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文档简介

序号任务备注1选课选择进行微课制作的课程内容，以一个知识点内容展示为主，做到精细。2教学设计1.按照知识点的讲解顺序，写出详细的教学设计2.按照详细的教学流程，确定每一步骤，视频的表现形式，如：ppt展示、实际视频操作、教师出境讲解（在黑板前、蓝幕扣屏）、软件操作讲解等。3课件制作PPT制作，数字化资源准备4微课视频素材录制1.摄像机录制：需要教师出境讲解、实际视频操作录制的部分，由摄影师进行录制，安排好录制顺序，记好相对应的课程名称；2.屏幕录制：ppt展示、软件操作讲解部分，在摄像师指导下利用屏幕录制软件进行屏幕录制讲解，如果没有好的麦克收音，建议同步用手机录制。5微课视频制作将所有的录制的视频素材按照教师的教学设计进行视频剪辑、后期处理。步骤：微课教学设计 微课名称经济学之商品主讲老师姓名 王晓林组名白山职业技术学校知识点来源中职教材经济政治与社会录制工具和方法录制方法与工具可以自由组合，如用黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。设计思路微课视频用动画故事中的人物互相问答、讨论作为主线，将整个教学环节串联起来。利用视频动画录屏讲解经济学中商品的含义，是学生容易理解什么是商品，并且能够根据商品的含义进行商品区分。教学设计内 容教学目的知识目标：学生能够说出商品的含义。技能目标：能够正确的区分物品、产品、商品。情感目标：提高对本课程的学习兴趣。教学重点难点重点：掌握商品的含义，能够正确区分商品难点：商品的区分教学过程教学过程视频展现形式1. 课题引入。妈妈和女儿去商场给小明买生日礼物，在商场里母女面对商品展开讨论，到小明家后，两个孩子对买回来的礼物是否是商品发生争论，妈妈说出解决争论的办法：向老师讨教。2. 教师讲解。介绍商品是用来交换的劳动产品后，通过举例来分析商品的内涵。首先，商品必须是劳动产品；其次，商品是用来交换的。3. 知识深化。妈妈和两个孩子对商品进行讨论，通过找出身边的商品，加强对商品含义的理解，并且能够区分商品。4. 下集预告。通过妈妈与女儿的对话“用什么来进行商品交换呢？”，引申出下
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