2019年（秋季版）一年级语文下册 10.2《美丽的彩虹》说课稿 北师大版.doc

2019年（秋季版）一年级语文下册 10.2美丽的彩虹说课稿 北师大版 教科书 我的班级的内容是美丽的彩虹。美丽的彩虹是一首儿歌。插图，美丽的插图，生动和容易理解。彩虹是一个熟悉但不是很了解学生，但不常见的自然现象。这首诗很容易引导学生学好奇心，唤起学生的好奇心。 n 所述目标 n在本课中，我设计了游戏素养，情感阅读，发挥想象力，并说出他们想要的内容三个链接，扫盲，阅读，训练口头表达能力的教学目标。 n 教法，方法 n1，兴趣是最好的老师，让学生主动在游戏素养，是本课的主要手段。让学生在游戏中既要巩固语音，又要读班要求掌握两种类型的话，培养学生积极的读写兴趣。 n2，愿意表达自己，是儿童的共同特征。因此，我给学生足够的时间选择自己想要的诗歌阅读部分，大声实现情感朗读的效果。 n3，开发低年级学生对课题感兴趣，表达自己的观点，这是在低年级口语沟通中的新课程之一。在本课中，如颜色 什么是雨怎么样？你走过彩虹桥，也希望看到什么训练学生的言语能力表达。 n 所述教学过程 n1，收集信息，刺激兴趣。 新课程标准指出：结合语言学习，观察自然，对自己内容感兴趣，提出问题，表达自己的观点，突出两种语言的生活，让学生拓宽视野。在上课之前，我安排学生收集关于彩虹的信息，并相互沟通，激发他们对学习这一课的兴趣。 n2，游戏素养，情感阅读。 n新修订的教科书读写能力，难度，单一的认识，写作，无聊，无效果，所以在教学过程中我总是让学生在游戏中去自己的青铜，知道什么话可以读诗歌的哪一部分。启发学生主动扫盲，阅读欲望实现更好的效果。 n3，插入想象力的翅膀，练习口语能力。 n在第三堂教学中，仍然是学生在充分的情感体验中面对自己不同的观点和想法，让学生思维，想象力潜能充分发挥，锻炼表达口语的能力。 n最后，让学生在课件上了解更多关于彩虹和教学 学生在课外人工彩虹，让学习大胆尝试，真正感受到语言的一面，所以更愿意学习语言，学习语言。附送：2019年（秋季版）一年级语文下册 11.1丁丁和牵牛花教案 北师大版一 教学目标1 初读课文，了解丁丁的美好愿望。2 认识生字14个，会写7个。3 继续培养学生自主，合作的学习能力。二 重、难点1. 培养文中识字，词中识字的能力。2. 了解丁丁的美好愿望。三 教学资源课件，生字、词卡片四 教学过程（一） 启动版1.（出示牵牛花图片）这是什么花？看到它你想说什么？2.我们的丁丁也很喜欢它，而且他也有喜欢牵牛花的独特原因呢，到底是怎么回事？（板书）让我们走进丁丁和牵牛花（齐读）（二） 核心版1. 请同学们打开这篇课文，自由读课文并圈出生字，读准字音。2. 指生读文。3. 现在由小组长检查识字情况。4. 开火车检查(或抽卡片检查)5. 现在生字的种子种进了词语里，你还认识吗？谁能读一读间休：同学们读得都很熟练，逗乐了牵牛花，它要和我们唱一唱呢，全体起立，让我们走进彩色的牵牛花6. 看到大家又唱又跳真开心，还想不想继续开心下去？让我们一起和词语宝宝做个游戏，游戏的名字叫做“我指你猜”（说明游戏规则）7. 现在我们对词语这么了解了，你能用其中的一个词说一句话吗？（生造句）8. 同学们的表达真完整，现在你要发挥你的观察能力了，仔细看这些字，你有什么想提醒大家的吗？（王、久、足、兴）9. 现在我们就来认真地写一写（师范写生书空）（三） 拓展版1.字、词已经难不倒你了，我相信我们再回到课文中，你一定能看到自己读文的进步，现在请你有感情地读一读，想想丁丁有什么愿望？2.生回答。（四） 升华版1. 丁丁真是个好孩子，那么他的愿望能实现吗？如果能，又是怎么实现的？我相信通过我们认真地学习，下节课你一定能走