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文档简介

1 / 5 看望老人 教学设计 看望老人 教学内容： 教材第 62 页的的看望老人 教学目标： 1、创设 “ 看望老人 ” 情景，让学生学会看简单的路线图。 2、经历用语言表达物体所在方向（位置）的大致过程，培养空间观念， 3、体会与同伴合作交流，解决问题的体验。 4、渗透尊老、敬老的传统美德。 教学重、难点： 会看简单的路线图 教学方法： 自主探究、合作交流 教学手段： 挂图 2 / 5 教学过程： 一、创设情景，引 入新课 1、师：同学们每天上学从家里到学校怎么走？大约走多少米？ （给学生一个可比对象，如我们的教学楼到校门口是 100 米左右）引导学生说清楚从哪儿到哪儿大约多少米？ 尊老敬老是中华民族的传统美德。（出示画面）星期天，小明、小刚和小红要到敬老院看望老人，但不认识路，只有一张图，请大家仔细观察挂图，帮助他们找到所走的方向和路线。 2、组织学生汇报，引导学生说出： 小红向西走 60 米到敬老院 小明向北走 20 米，再向东走 50 米到敬老院 小刚向西走 30 米，再向北走 50 米到敬老院 3、师：请大家算一算谁家 离敬老院最远，谁家最近？ 看望老人后，他们怎样走才能回到自己的家。 4、组织学生汇报： 小红回家要向东走 60 米 小明回家要先向西走 50 米，再向南走 20 米，小刚向南走50 米 向东走 30 米 3 / 5 二、探究与体验 1、完成 “ 练一练 ” 第 1 题，出示图片让学生观察图文：读懂题意，独立完成。 想一想自己确定游乐场的方法，在小组内说给同伴听。（汇报交流） 2、设疑：如果在商场西 20 米处设停车场，用 o 标出，怎么确定位置？你还可以确定哪些物体，用适当的符号标出来，在小组内说一说。 3、完成 “ 连一连 ” 第 2 题 出示 “ 寻宝图 ” 引导学生观察，自由说一说小动物的寻宝路线图。 4、小组合作完成，认真观察，自由表述。 5、完成 “ 连一连 ” 第 3 题。 师：小兔要送信，请你们帮它算一算，从出发到家一共走了多少米？ 6、小组内讨论：确定路线，再计算。 说路线，算路程： 顺原路回（） 走新路回（），讨论后决定走哪条路最近，班内交流。 三、实践应用 1、 “ 练一练 ” 第 4 题 4 / 5 师：请你说说回家的路线，要求运用四个方向准确地表述。 学生小组内说一说 2、把大家说地路线制成一幅线路图。每小组指定一人说，其余同学共同完成。 3、小组合作完成一幅路线图。（分工合作） 四、课堂小结 这节课你有哪些收获？ 五、练习设计： 练一练的 1 4 题。 六、板书设计： 看望老人
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