2019-2020年一年级数学上册 信息窗4——猴子下山教案 青岛版五年制.doc

2019-2020年一年级数学上册 信息窗4猴子下山教案 青岛版五年制教学目标：1. 理解被减数是7-10的减法的含义，能够计算有关0的减法。2. 学习“一图四式”，加深对减法含义的认识。3. 初步学会根据事情发展的先后顺序观察情境图，并提出问题，运用有关被减数是7-10的减法以及有关0的减法的知识解决问题，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。教学重点：正确计算被减数是7-10的减法并理解有关0的减法的意义。教学难点：0的减法的意义。教学过程：活动一：导入引导学生看图，初步理解图意。1. 教师引导学生看图，说说四幅连环画的意思。2. 你能指着画面具体说说小猴子在做什么吗？图中桃子、青蛙、蝴蝶是怎么变化的？你能提出什么问题？活动二：红点问题1. “小猴子摘了几个桃？”这个问题你能自己解决吗？2. 树上还剩几个桃子？小组讨论解决。3. 哪一个小组来交流一下？4. 什么样的两个数相减得7？举例说明。活动三：绿点问题1. 继续观察3、4幅图，我们刚才提出了哪几个问题？教师根据学生提出的问题板书。2. 我们先来解决“花上还有几只蝴蝶？”，你会列式吗？做完后在小组内交流。反馈并订正。3. “还有几朵红花？”作为一个练习题学生自己解决。在小组内互相说说图意，该怎样解答？活动四：自主练习 1、3、6 1. 第1题是“一图二式”练习题。练习时，可让学生动手操作学具，并且边摆边说。通过操作和言语表达，让学生体会减法的意义。2. 第3题是看图列式计算的题目。做题时，教师要引导学生先仔细观察图，并将此图与前面信息窗及练习中的有关图进行比较，找出它们的不同点，加深对此类减法题目的认识，教师要注意放手让学生去充分地讨论与交流，从而使其对减法意义的理解得到进一步的升华。活动五：全课总结让学生说说这节课学了什么？附送：2019-2020年一年级数学上册 信息窗5小猴跳水教案 青岛版五年制教学目标：1. 理解10以内数的连加、连减的意义，能独立列式计算。2. 探究连加、连减两步计算的方法，能灵活运用，熟练口算。3. 在探索不同解题思路和交流算法的过程中，获得成功的体验，养成初步的合作意识，初步学会有条理地思考问题。教学重点：理解10以内数的连加、连减的意义。教学难点：理解连加、连减的意义。教学过程：活动一：导入 1. 出示情景图。2. 谁愿意说一说你看到了什么？3. 你能提出哪些数学问题？活动二：红点问题一1. 河边有多少同学？你能利用学具解决吗？自己试一试。2. 哪个小组愿意说一说你们的想法。4+2+3等于几？你是怎么想的？小组交流一下。3. 教师教授连加，总结连加要分两步计算，引导学生用“先算再算”的方式说清运算顺序。活动三：巩固练习1. 我们继续解决“一共有多少朵花”的问题，你能自己列式解决吗？2. 集体反馈订正。活动四：自主练习1、2、51. 第1题是连加、连减的操作练习题，练习时，可以让学生借助学具进行操作，把连加、连减的过程摆出来，并让学生边摆边说。2. 第2题是连加的看图计算题。先让学生说说题意，提出问题，再列式计算。交流时，要重点让学生说说计算顺序的合理性。3. 第5题是以统计表的形式引导学生填数，巩固连加计算。先引导学生明确表格填写的内容及方法，再正确填写。填表后