2019年语文A版三年级上册《我们的歌》教案.doc

2019年语文A版三年级上册我们的歌教案三年级 语文 第 周教学内容10 我们的歌课时共2课时第1课时教学目标1会认读4个字，会写6个字，参照“我的词语库”自主积累词语。2正确、流利有感情地朗读和背诵诗歌。3让学生体会童年生活的快乐，感受校园生活的丰富多彩。教学重点1会认读4个字，会写6个字。2正确、流利、有感情地朗读和背诵诗歌。教学难点1让学生体会童年生活的快乐。2模仿一、二节创作诗歌。教具生字卡片、词语卡片。收集儿童诗歌。设计者三年教师教 学 设 想学生活动备 注教学过程教学过程一、导语。1我们的童年生活像一首首五彩斑斓的诗歌，许多诗人将它们写成了好听的诗。请听老师为你们背诵一首。二、初读诗歌，整体感知。过渡：（师有声有色地背诵诗歌内容，并辅以简单动作。）呀，老师忘记了这首诗的题目了。谁能帮它取个好听的名字吗？（师板书：10我们的歌）1自由朗读，要求读正确、流利。2让学生在诗中找到能反映自己学校生活的、有同感的诗句，试着练习读出自己的感情。3交流汇报。（1）小组交流：把读懂的内容，即学生认为可以反映自己校园生活的诗句，读给小组同学听，并试着读出自己的体会。（师巡视指导、参与，了解学生读书情况。）（2）集体汇报：指名有感情地读出自己感受最深的诗句。说说为什么要这样读（相机指导朗读）。师：诗中有几句很难读，谁能读好它？（特别注意这一句：我们的歌为什么这样绚丽多彩？）三、反复诵读，体会情感。1轻声朗读，特别注意难认难懂的字词。2自由朗读，边读边感受自己在校园生活的快乐。3试着背诵。四、作业。有感情地朗读并背诵诗歌。（生生交流、师生交流，可以个人朗诵，也可合作朗诵）1、自由朗读。要求读正确、流利（1）小组交流：把读懂的内容，即学生认为可以反映自己校园生活的诗句，读给小组同学听，并试着读出自己的体会，（师巡视指导、参与，了解学生读书情况。（2）集体汇报：2、自由朗读，边读边感受自己在校园生活的快乐。板书设计我们的歌我们的歌为什么这样绚丽多彩？ 教学反思教研组长： 教导主任： 校长：教 学 设 计三年级 语文 第 周教学内容10 我们的歌课时共2课时 第2课时教学目标1会认读4个字，会写6个字，参照“我的词语库”自主积累词语。2正确、流利有感情地朗读和背诵诗歌。3让学生体会童年生活的快乐，感受校园生活的丰富多彩。教学重点1会认读4个字，会写6个字。2正确、流利、有感情地朗读和背诵诗歌。教学难点1让学生体会童年生活的快乐。2模仿一、二节创作诗歌。教具生字卡片、词语卡片。收集儿童诗歌。设计者三年教师教 学 设 想学生活动备 注教学过程教学过程一、复习导入。师：让我们一起来回忆诗歌，能背则背，不能背的翻开书读。二、理解诗歌，模仿作诗。1师：这首诗好在哪里？师随机点拨引导（用词美、贴切，相机学习“镶嵌”“绚丽多彩”“腾飞”；分句句式相同，好记又有节奏感，朗朗上口）2模仿作诗。（1）出示第1、2节内容，齐读。师：我们的歌除了在校园里、草坪上、秋千上、蓝天中，还会在哪儿呢？哪儿还有我们的歌呢？（学生想象说。）（2）谁想当当小诗人，展开想象的翅膀，也像诗中那样编上几句。老师期待着出现更多的小诗人！（师边说边示课件。）我们的歌，（）上，在（），有我们（）；我们的歌，（）上，在（），有我们（）；我们的歌，（）上，在（）有我们（）（3）小结：同学们，你们真的很了不起，相信这首诗的作者听到你们写的这些诗句，也会对你们点头称好的。三、学习会认字和会写字。1认读4个会认字：索、镶、绚、腾。2小组合作，说一说，你用什么简单方法记住了哪个字？小组评选出谁的记字方法最多。3生字口头组词。4指导书写下面6个字：征、途、索、窝、绚、腾。“征、绚、腾”是左右结构，书写时要注意左窄右宽。四、作业。1抄写6个会写字。2修改、补充课堂所作的诗歌，誊正在家庭作业本上。（用词美、贴切，相机学习镶嵌、绚丽多彩、腾飞，分句句式相同，好记又有节奏感，琅琅上口）（学生想象说）2、小组合作，说一说，你用什么简单方法记住了哪些字？小组评选出谁的记字方法最多3、生字口头组词板书设计10 我们的歌我们的歌，（）上，在（），有我们（）；我们的歌，（）上，在（），有我们（）；我们的歌，（）上，在（）有我们（）教学反思教研组长： 教导主任： 校长：附送：2019年语文A版三年级下册语文期末测试题及答案一、积累与运用（57）（一）根据拼音写汉字(12分)1.人类tn( )索yzhu( )的行动从未停止过。2.li( )人的动作好xn s( )。3.阳光sbin( )了整个树林，djun( )在枝头唱歌。4.lzh( )的光没有电灯光强烈。（二）选择下列加点字的正确读音（8分）1他的性格太强（jing qing）了，也太好强（jing qing）了2地壳(qio k)的变化让人类找不到规律。3答应(yng yng )别人的事我们应(yng yng )该去做。4盛(shng chng)开的花朵让人仿佛(f f)看到了一张张笑脸。5他太调(tio dio)皮了。(三)先补充词语，再按要求写成语。（8分）枯木逢春 春 春 春光明媚 春 春 张牙舞爪 张 虚张 开张 张冠 （四）选词填空。（6分）发明 发生 发现 (1)5月12日，我国汶川( )了8级地震，世界各地纷纷伸出援助之手。 (2)电灯是爱迪生( )的。 (3)通过仔细观察，小玉( )苍耳刺上有钩。超过 超出 超常 (1)小明背过的东西不忘，并不是他有( )的记忆力，而是经常复习。 (2)小星的身高已经( )了小玲。 (3)武警战士在抗震救灾中吃苦耐劳的精神( )了人们的想象。（五）将能搭配的词语连起来。（8分）盛开的 水声 湛蓝的 云朵叮咚的 河水 洁白的 麦浪清凉的 琴声 金黄的 森林淙淙的 鲜花 茂密的 天空（六）按要求完成句子。（4分）(1)改成把字句海风吹得小船东摇西摆。 _ (2)仿照例句，用上带点的词写句子。在抗震救灾中，我省人民不但捐了很多钱，而且还捐了很多物。_ (3)在括号里填上合适的词，使句子更加生动具体。听了父亲的话，看着他那_双手，_泪珠从我眼里滚了出来。（七）积累填空（11分） (1)富兰克林告诉我们，珍惜时间就是热爱生命。请你写出陶渊明告诫我们珍惜时间的名句_ 。 (2)诗人李白对朋友的理解的名句是_ ， _ 。他的意思是：_ (3)华罗庚告诉我们帮助别人要：_， 。别人帮我们要： ， 。(4)莎士比亚说，有很多良友，_。二、阅读感悟（13分）苏珊的帽子苏珊是个可爱的小女孩。可是，当她念一年级的时候，她那小小的身体里面竟长了肿瘤，住院接受三个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是，原来她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念可以与死神癌症一争高低，她的聪明和好学也足以补上落下的功课，然而每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。在苏珊返校上课前，苏珊班上的老师热情而郑重地在班上宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，请同学们都要戴着帽子到学校来，越新奇越好！”星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的学校。但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。可是，使她感到意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们的五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普普通通，几乎没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。日子就这样一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。1联系上下文解释词语。（2分）五花八门_2短文讲了一件什么事？（3分）_3苏珊开始为什么“担心、犹豫”？后来为什么又感到“轻松”了？用画出相关句子。（2分）4老师为什么会让每位同学都戴一顶帽子？（3分）_5你想对苏珊的老师、苏珊或者苏珊班上的同学说些什么？选其中一位。（3分）_三、作家摇篮（30分）在你的生活中一定有自己喜欢的小动物，你和它也发生过许多有趣的事，自己定个题目，写一篇作文。附加题：一、接着写（10分） 1独一无二 接二连三 2例：认真 认认真真 二、写出下列成语中加点词的意思。（6分）赤手空拳（ ） 白手起家（ ） 墨守成规（ ）面红耳赤（ ） 白雪皑皑（ ） 近墨者黑（ ）三、欣赏广告语，回答问题。 “眼睛是灵魂的窗户，为了保护你的灵魂，请将窗子安上玻璃吧。”请问，这则广告词，是在给什么产品做广告？请你为这种产品来设计一句广告词。（4分）参考答案：一、（一）探 宇宙 猎 迅速 洒遍 杜鹃 蜡烛（二）jing qing yng yng shng f tio（三）妙手回春 满园春色 春暖花开 春回大地 张灯结彩 虚张声势 开张大吉 张冠李戴（四）发生 发明 发现 超常 超过 超出（五）略（六）略（七）盛年不重来，一日难在晨，及时当勉励，岁月不待人。人生贵相知，何必金与钱。莫记心上。永志不忘。胜于有很多财富。二、1、各式各样的帽子很多。2、苏珊住院化疗头发掉光了，老师为了不让她在同学面前难堪，就让每位同学都戴一顶帽子上学。