才是真正的傻瓜了吧，你知道自己错在哪儿吗?蚂蚁家庭4:我们不欢迎懒惰的人，你走吧。师：蝈蝈走了以后会怎样呢?你就眼睁睁看他饿死吗?师:小蝈蝈,你有什么话要说吗