2019年小学二年级下册语文19《最大的“书”》.doc

2019年小学二年级下册语文19最大的“书” 张国红全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计 一、教案背景1.面向学生： 小学 2，学科：语文2.课时：13.学生课前准备：1） 初读课文，了解课文大意。2） 自学生字新词，读准生字的读音，理解词语的意思。3） 标画出自然段，给课文做批注。 二、教学课题 人教版二年级下册语文 19 最大的“书” 三、教材分析 最大的书这篇课文以人物的对话为主要的叙述方式，涉及了自然科学的知识，讲述了在地质勘探队员的眼里，岩石就是一本耐人寻味的“书”。那上面有雨点留下的脚印，有波浪的足迹，有丰富的矿藏，还有树叶、贝壳、小鱼等组成的图画历史的变迁，大陆的沉浮，地壳的变动全都写在这本最大的“书”里。课文语言简洁，以对话贯穿全文，融地质知识于课文之中，字里行间充满儿童对大自然的好奇与热爱。本课教学时切忌横讲解竖分析，重要的是引导学生读好重点段落，在读中体会、感受到“书”的神奇。面对自然知识浅显的孩子可运用一些网络视频、图片等直观资料来让他们身临其境般地领略祖国丰富的矿藏、物产的丰富。 四、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.认识本课的10个生字，学会由生字组成的10个词语，学写“岩、册、厚”三个生字。图文结合，理解“地质勘探队员、雨痕、波痕、矿物”等词语。3.感受大自然的神奇与奥秘，激发学生探索大自然的兴趣。 4.学生能够通过文章描写表达自己对大自然的热爱。 教学重点： 指导学生用自己喜欢的方式自主识字，读好人物对话。 体会川川对大自然充满兴趣的思想感情，激发学生探究自然知识的兴趣。 教学难点： 让学生掌握利用网络收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。 教学准备： 1.地质队员勘测化石视频，在百度中搜索最大的“书”课件，并对其进行选择、整理，制作成PPT课件用于课堂教学。 2.学生课前查阅资料。课前，前用百度在网上搜索化石的相关教学材料，制作了教学课件。 五、教学方法利用网上资源，从学生和教材的实际出发，精心挑选网上资源，激发学生学习的兴趣，开阔学生的知识视野，提高学习效率。因此，语文网络教学为优化语文课堂教学，突出教学重点，解决教学难点，发挥语文学科的功能，拓展学生创新思维，发挥学生的创造潜能，创造了条件，注入了活力。 教学过程 一、提问导入、创设情景 师：印在纸上的书，是大家平时常见的，也是最熟悉的。那么谁又听说过世界上最大而且没有文字的“书？” 师：请同学们齐读课题。 读课题，你有什么发现？ 二、初读课文，整体感知 1.你们想知道世界上最大而且没有文字的“书”吗？请大家自由朗读课文，去看看最大的书到底是什么？首先，咱们读读课文，好吗？ 2.欣赏完课文后我们来展示一下你们自学生字的本领。看看你们能把这一课的生字读出来吗？ （1）自由读课文，借助拼音读准字音。 （2）出示卡片，全班齐读生字 （3）开火车读，在就个别字组词 三、朗读课文，理解内容 1.刚才我们读了课文，最大的书指的是什么？指生说？从哪句话。知道的？读一读！课件出示句子：岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？说他哪儿像书呀？【百度搜索】岩石图片。image.baidu./i?word=%E5%B2%A9%E7%9F%B3&tn=baiduimage&ct=26592&cl=2&lm=-1&ie=utf-8&fm=hao123对他们多像啊，谁再来读一读。看着大屏幕谁再来读一读。指生读。2.过渡：这本厚厚的书上有什么呢？请同学们读读课文的5-8自然段。（1）自读（2）汇报交流这本厚厚的书上有什么呢？你来告诉大家。师：哪些句子告诉我们岩石书上有字呀？指生读。哦，雨痕，波痕，矿物就是字呀，他们是什么样的。大家想一想，用自己的话描述一下。指名说。出示相关句子。我们来看看吧。师说：这圆圆的是雨点留下的脚印，雨痕。【百度搜索】雨痕化石图片image.baidu./i?word=%E9%9B%A8%E7%97%95&tn=baiduimage&ct=26592&cl=2&lm=-1&ie=utf-8&fm=hao123 这是波浪的足迹波痕。 【百度搜索】波痕化石图片。 image.baidu./i?tn=baiduimage&ct=26592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1363678511484_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E6%B3%A2%E7%97%95这些闪光的，透明的是矿物。【百度搜索】矿物图片。image.baidu./i?tn=baiduimage&ct=26592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1363678564375_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E7%9F%BF%E7%89%A9 是呀，多神奇，多有趣呀。赶快读一读吧！（多有意思呀，还有同学想读）师：不仅有奇妙的字，这本书上还有漂亮的画呢？有树叶、有贝壳、还有小鱼呢！同学们还想看看吗？出示图片。【百度搜索】树叶image.baidu./i?tn=baiduimage&ct=26592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1363678627890_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E6%A0%91%E5%8F%B6%E5%8C%96%E7%9F%B3【百度搜索】贝壳化石image.baidu./i?tn=baiduimage&ct=26592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1363678669500_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E8%B4%9D%E5%A3%B3%E5%8C%96%E7%9F%B3【百度搜索】小鱼化石image.baidu./i?tn=baiduimage&ct=26592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1363678701437_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E5%B0%8F%E9%B1%BC%E5%8C%96%E7%9F%B3(出示我知道之一)学生读一读。【百度搜索】始祖鸟的化石。image.baidu./i?word=%E5%A7%8B%E7%A5%96%E9%B8%9F%E7%9A%84%E5%8C%96%E7%9F%B3&tn=baiduimage&ct=26592&cl=2&lm=-1&ie=utf-8&fm=hao123这些图画说明了什么呢?请你来读一读。读了之后你知道了什么？指生说。师：啊，真么想到，这么神奇呀，谁还想来读读。指名读。着重读好感叹句的语气(可引导学生想，那儿还有一条小鱼哩:后为什么加叹号?叔叔从岩石上发现小鱼会是什么心情?)小结:这神秘的化石犹如一份份珍贵的资料，向人们诉说着往日的变化沧桑。【百度视频】化石video.baidu./v?word=.%B5%D8%D6%CA%B6%D3%D4%B1%BF%B1%B2%E2%BB%AF%CA%AF%CA%D3%C6%B5&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=8003.这本岩石书可真有趣真神奇呀！读这本岩石书又有什么用呢！指生说。(1)让学生说自己明白了什么。(课件出示我知道之二)教师补充:在珠穆朗玛峰的峰顶发现了鱼类的化石，便可知这一片曾是大海。【百度搜索】鱼类的化石image.baidu./i?tn=baiduimage&ct=26592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1363683635859_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E7%8F%A0%E7%A9%86%E6%9C%97%E7%8E%9B%E5%B3%B0%E7%9A%84%E5%B3%B0%E9%A1%B6%E5%8F%91%E7%8E%B0%E4%BA%86%E9%B1%BC%E7%B1%BB%E7%9A%84%E5%8C%96%E7%9F%B3指名学生读。(2)岩石的作用。(出示第十二自然段内容)【百度搜索】A岩石的作用。image.baidu./i?word=%E5%B2%A9%E7%9F%B3%E7%9A%84%E4%BD%9C%E7%94%A8&tn=baiduimage&ct=26592&cl=2&lm=-1&ie=utf-8&fm=hao123B叔叔还能为祖国找到哪些宝藏?从而初步体会省略号的用法。【百度搜索】各种宝藏image.baidu./i?tn=baiduimage&ct=26592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1363689429359_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E5%8B%98%E5%AF%9F%E9%98%9F%E5%91%98%E6%89%BE%E5%88%B0%E5%AE%9D%E8%97%8F指名学生读，注意感叹句的读法。补充:南极洲发现有露出地表上千米的煤层，说明南极洲曾是森林茂盛之地。【百度搜索】南极洲煤层image.baidu./i?tn=baiduimage&ct=26592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1363683685375_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E5%8D%97%E6%9E%81%E6%B4%B2%E5%8F%91%E7%8E%B0%E6%9C%89%E9%9C%B2%E5%87%BA%E5%9C%B0%E8%A1%A8%E4%B8%8A%E5%8D%83%E7%B1%B3%E7%9A%84%E7%85%A4%E5%B1%82师：还远不止这些，像金矿、石油、镍矿这些都是宝藏。地球真是一个大宝库。读懂这本书用处原来这么大呀！板书：用处大。齐读！你觉得这本岩石书和我们平时读得书有什么不一样。这是一本神奇的特殊的书。怪不得课题要给书加上引号呢。师：大家看，在这个故事中，川川问了这么多问题，你能从书中找到吗，读一读。（出示问题）你觉得他是一个怎样的孩子？（善于提问、打破砂锅问到底）这就是刨根问底。正是因为他刨根问底，所以他才获取了这么多知识。4.下面我们分角色朗读课文，同学们当刨根问底的川川，老师请来了一位叔叔和大家合作。教师读叔叔的话，同学们只读川川说的话。四、总结【百度搜索】音乐响起： music.baidu./search?key=%E6%AC%A3%E8%B5%8F%E7%BE%8E%E6%99%AF%E7%94%A8%E7%9A%84%E9%9F%B3%E4%B9%90&fr=hao123&ie=utf-8其实，在大自然中，不仅岩石是一本书，日月星辰，风云雷电，山川树木，花鸟虫鱼就是一本本神奇、有趣的书！大自然就是一本读不完的书！同学们，让我们走进大自然吧，相信我们会得到更多的乐趣，发现更多的秘密。 【百度搜索】地质美景 欣赏 v.youku./v_show/id_XNTI0MTAwNzY0.html 五、作业寻找自然当中有趣的知识。附板书设计： 最大的书 外形： 一层一层 厚厚的 岩石 文字： 雨痕 波痕 矿物 图画： 小鱼 树叶贝壳 作用： 寻找宝藏 教学反思最大的“书”是篇科普说明文，它承载着普及科学知识，激发学生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣等功能。本篇课文语言简洁，以对话贯穿全文，将地质知识融于课文之中，字里行间充满着儿童对大自然的好奇与热爱。通过课文的学习以此培养学生从小关注科学、探索自然的意识。 1.我通过看图依托文本句式积累语言。让学生亲密地与文本接触，“潜心会文本”，在教师的引领下自主地诵读、感悟、发现、体验，初步认识化石、岩石这本最大的“书”，在科学知识传授的同时注重对学生进行语文素养的培养。 2.适时运用多媒体技术，解决科学知识。在这节课中，我努力采用后置的方式呈现课件。如我让学生由雨点的脚印去想象雨痕，由波浪的足迹去想象波痕，再出示图片印证猜测。矿物、化石用课件演示再读好句子。既不使语文过于直白，失去了应有的语文味，变成了课件展示课；又比较准确地解决了常识性知识，使语文教学与科学知识的落实相得益彰、相互促进。 教师情况张国红 女 生于1973年，学历：大学，汉语言文学专业，一级教师。 工作单位：山东省昌乐县外国语学校附送： xx-2019学年度第二学期质量检测卷 二年级语文 第一单元 班级 姓名 得分 一、我会拼，还会写。（8分） ji dn sh ji hn jio h hun ( ) ( ) ( ) ( ) zhn y wi li y hu sn y ( ) ( ) ( ) ( ) 二、把下面字的不正确的读音划掉。 （6分） 唠（ no lo）叨 滋（z zh）润 抚（w f ）摸 山冈（n n） 嫩（nn ln）芽 光荣（rn yn ）三、比一比，组成词语写下来。（8分） 拐（ ） 芽（ ） 浇（ ） 未（ ） 别（ ） 穿（ ） 烧（ ） 末（ ） 脱（ ） 由（ ） 歌（ ） 谢（ ） 说（ ） 抽（ ） 哥（ ） 射（ ）四、手拉手，找朋友。 （8分 ） 揉揉 乐曲 健壮的 叶子 钻出 眼睛 粗重的 春光 伸伸 地面 嫩绿的 嗓音 弹奏 懒腰 美好的 竹子五、我会选。(5分） 认真地 渐渐地 惋惜地 静静地 高兴地 1、张老师（ ）躺在床上养病。2、在妈妈的抚育下，我（ ）长大了。3、小亮在（ ）画画。4、弟弟（ ）对姐姐说：“这次考试，我只差一分就满分了。”5、小青（ ）拍起手来。六、在括号里填上合适的词语。（12分）（ ）的笋芽儿 （ ）的世界 （ ）的竹子 （ ）的春光（ ）的天空 （ ）的田野（ ）的眼睛 （ ）的枝条7、 火眼金睛。请把下面句子中的错别字找出来，并改正在（ ）里。（9分）1、 啊，多么名亮，多么美丽的士界呀！ （ ）（ ） 2、 她在柳支上荡秋千，在风尾巴上遥啊摇。 （ ）（ ）3、 早开的野花一朵两朵，那春天的眼晴把？ （ ）（ ）八、我会填。（10分）1、 渐渐地 。2、 静静地 。3、 像 。4、杨柳绿千里， 。5、春风一拂千山绿， 。九、把下列的句子排成一段通顺的话。（6分） （ ）苹果树开花了。 （ ）小芽钻出来。 （ ）苹果种子埋在地里。 （ ）苹果树结果实了。 （ ）种子在地里膨胀发芽。 （ ）苹果树越长越高。十、阅读短文，完成练习。（12分） 春天的美景 春天来了，带给大地一片生机勃勃。小花一朵 一朵地盛开，有红的、黄的、粉的、紫的五彩缤纷，美丽无比，她们好像在互相争奇斗艳地比衣裳。美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花。忙碌的蜜蜂像勤劳的工人，在忙着做工。春天的鸟儿特别活泼，唱的歌婉转动听。春天的阳光轻洒在大地上，让人感觉暖洋洋的。在这美好的春天，到处是鸟语花香，充满着生机和活力。我们可不要让这美好的春光溜走了！1、 这段话共有 个自然段，第一自然段有 句话。（2分）2、 这段话中，作者抓住了 、 、 、 和 等来描写春天的美景。（5分）3、 用“ ”画出文中的比喻句。（2分）4、 在这美好的春天里，到处是 ，充满着 和 。 （3分） 十一、写话（16分） 同学们，美丽的春天来了！春天来到了我们的校园。请你拿起手中的笔，写一写校园的春天吧！ L( ) I( ) G( ) T( ) 高兴地( ) 甜甜地( ) 伤心地( ) （ ）的脚印 （ ）的小路 （ ）的阳光五、词语接龙。（7分）2019-2020年小学二年级下册语文单元试卷2019年小学二年级下册语文单元试卷XX-XX学年度第二学期质量检测卷 二年级语文 第二单元 班级 姓名 得分 一、下面这些词语我都会写，不信你瞧！(10分)d jun yn i n nn x yo fn fn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）ru xio qn cu tin rn su fn w dn （ ） （ ） （ ） （ ）二、仔细观察这些字，给它们找朋友组成词！（10分）粉（ ） 令（ ） 该（ ） 洁（ ） 蜂（ ）芬（ ） 铃（ ） 孩（ ） 结（ ） 锋（ ）三、我发现这些字都有特点，我能再写几个。（9分）多 双 品 四、在括号里填上合适的词语（8分）（ ）的小路 （ ）的大娘 （ ）的身影 （ ）的歌声清清的（ ） 蒙蒙的（ ） 清新的（ ） 勇敢的（ ）五、我能把词语补充完整，还能试着写几个呢！（8分）雷声（ ） 倾盆（ ） （ ）扑鼻 黑白（ ） 六、我能把下面的词语分成四类写下来。（8分） 红玫瑰 快乐 野蔷薇 姐姐 老虎 奶奶 杜鹃花 狮子 难过 大象 伤心 哥哥 七、我能把下面的句子补充完整。（10分） 1、帮助别人的人， 。 2、赠人玫瑰， 。 3、诚心能叫石头落， 。 4、泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像 。”5、哪里需要献出爱心， 。八、 用下面的词语组成一句话，并写下来。别忘记加标点哦！（4分） 1、美丽的 照见了 火红的 身影 杜鹃花 自己 2、从 清泉 石缝里 一股 冲出来 九、给下面的句子加上标点。（4分） 1、看 这儿还有一朵野蔷薇呢 2、现在我还是最弱小的吗 3、卡罗尔一直想有一只小猫 4、丁冬 丁冬 是谁在山上弹琴十、课文你读好了吗？请你试着填一填！（5分） 1、顺着（ ）的小路，寻找雷锋的（ ）。雷锋叔叔，（ ），（ ）？ 2、泉水说：“喝吧，喝吧!我的水（ ），喝饱了你们能结出（ ）的果子。” 3、泉水穿过静静的（ ），画眉鸟在尽情地（ ）。泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声（ ），正好为你（ ）歌声伴奏。”十一、 认真阅读下面的短文，完成下面的练习吧！（9分）停水之后今天上午，我打开水龙头想洗手，可一滴水都没有，奶奶告诉我，今天停水。幸好我家有一口井，奶奶淘米、洗菜方便多了。一会儿，来了一位阿姨，她是马路对面商店的。她拎着一个大桶，来我家打水。奶奶把吊桶递给阿姨，热情地说：“用吧，水多着呢！”阿姨打好水，说了谢谢就走了。不一会儿，又来了一位伯伯，他是马路对面菜市场的。他也拎着个大桶，笑眯眯地问我：“小朋友，我来提桶水，行吗？”我学着奶奶的样子，笑着说：“当然行，尽管提吧！”伯伯摸摸我的头说：“谢谢你，小朋友，你可真懂事！” 今天到我家来打水的有好多好多人，我可真开心！因为，我们给别人带来了 方便。 1、当别人来打水的时候，我和奶奶是怎样做的？从课文中画出来。（3分） 2、今天，“我”过得开心吗？ 为什么？（3分） 3、 你向对文章中的小朋友说些什么？（3分） 十二、写话。（15分） 在生活中,很多时侯需要我们伸出双手，献上爱心。我们都有好多机会帮助别人，你周围有需要帮助的人吗？你会怎样帮助他们？拿起笔来，写一写吧！ XX-XX学年度第二学期质量检测卷 二年级语文 第三单元 班级 姓名 得分 一、下面的词语你还记得吗？要把字写漂亮呀！（16 分）hun ro yn yu mo shn zhn xin ( ) （ ) ( ) ( ) fn hun xin wi hu hun jn i ( ) ( ) ( ) ( )2、 你看他们长得多像呀！组个词区别一下吧！（8分）密（ ） 沟 （ ） 搭 （ ） 龙（ ）蜜（ ） 勾 （ ） 塔 （ ） 尤（ ）3、 填上合适的词语，让它们搭配得当。（9分） （ ）的灯光 （ ）的树木 （ ）的湖水（ ）的大街 （ ）的建筑 （ ）的地毯四、把下面的词语补充完整。（8分）风光（ ）（ ） 名（ ）古( ） 隐隐（ ）（ ） 灯光（ ）（ ) 银光( )( ) 光( )（ ）目 （ ）流不（ ） 绚丽（ ）（ ）五、我会选。（6分） 1、盛： chn shn 妈妈一手端着盛（ ）着水的碗，一手拿着油条。 奥运会盛（ ）大的开幕仪式，真是让人永远难忘。 我盛（ ）了满满一碗饭。 2、朝： cho zho 朝（ ）阳红似火。 你朝（ ）哪边看？ 你看，朝（）霞满天，多美啊！六、反义词对对碰。（6分）穷-（ ） 贱-（ ） 弯-（ ） 内-（ ） 老-（ ） 败-（ ）七、火眼金睛。把不是一类的词语用“-”画出来。（6分） 1、包子 月饼 饺子 团圆 汤圆 2、草莓 苹果 香蕉 花菜 菠萝 3、箩筐 筷子 课桌 竹席 竹篮八、课文你读好了吗？快把下面的空填好吧！（12分）1、小岛把湖水分成（ ），北边像（ ）的太阳，叫（ ），南边像（ ）的月亮，叫（ ）。所以人们称它为（ ）。2、到了（ ），葡萄一大串一大串地挂在（ ）底下，有（ ）的、（ ）的、紫的、暗红的、（ ）的，（ ），美丽极了。九、你会写这样的句子吗？把句子补充完整。（4分）1、例：葡萄沟出产水果，有杏子、香梨、蜜桃、沙果等。商店里摆着许多文具，有 。 2、例：月亮像个大玉盘，高高地挂在天空。湖水像 。 十、阅读短文，回答后面的问题。（10分） 蜗牛在墙脚边爬。蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到（那里 哪里）去啊？”蜗牛说：“我要到墙顶上去。看看远处有些（什么 怎么）。”蚯蚓忽然笑了起来：“哼！你要想到墙顶上去吗？不要幻想了吧！你应该明白自己爬的多慢呀！”蜗牛不理它，慢慢地爬上了墙壁。蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到泥里去睡觉了。蚯蚓一觉醒来，钻出泥来看看，再也看不见蜗牛了，原来蜗牛早已爬到墙顶上去了。 1、给文章加个合适的题目。（2分） 2、划掉文中括号里不恰当的词语。（2分） 3、 蜗牛先是在_爬，再爬上了_，最后爬到_。（3分） 4、蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛是因为_ 。（3分） 11、 写话。（15分） 我们的家乡是个好地方。大家一起来夸夸自己的家乡吧！可以写家乡的迷人的风光，丰富的物产，也可以写家乡的变化。 XX-XX学年度第二学期质量检测卷 二年级语文 第四单元 班级 姓名 得分 一、 下面的词语你还记得吗？要把字写漂亮呀！（8分）hn pin rn rn zhn q zh yn ( ) ( ) ( ) ( ) r qi qn ln wn t t shu ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 你能把合适的字、词连起来吗？快来试一试吧。（8分） 漆 敦 优美的 森林 裁 盖 美丽的 灯光 膝 黑 茂密的 图画 伦 剪 明亮的 乐曲 三、 比一比，你能给它们组词吗？（16分） 提（ ） 舟（ ） 乌（ ） 使（ ） 题（ ） 丹（ ） 鸟（ ） 便（ ） 喝（ ） 遍（ ） 慢（ ） 浪（ ） 渴（ ） 骗（ ） 漫（ ） 朗（ ） 四、 你能在数量词的后面填上合适的词语吗？（9分） 一位（ ） 一 台（ ） 一张（ ） 一（ ）灯光 一（ ）桥 一（ ）葡萄 一（ ）清泉 一（ ）雨衣 一（ ）旗杆五、你发现下面词语的特点了吗？你也来写几组吧。（8分） 例：领带 带领 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）六、 我会用正确的词语说话。（9分） 仍然 忽然 1、三个小朋友正说着，（ ）吹来一阵风，画中的景物好像都在动。 2、过了几百年，邮票打孔机到现在（ ）在使用。 放心 用心 当心 开心 细心 妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要（ ），上课时要（ ）听老师讲课，做作业要（ ），下课后要（ ） 地玩，这样我就（ ）了。” 发明 发现 1、我（ ） 蜻蜓低飞就要下雨。 2、科学家的（ ）为人民作出了伟大的贡献。 七、你能把句子中意思相反的词语找出来吗？写在括号里。（9分）1、春天气候温暖，冬天气候寒冷。 （ ）（ ）2、丹丹有一头乌黑的长发，笑起来露出一口洁白整齐的牙齿。 （ ）（ ）3、 在小林眼中，“花伞”渐渐模糊，眼前清晰地出现了一件件下摆张开的雨衣。 （ ）（ ）八、我能把下面的词语连成一句通顺的话写下来，并加上标点。（9分）1、 小林 去 同学 和 游泳 2、 才能 怎样 这个 解决 呢 难题 3、