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文档简介

1 / 5 百分数的意义和写法 百分数的意义和写法 【教学内容】 P3 P5 【教学要求】 1、知道并理解百分数的意义，了解百分数与分数在意义上的区别。 2、会读写百分数。 3、加强数学知识与生活的联系，让学生懂得数学知识在生活中的作用，培养学生概括、归纳、分析与比较的能力。 【教学重点】百分数的意义。 【教学难点】对百分数意义的理解。 【教学过程】 一、谈话导入。 星期天你家来客人了，你要准备饭菜，还 要备酒，喝什么酒呢？（根据生的回答出示海安名酒 “ 品王 ” ）女士呢？（出示一瓶葡萄酒） 喝哪种酒容易醉？为什么？你怎么知道呢？ 板书： 11%42% 这种数是什么数？ 你还在哪儿见过？ 我们的生活，工作中常见到常用到百分数，今天我们一起来学习百分数。 2 / 5 板书：百分数 2、读写。 这些百分数会读吗？读 11%42% 出示： 1%8%15%60%100% 250%140% 齐读。 谁会写百分数？愿意 写的就写到黑板上。 评核学生写的百分数。 指出 “%” 叫做百分号。 一起书空 “%”% 三、意义。 对于百分数，会读会写了，你还想知道百分数的什么知识？ 为什么要用百分数？它有什么好处？什么是百分数？研究这些问题之前，我们来看一个生活中的例子。 1、小黑板出示 豪港 春竹 羊元 95% 98% 涤纶 3 / 5 5% 2% 价钱 165 元 165 元 我在逛商店时没拿定主意买哪件，如果你是导购，你会建议买哪件？为什么？ 2、同学们知道上一个年头有我国男足的大喜事，我们男足终于出线了，主教练米卢想选一个人发点球，这儿有队员们最近一段时间的训练记录，小黑板出示： 罚球数 进球数 孙继海 25 22 范志毅 50 49 4 / 5 郝海东 20 19 如果你是米卢，你能很快选出进球可能最大的队员吗？为什么不能很快看出来？怎么办？ （ 算出进点罚的几分之几。 算出进占罚的百分之几。） 一齐口算。 怎样做更容易比较？ 指名讲 98%、 88%、 95%分别是什么意思？ 3、我们来看这两个百分数： 11%、 42%表示什 么意思？ 根据 11%、 42%我们能很快知道品王的酒精度高，那么从刚才的几个事例中，你们发现百分数有什么好处呢？在学生回答的基础上小结并板书，分析比较。 4、课前同学们收集了一些关于百分数的资料，我们一起来交流一下你们收集的百分数表示什么意思。 自由交流后，全班交流。 从我们接触到的这么多百分数，你们思考一下，在什么情况下会用到百分数？ 5 / 5 （表示一个数是另一个数的百分之几） 板书百分数的意义。 提问：百分数表示的是几个数量之间的关系？表示什么 关系？所以百分数又可以叫做百分比、百分率。 5、百分数与分数。 出示课本 P4， 2 题。 请四人小组共同完成这道题，完成后，互相讨论一下，百分数与分数在意义上有什么区别与联系？ 自主完成，并合作讨论，然后全班交流。 四、巩固练习。 1、完成课本 P5，
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