2019-2020年小学一年级绘本阅读《小威向前冲》家长导读教案.doc

2019-2020年小学一年级绘本阅读小威向前冲家长导读教案活动目标1、通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。2、寻找自己和爸爸妈妈之间相像的地方，体验与爸妈间的亲情。活动准备1、故事PPT 2、事先交代孩子带一张与爸爸、妈妈的合影。活动过程一、引出绘本小威向前冲PPT（展示绘本内容）1、今天阿姨给小朋友带来一本书。我们一起来看看吧。2、提问：书名是什么？小威向前冲生：小成向前冲（回应：很接近了！）（在读出书名的时，突出向前冲，加重音量，提高语调。）3、提问：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢？生：小蝌蚪，是一只与众不同的小蝌蚪，颜色不一样，带着游泳眼镜。4、提问：小威向前冲里，你觉得小威是怎样的一个小家伙？生：很勇敢，速度很快，游泳游得很快（回应：反正是很勇猛的样子吧！）环节衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧！二、开始分页了解绘本故事内容1、点击PPT的故事绘本页面，有感情地讲述故事。插问：小威是怎么样的小家伙？他住在哪里？他会怎样？生：活泼好动、爱运动的小家伙；他住在布朗先生身体里；他是个游泳高手，但算数不好2、提问：你们认为小威是个怎样的小孩？生：很厉害、很聪明、很棒的小孩。（有的孩子不同意，认为他算数不好，不是棒小孩）跟进提问：小威是不是棒小孩呢？为什么？（让生儿回答是或不是，并说各自理由加以肯定），进行举手表决。3、提问：你是什么高手呢？（生儿回答：画画、弹钢琴、写字、折纸、唱歌高手）4、你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？（回答：数学、语文、美术）小结：现在你认为小威是棒小孩了吗？（生儿们点头答应）在一方面有觉得很棒的地方，就是棒小孩！你们是不是棒小孩？（回答的不自信）再次激励，有一点点不好有没有关系？（没有关系！）肯定自己：一（2）班的小朋友都是棒小孩！那么小威还是一个棒小孩！4、继续讲故事，PPT伴随故事这里提到，小威的好朋友，小布，他也是一个游泳高手，他们经常在一起游泳比赛（加入音乐渲染气氛）因为布朗先生和太太要结婚了！冠军的奖品是个很美丽的东西，而这个东西就住在布朗太太的身体里。终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜还有比赛地图。5、击PPT地图页面，生儿集体看地图。提问：你认为小威该怎么走？引导看图：让孩子认真的看地图，并提醒看箭头（红色五星是起点，红色爱心是终点）并请了一个小朋友上来看着箭头用手指走一走。孩子们知道了路线图是从布朗先生的身体走到布朗太太的身体里。6、点击PPT，裁判喊了声：出发（由孩子们来喊）但不够有士气再喊一次。师：游泳比赛开始了，小威和其他三亿个小精子飞快地冲过起跑线！冲啊！小威奋力向前冲！7、小威游泳比赛的PPT页面。、提问：小威在哪里？你是怎么看出来的？生儿：在PPT画面上指认。（小威的游泳眼镜看出来的）。（回应：呀，眼睛很亮噢！）、提问游了一会儿，好朋友小布赶上来了，那小威该怎么办呢？生：向前冲，速度跟上要，小威要努力、提问快要被小布赶上了，小威却不知道终点在哪儿，离终点还有多远，为什么呢？（因为小威数学不够好！）、继续看PPT，快要被小布冲上去了该怎么办？（小威继续加油，加快速度。）小威会放弃吗？（没有放弃）小威成功了吗？（小威成功了，他得到了奖品）小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。、接下来会发生什么事情？奇妙的事情发生了！小东西在布朗太太的肚子里生长的全过程。（引导看图：卵子发生了变化，不停地长呀长呀！）孩子们：布朗太太要生宝宝了，她怀孕了！接下来观察一下布朗先生和布朗太太的头发一样吗？（不一样，布朗先生是黄色的，布朗太太是橙色的）8、继续看PPT图画，继续讲述故事。布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜提问：你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢？看看小娜的头发是怎样的呢？（和布朗先生一样黄色的）不过当小娜长大成一个小女孩上学校的时候，她会怎样？（数学不好，但也是一个游泳高手。）三、知道自己和爸爸妈妈长得很像，但和别人长得不一样点击PPT（一对长得特别像的父子）提问：他们像吗？哪里很像？生：像。眼睛、嘴巴、都是坐着小结：因为这是他的孩子，所以很像。引到自身的提问：你长得像谁？哪里很像？（有的长得像爸爸，因为眼睛很像；有的像妈妈，因为鼻子很像四、游戏环节拿出你的照片（全家福），和你的好朋友互相交换下，看看长得像谁？结束附送：2019-2020年小学一年级绘本阅读海马先生家长导读教案一、开场白：知道我是谁吗？二、故事开始1.师：看图，猜猜，两个海马，谁是爸爸谁是妈妈？生：右边的是妈妈师：为什么？生：它背部是红色的，还擦了口红。师：嗯，很棒。右边的的确是海马妈妈，可她为什么东摇西摆了起来？原来是要生宝宝了。2.师：海马爸爸决定帮海马妈妈生孩子，所以海马妈妈把卵生在海马爸爸的育儿袋中。*展示道具让学生知道育儿袋处在什么位置*3.师：海马爸爸带着孩子们四处散步。他路过了什么？生：海草丛。师：海草丛中藏着喇叭鱼。*介绍喇叭鱼的特性* 师： 喇叭鱼象平常见过的什么鱼？生：带鱼师：与喇叭鱼们告别后继续往前游去。4.师：海马爸爸碰上了荆鱼先生,棘鱼先生刚弄了个窝正忙着照顾小宝宝们.互相打过招呼后继续向前。这时它路过了。这是什么？生：（珊瑚）师：额 你们怎么知道呢？我还以为是一种非常好吃的点心呢，看到就想大吃一顿。（*此时下面的气氛很活跃，纷纷提到了各种点心各样好的吃。）师：（立刻提问）*刚才是谁说珊瑚来着？5.师：（*）你们太厉害了。这是珊瑚礁，珊瑚礁中藏有什么？一条蓑鮋。（*介绍蓑鮋的习性及特点*）蓑鮋很凶猛，海马爸爸不敢惊动它，他悄悄的游了过去。此时它碰到了罗非鱼先生，海马爸爸热情的向罗非鱼先生打招呼，可罗非鱼却不回答，为什么呢？哦，原来是罗非鱼太太把卵都产在它的嘴巴里。罗先生要孵化这些小宝宝并保护好它们。海马先生告别了罗非鱼继续向前。6.师：路过海藻丛，看到了什么？（海草）嗯，是海草可那几片悬浮着的叶子是怎么回事呢？ 到底它们是不是叶子呢？ 哦 原来是鱼，什么鱼呢？（叶鱼）叶鱼身体象叶子，靠两个透明的胸鳍保持平衡，嘴巴很长能象真空吸管一样把猎物吸入口中。海马爸爸笑眯眯的告别了叶鱼往前。7.师：碰到了钩鱼，互相寒暄后钩鱼先生得意展示了它太太生产在它头上的鱼卵。学生质疑：鱼鳞很滑，不会掉下来吗？师：卵有粘性的，牢牢的粘在钩鱼的头上不会掉落。而且钩鱼先生为了照顾好它的宝宝游动起来也会注意的。8.师：海马爸爸辞别了钩鱼游过了？（石头）嗯，一块很大很大的石头。石头后面藏着？（石头鱼）（学生一看到图片就猜出来）是的，石头鱼很丑陋外面很象一块石头。石头鱼有12到14根背刺，背刺中充满了毒液。海马爸爸不敢惊扰它继续往前游去。9.师：不久后海马爸爸碰到海龙鱼。（*展示海龙鱼的照片*）师模仿对话：“最近如何啊，海龙鱼先生？”“没法再好了，我太太把宝宝生产在我的肚子上，我要好好照顾好它们。”（*继续拍了拍肚子上的道具*）学生反驳：是在肚皮上不是育儿袋。师：额，我都没注意到这点。你观察真仔细。的确这些卵是粘在海龙鱼先生的肚皮上。 10.师：海马爸爸祝贺海龙鱼后往前又遇到了大头鱼先生。（*展示大头鱼的照片*）生：我还以为是草鱼呢！草鱼可不是大头鱼。师：“你们吃过大头鱼吗？”（全班齐刷刷的举手）好吃吗？（一起点头）呵呵，河里的大头鱼同学们都吃过，可这是海里的大头鱼，它又叫鳕鱼，吃过的人就不多了。它可比河里的大头鱼大多了。生：如果碰到了大白鲨，它会怎么样？师：大白鲨比大头鱼大，它会被大白鲨吃掉。生：那如果碰到鲸鱼呢？大大的，大大的鲸鱼？（用手势夸张地比划）师：鲸鱼就更大了，大头鱼要是遇到了鲸鱼那就非常危险了。所以大头鱼先生要保护好自己。海马爸爸碰到大头鱼时它正在照顾它的宝宝们，而且它也为此感到自豪。11.师：时间过去了三周海马宝宝出生的日子终于到来了，海马爸爸也开始动摇西摆了起来，袋子里弹出来很多的宝宝，可又有一个宝宝又想游回来。宝宝说爸爸的育儿袋很温暖它舍不得离开。海马爸爸说：这可不行，我虽然很爱你们。但你们已经长大了，该要自立了。带读：好了故事讲完了。12.生：为什么不是从妈妈袋子里出来呢？为什么海马爸爸来生小孩呢？师：那是因为海马妈妈有事情，而海马爸爸更适合承担这个责任。所以就海马爸爸来生孩子了。 生：可不都是妈妈生孩子的吗？哪有爸爸生孩子的。师：你们是谁生出的啊？ 生齐刷刷的吼：妈妈。师：那爸爸那时在干嘛啊？ 生：上班 赚钱 照顾妈妈。师：对啊。海马它们是妈妈上班赚钱负责照顾要生孩子的爸爸，生：那他为什么一下子生出那么多宝宝呢？这么多宝宝还不重死啊？师：水是有浮力的，你们在水里身体有没浮起来？（生点头）所以海马爸爸不会觉得重。下面给你们看看海马爸爸生宝宝的视频。三、播放视频（科学的实拍海底录像，动态的海马生产过程呈现出来）生：怎么看上去那么简单呀？这么简单就生出来呀？一点都不痛苦。师：那我就不知道是不是痛苦，呵呵。（故事讲完了，孩子们都觉得怎么那么快，觉得还不过瘾，这是对带领者最高的评价。相比较来说，今天的听故事比较安静，他们忙着在不断地观察图片，聆听讯息，因为这些讯息都是他们陌生的新鲜的好奇的，同时他们也在不停地提问、思考，用自己的经验去猜测、验证。当然最精彩的环节莫过于后面的提问时间，真正点起了思维的火花。）师：每个同学提一个问题，以小组为单位，梳理出本组的一个大问题组1：为什么海马能够一下子生出那么多宝宝？师：（逃避不了只能老实回答）：海中有很多的掠食动物，比如大白