中班音乐活动的教案.doc

中班音乐活动的教案 教案中对每个课题或每个课时的教学内容教学步骤的安排教学方法的选择板书设计教具或现代化教学手段的应用各个教学步骤教学环节的时间分配等等都要经过周密考虑精心设计而确定下来体现着很强的计划性下面是中班音乐活动的教案欢迎阅读参考！ 一、设计意图： 平时我们经常开展猜谜活动幼儿对猜谜游戏很感兴趣如何巧妙地将猜谜和歌曲融为一体是我一直思考的问题在思考中我很自然地想到动物猜谜的音乐活动于是我就选择并设计了本活动动物猜谜歌它既能丰富幼儿说唱、问答歌曲的知识又能从中体验到语言艺术的精妙 二、活动目标： 1、感受说唱歌曲的新颖有趣学习有节奏地念象声词 2、尝试用|的节奏仿编谜语体验自由创编的乐趣 3、培养幼儿的语言组织能力合作能力发挥创造性 三、活动准备： 1、儿熟悉谜语的游戏 2、动物的图片若干、节奏谱、磁带、录音机、电子琴 3、环境创设“森林动物王国” 四、活动过程： （一）玩猜谜游戏 教师与幼儿伴随音乐走进“森林”边猜动物谜语并找出谜底（小动物娃娃）从而体验到猜谜游戏的乐趣 （二）练习节奏谜语 1、幼儿边拍节奏边说谜语巩固已学谜语 2、教师启发幼儿听音乐节奏自己练习已学节奏谜语 例： | 脑袋圆圆的耳朵大大的 | 鼻子长长的身体胖胖的 （三）分小组仿编动物猜谜歌 1、教师引导幼儿按节奏编出谜词要求编出动物特征不能编动物名称 2、将幼儿仿编的谜词配上音乐练习边拍节奏边唱谜语 （四对唱游戏 1、集体对唱：教师唱出自编的谜语幼儿唱出谜底 2、小组对唱：一组幼儿唱出自编的谜语其他组幼儿唱出谜底 （五）活动延伸：设置一个区域让幼儿将自编的谜语用图或符号画出来 五、活动反思： 活动题材新颖节奏感强将谜语和歌曲巧妙地融合你问我答的游戏形式幼儿十分感兴趣积极地参与活动活动中幼儿自编谜语有效地发挥了幼儿的创造性若将民间游戏纳入活动（如：以猜拳的游戏形式边问边答）更能增加活动的趣味性持续参加活动的热情 六、活动评析： 活动选自福建省新编教材此活动将民间游戏猜谜和音乐说唱形式融为一体既传承了旧的活动形式又保持了趣味性有效地发挥幼儿的创造性教师与幼儿共同创设“森林动物王国”的活动环境当幼儿随着美妙的音乐融入其中时激发了孩子参与活动的热情在活动中幼儿积极主动地参与以说、唱、问、答的方式与教师、小伙伴一同游戏依据已掌握的节奏模仿或自由地表演小动物这对教师也提出了要求本活动是第二课时如果教师对幼儿提出的即兴创编谜语进行扩展也可将主题扩展至其他类别如：人物、植物、水果等对拓宽幼儿的创造性思维会更理想 活动目标： 1、使幼儿通过想象、创编出多种用身体唱歌的方式 2、尝试用自己的身体发出声音体验用身体唱歌的乐趣 3、培养幼儿的节奏感及对音乐的感受力活动准备：一段优美的音乐、一段欢快的音乐、电脑、数码摄像机、手、脚、嘴、舌头、拍屁屁、排腿、拍肩的图片节奏谱、小蜻蜓音乐、你好歌 活动过程： （一）开始部分 1、请幼儿随欢快的音乐入场 2、请幼儿有节奏的回答老师的提问并且和老师一起有节 奏的拍手或者拍身体的其它部位互相问好同时伙伴之间互相问候唱你好歌 （二）基本部分 1、请幼儿说一说刚才问好的时候我们都用身体的些部 位来唱歌了请幼儿边说教师边用图片表示出来同时请幼儿来实际操作（演示用这些部位来唱歌例如捏鼻 子发出声音叩牙齿发出声音弹舌头发出声 音伙伴之间拍手或者拍肩等）感受用身体的 这些部位来唱歌 2、教师出示一段节奏谱请幼儿说出想用身体的个部位 唱出来并且用图片标记记录下来接着请幼儿来表演（可以用一种方式、也可以用多种方式、或者大家一起商量、讨论出最好听的唱歌方法一起来表演） 3、教师播放一段节奏欢快的音乐请幼儿按照自己喜欢的 方式用身体的各个部位“来唱歌” 4、再次播放这段音乐请幼儿换一种方式用身体来“唱歌” 表演教师用数码摄像机