2019春人教版音乐一下第6单元《小白船》word教案.doc

2019春人教版音乐一下第6单元小白船word教案一、 组织教学： 同学们，快乐的音乐课又开始了！老师的心情和你们一样的高兴，让我们跟着音乐一起做律动吧！二、 视唱、拍号讲解（一）、同学们，上节课我们了解了2/4拍子的含义、强弱规律，下面老师要通过视唱练习来考考同学们看谁对知识掌握的最牢固。（出示训练1）（二）、同学们看，这条旋律完整吗？缺少了什么？你能给这条旋律加上小节线吗？你是通过什么知识来把旋律补充完整的？谁能说说2/4拍号的含义？同学们说的真棒！让我们拍着手唱一唱吧！（三）、（出示旋律2）同学们你们看，这条旋律和上一条有什么相同和不同之处？你能按以四分音符为一拍每小节三拍为旋律加上小节线吗？加上小节线后的旋律就完整了。你看这条旋律的强弱规律什么？（强弱弱）好拍着手试一试。通过为3/4拍旋律加小节线这条练习，我们可以得出3/4拍子的含义。（四）、出示3/4拍子的含义：鼓励表扬：通过上面的练习，老师觉得今天你们表现真棒！请继续努力！好，看下面的练习。（五）、节奏练习：（出示练习）你能按照上面的样子，用此节奏说一句话吗？拍一拍，感受一下三拍子的强弱规律。谁能说？（说的真好；你真棒！）好，让我们一起拍着手把这条节奏读一下好吗？同学们读的真好！三、 新课讲授：（一）、故事导入：同学们，从前有一位小朋友，天真可爱，聪明无比。有一天，他坐在窗前，双手托腮，望着很远很远的地方他的眼前出现了一幅美丽神奇的画面：一条精致的小船带着他飘呀飘呀。他来到了神奇奥妙的天空，看到了充满生机活力的宇宙。于是，情不自禁的唱起了歌。同学们，你们想听吗？（点击：出示课题小白船）请同学们展开想象的翅膀，让老师和你们一起在优美的旋律中感受太空之美。（二）、教师范唱，让学生初步感受歌曲的优美与宁静，使学生产生求学的欲望。 听完歌曲后你有什么感受？（优美）（三）学习歌谱1、 看歌谱，问：歌曲采用了什么拍号？2、 2/4拍和3/4拍有什么相同和不同之处？你能说一说吗？（不同：强弱规律不同。每小节的拍数不同。相同：都是以四分音符为一拍）说的真好！3、 学习歌曲旋律 同学们，你们觉得这首歌曲好听吗？这么好听的歌曲，你想不想学？好，就让我们带着这种高兴的心情来学习吧！（1）教师教唱（2）学生跟琴小声唱4、 学习符点二分音符：同学们，谁能说说这首歌曲中出现了以前学过哪几种音符？（二分音符、四分音符、八分音符）二分音符应该唱几拍？（两拍）那么，老师在二分音符后加上一个符点，它的时值可就有了变化。符点的作用是增加符点前面音符时值的二分之一时值，那么这种加上符点的二分音符我们称它为符点二分音符，它的时值等于一个二分音符加一个四分音符，它应该唱几拍？（三拍）在简谱中一般记为X- - 在实际的记谱中很少遇到X-.的记法5、好，让我们再来唱一遍，注意歌曲中出现的各种音符，一定要把它的时值唱足。（四）学唱歌词、 按节奏读歌词 读了歌词之后，你觉得歌曲描写了一幅怎样的画面？好，请你用手中的画笔把它表现出来。（放小白船范唱）、 选出几幅好的作品，贴在黑板上。师：蓝蓝的天空里有小河、白云、白兔、桂花树，这里的景色真美呀！当你来到这里的时候，有什么心情！好让我们一起亮开美丽的歌喉，用优美的歌声尽情的表达我们快乐的心情吧！、 师弹琴，生随音乐齐唱歌曲（两遍）、 你能为歌曲加上律动吗？好！我们来试一试。四、 教师小节深化 小白船这首歌曲不仅让我们受到了美的感染，还把我们带入了美丽的遐想之中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样的充满诗情画意。老师希望我们每个同学都努力学习，练就坚强的本领，将来一定能够实现坐上飞船去探索宇宙奥秘的理想。 5、放小白船音乐，学生边唱边离开教室。（磁带）附送：2019春人教版音乐一下第6单元摇篮曲word教案东安县白牙市镇一小 唐瑾-* 欣赏摇篮曲教学内容欣赏摇篮曲教学目标1. 通过身体律动，感受四三拍的韵律，体验母亲的温馨。2. 通过欣赏和哼唱引导学生体会平缓的叙述性与起伏的跳跃性旋律给人的不同感受。教学过程1. 情景导入2. 聆听摇篮曲（1） 介绍摇篮曲（2） 引导学生聆听摇篮曲，体会歌曲的意境，感受基本情绪。a 教师可让学生闭上眼睛，一边安静的聆听，一边随着音乐哼唱。b教师引导学生感受音乐情绪的变化。（3） 学生随老师一起哼唱乐曲的主题，感受四三拍的韵律。3.情景表演（1） 请学生扮演爸爸妈妈，看谁有办法让宝宝快快睡觉。（2） 学生随音乐分组表演。（3） 教师观察哪一组学生与音乐配合较好且有创造性设计，予以表扬并奖