2019春北师大版品德与生活一年级下册全册教案.doc

2019春北师大版品德与生活一年级下册全册教案单元目标： 1、 分享寒假生活中的愉快体验。 2、 了解和感受春节的饿传统文化习俗。 3、 满怀希望和信心迎接新学期。单元内容： 由三个主题活动组成： 主题一 寒假生活交流会 主题二 春节知多少 主题三 新的学期新的我 主题一 寒假生活交流会活动目标： 1、 回顾、交流、分享寒假生活经常，重温丰富多彩的寒假生活。 2、 初步养成良好的生活习惯和意识。 3、 进一步发展在寒假中学到的技能。活动过程：一、 寒假生活我是这样过的回顾 1、 自由发言说说自己每天做的事。 2、 小组交流寒假中自己的，家里的事，或相互传看照片、物品等。 3、 全班观看“电视”，各组派12人去“电视”上讲故事。二、 假期生活大家怎样过的调查统计 1、“站队”游戏。 2、根据统计，引导儿童讨论哪些生活习惯不利于健康。 3、针对“睡懒觉”等影响新学期学习的情况，引导儿童讨论怎样改变不良习惯，遵守日常学校生活规范。三、 心情箱分享 1、 每个同学在纸条上写出或画出自己感到高兴或烦恼的事，再写上自己的名字，投到相应的心情箱。 2、 击鼓传花。 主题二 春节知多少活动目标： 1、 重温春节生活的愉快体验。 2、 了解过年的风俗习惯，感受春节的传统文化。 3、 滚心他人并积极表达对他人劳动的感谢之恩。活动过程：一、 我们班的新年吉祥物 1、 用提问的方式引出活动主题：今年是什么年？你们怎么知道的？ 2、 引导儿童把收集的有生肖标志的春节挂饰、明信片等展示出来。 3、 让儿童讨论怎样设计吉祥物。二、 春节知识知多少 1、 请儿童分组为竞猜大赛收集有关春节的知识问题。 2、 评奖三、 辛苦了，春节里不休息的叔叔阿姨 1、 春节里有哪些人没有和家人团聚，没有休息？ 2、 统计：哪些同学的家人过年还不上班？ 3、 想一想，讲一讲：还有哪些人过年还在上班，不能与家人团聚？四、 爱心慰问表达 1、 讨论表达心意的方法。 2、 亲自动手制作小礼物。 3、 慰问春节坚持工作的人。 主题三 新的学期新的我活动目标： 1、 感受新学期的变化。 2、 学习有计划地安排自己的生活，形成积极的自我期待。 3、 能选择适合自己的方式提醒、督促自己的行为。活动过程： 一、 分组寻找新变化发现 1、 学生自由组合，观察教师、校园、师生、书籍等个方面的变化。 2、 组织“我的发现”汇报会， 小组选代表进行汇报。二、 谈谈自己的打算畅想 1、 画一画、写一写自己想做的事，自己打算改正的坏习惯等。 2、 小组交流。 三、 帮自己实现愿望的方法自我提示 1、 讨论：怎样自我提示、督促自己实现愿望？ 2、 自己设计各种方法。 3、 向大家介绍自己的方法。四、 进步展示太表现 1、 全班同学共同设计“我的愿望”的墙报。 2、 每个同学把自己的愿望贴杂器墙报上展示出来，大家互相督促，发展并记录自己和其他同学的进步。 第二单元 春天来了单元目标： 1、 体验春天的美感，热爱春天的大自然。 2、 了解春天的季节特征及其人们生活的关系。 3、 能够创造性地表达对于春天的认识和情感。单元内容： 由四个主题活动组成： 主题一 春天在哪里 主题二 我们播种春天 主题三 和春风在一起玩 主题四 春天的盛会 主题一 春天在哪里活动目标： 1、 观察春天的变化，了解春天的特点。 2、 充分感受春天的美，体验春天带来的愉快。 3、 增强爱护植物、保护自然环境的意识。活动过程： 一、 谈话引题 天河公园到了，让我们一起找找，看看公园的春天在哪里。二、 分组活动 1、 儿童自由分组，分头寻找春天。 2、 教师巡视观察，记录儿童的行为。三、 春天动物集会 1、 启发儿童结合自己的观察和经验说一说春天里动物的活动。 2、 启发儿童说一说小蝌蚪是怎样变化的。 主题二 我们播种春天活动目标; 1、 知道春天是种植的季节，愿意参与种植活动。 2、 懂得树是人类的好朋友，能用实际行动爱护花草树木，保护和美化环境。 3、 初步学会观察、记录植物的生长，了解种子发芽、成长的过程及所需要的基本条件。 4、 学习种植的基本方法，学会栽培常见花卉的简单技能。活动过程： 一、 植树造林好处多 1、 引导儿童说一说关于植树节的知识意义。 2、 启发儿童结合自身的生活经验说说树木在我们的知识和意义。 3、 儿童了解植树造林对于人类生活的意义，并思考自己可以为此做哪些力所能及的事。 二、 校园植物小卫士 1、 引导儿童谈谈平时观察到的一些不爱护花草树木的现象。 2、 谈论怎样用自己力所能及的办法来保护学校的花草树木。 三、 让秋天收集的种子都发芽 1、 引导儿童互相交流秋天收集的各种种子，启发儿童用秋天收集的种子亲自动手种植一些适合当地气候与土壤条件的、自己喜欢的植物。 2、 鼓励儿童用生活中常见的废弃物品种植。 四、 小实验 引导儿童结合自己种下的种子，进行观察和实验。 五、 农民伯伯春耕忙 主题三 和春风一起玩活动目标： 1、 充分体验春天生活的美好与乐趣。 2、 学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。 3、 初步感受与空气的关系。活动过程： 一、 谈话引入，激发兴趣 同学们，春天到了，春风吹来了，你们想和春风玩什么游戏？ 二、 做一做，玩一玩 1、 引导儿童根据自己的兴趣和需要自己选择制作各种简单的利用风力的小玩具。 2、 启发学生自愿组合，以小组为单位，采用比赛的形式，用自己制作的玩具到户外或野外做游戏。 3、 教师巡视知道，引导儿童在游戏中探究如何更好地利用风的力量。 三、 动脑筋，想一想 大家在游戏时还有什么发现？ 主题四 春天的盛会活动目标： 1、 尝试用自己喜欢的方式表达对春天的体验和喜爱之情。 2、 体验创作的乐趣和成功感，发展想象力和创造力。 3、 学会正确使用简单的工具，注意安全。活动过程：一、 春天作品展 1、 启发儿童收集、整理春天的图片及动植物的观察记录，并在教室的墙面上布置“我和春天”作品展。 2、 儿童制作春天的花、树和蝴蝶等。 3、 引导儿童互相交流和欣赏春天的作品，感受春天的气息，体验成功的乐趣。二、 装扮春姑娘 启发儿童用画笔绘或用彩纸、植物、废旧物品等做成各种春天的景象，来为春姑娘打扮、装饰。 三、 春季游戏坊 引导儿童分组负责在教师里布置各种游戏角，开展各种与春天有关的游戏。 四、 春天化装舞会 引导儿童利用假日，并用自己喜欢的方式化装，开一个有趣的纯日舞会。 五、 春天说唱会 儿童自由组合，以小组为单位，开展各种有关春天的说唱游戏。 六、 春天小剧场 1、 学习春天的儿歌。 2、 学习用动作模拟春天动植物的变化。 3、 用肢体语言表现植物的生长过程。 七、 春季保健箱 儿童通过讨论、调查等多种途径了解春天常见的疾病及其原因以及预防的方法。 第三单元 欢乐总动员单元目标： 1、 感受“六一”儿童节的欢乐气氛，体验自主地过节的乐趣，增强小主人意识。 2、 尝试进行策划、组织，发展创意和表现的能力。 3、 学习与同伴协商、合作地做事。单元内容： 由三个主题活动组成： 主题一 “六一”大策划 主题二 “六一”大行动 主题三 开心“六一” 主题一 “六一”大策划活动目标： 1、 增强儿童的小主人意识。 2、 发展想象力、动手能力和表现能力。 3、 开阔视野，提高收集信息的能力。 4、 正确使用简单的工具，注意安全。活动过程： 一、 活动导入 师生一起唱儿歌，创设节日欢乐气氛。 二、 活动策划 1、 每年的6月1日是什么节？去年你在幼儿园里是怎么庆祝的？ 2、 儿童之间相互交流。 3、 今年的儿童节是你们成为小学生后的第一个儿童节，你们打算怎样庆祝？ 4、 鼓励儿童与邻居的哥哥姐姐及家长讨论、交流。 5、 交流活动创意。 三、 活动准备 1、 调查本班、本年级或本校是否有少数民族小朋友。 2、 学唱一首少数民族歌曲。 3、 给自己起个少数民族名字，最好知道它表示的意思。 四、 欢聚校园，共庆“六一”各族小朋友庆“六一”化装联欢会 1、 介绍自己是哪个民族的小朋友、叫什么名字。 2、 互相欣赏对方的装扮。 3、 化装联欢会开始。 4、 邀请前来参加化装会的客人一起参与各种游戏和表演。 五、 活动结束 主题二 “六一”大行动活动目标： 1、 用多样化的方法准备节日活动，体验参与、创造的乐趣。 2、 提高自主活动的意识和合作交流的能力。 3、 能真正使用简单的工具和材料，有创意地利用废旧材料。活动过程： 一、 节日情报站 组织儿童沟通、协商，确定适合他们参加的活动，并做好准备。 二、 创编游戏 让儿童通过情景模拟、角色扮演等形式自己创编游戏，为节日生活增添乐趣。 三、 排练节目 四、 写邀请信： 引导儿童制作、绘画、发送邀请信。 五、 自制玩具 指导儿童利用废纸盒自己动手制作游艺活动所需要的玩具 六、 美化我们的小天地 七、 制作节日小礼物 儿童用剪贴、绘制、折纸等方法，制作小礼物。 八、 准备手拉手活动 九、 我的节日大家乐： 激发儿童在自己的节日里为身边的人做好事的愿望，让节日更有意义。 主题三 开心“六一”活动目标： 1、 积极、自主地开展节日庆祝活动，充分体验节日的快乐，激发热爱生活的情感。 2、 发展多样化的表现才能，提高自信心和合作交流的能力。活动过程： 一、 快乐手牵手 1、 了解不同地区小朋友的生活和特点。 2、 引导儿童与自己生活圈外的小朋友交往。 二、 游艺大观园 1、 让儿童玩各种自制的玩具或自编各种有去的游戏活动。 2、 组织儿童开展科学性的游戏活动。 三、 装联欢会 1、 儿童学会一物多用、废物利用。 2、 大家一起做游戏、表演，举办节日化装会。 四、 开通朋友专线 五、 小小贺卡寄深情 用贺卡的形式向远方的亲友简单汇报自己的进步。 六、 参加校外庆祝活动 七、 游园会 组织全班儿童一起游园，开展各种游艺活动。 八、 请把我的歌带回你的家 儿童自编文艺节目，自主策划联欢会。 九、 我的节日大家乐 用为自己身边的人做好事的方式庆祝自己的节日，感受到大家一起分享快乐的喜悦。 第四单元 我要上二年级了单元目标： 1、 感受一年来自己的成长和变化，并为此而高兴。 2、 发展积极的自我认识，树立自信心和上进心。 3、 树立对二年级学习和生活的信心，乐于挑战新生活。单元内容： 由两个主题活动组成： 主题一 我的这一年 主题二 二年级生活什么样 主题一 我的这一年活动目标： 1、 回顾一年来自己的变化，能较为正确、全面地认识自我。 2、 感受自己和同伴的成长，并为此而感到高兴。活动过程： 一、 出示照片，对比发现 出示一位儿童从出生到现在的一组照片，请儿童观察，说说发现了什么？ 二、 结合自身情况说说从哪些地方可以看出自己长大了 让儿童从身高、体重、以前的衣服、鞋子等方面，采用具体的数字、资料展示、口头述说等多种方式来进行，使儿童具体、形象地感知到自己身体在不停地生长。 三、 感受自己其他方面的变化 从各方面引导儿童，帮助他们理解“长大”的涵义。 四、 分组进行成长资料展示 1、 儿童向同伴介绍自己的进步。 2、 学习欣赏别人，祝贺别人的进步。 五、 建立班级成长树 把自制的“朋友进步卡”贴到班级成长树上。 主题二 二年级生活什么样活动目标： 1、 了解二年级的学习、生活情况，增强对新生活的信心和向往。 2、 感受周围人对自己的关心和期望。活动过程： 一、 活动导入 你们都想成为二年级的学生，那我们得赶快努力，使自己变得更能干。因此，我们今天来成立一个班级加油站好吗？ 二、 哥哥姐姐的建议 邀请二年级代表来班上，以自身的体会向本班儿童介绍二年级各方面的要求，分组制成记录卡，贴在加油站的相应位置。 三、 教师的指导 请各科教师分别为全班同学提出具体的希望和建议，让儿童记录下来，贴在加油站的相应位置。 四、 同学的鼓励 引导儿童在同学之间开展加油鼓励活动，启发儿童针对某一同伴的某一发面提出自己的意见，并用自己喜欢的方式做成记录卡，贴在加油站的相应位置。 五、 爸爸妈妈的期望 让每个儿童把这个任务带回家，请家长以书面的形式对儿童某发面的表现提出具体的改进和鼓励意见，第二天带回学校贴在加油站上。 第五单元 暑假来了单元目标： 1、 充分体验夏天的生活的乐趣，热爱夏天的生活。 2、 了解夏天的安全保健常识，发展自我保护能力。 3、 增强暑假生活的计划意识，能辨别好和不好的生活习惯，并在暑假生活中有意识地要求自己。单元内容： 由两个主题组成： 主题一 怎样过暑假 主题二 健康、安全要牢记 主题一 怎样过暑假活动目标： 1、 在暑假里养成良好的饮食与作息习惯。 2、 能有计划地安排自己的生活，过愉快充实而又有意义的暑假。 3、 了解夏天动植物的特点和自然现象，体验探究的乐趣。活动过程： 一、 暑假里我想 1、 放暑假了，你最想做什么？ 2、 组织儿童进行讨论、辩论，以明确什么是正确的生活习惯和健康的生活方式。二、 集思广益除烦恼 1、 回顾以往的暑假生活，说一说自己在暑假里遇到的烦恼和存在的一些困难。 2、 如何过一个有意义的暑假。 三、 暑假行动大策划 引导儿童根据自己的实际愿望自主建立各种假期活动小组，指定有关学习、生活、家务等各方面的具体行动计划。 四、 夏天里的小问号 1、 启发儿童想想夏天有什么有趣的现象。 2、 儿童讨论交流。 五、 夏日自然探索队 1、 夏天来了，自然界会有什么样的变化？ 2、 引导儿童讨论、交流。 六、 快乐夏夜联欢会 引导儿童分组策划一次暑假夏夜联欢活动，预先制定联欢活动的内容。 主题二 健康、安全要牢记活动目标： 1、 了解夏季饮食卫生、预防中暑等方面的基本保健常识。 2、 形成良好的夏季饮食卫生习惯。 3、 了解并遵守夏季活动的安全规则。活动过程： 一、 冷饮好吃要注意 1、 想一想冷饮店里可以卖哪些冷饮，自己吃过哪些？ 2、 儿童讨论夏季正确吃冷饮的常识。 二、 新鲜水果蔬菜色拉 1、 引导儿童自制色拉。 2、 引导儿童一起分享品尝自制色拉，边想想在暑假里吃瓜果时应该注意哪些方面的卫生要求。 三、 暑假卫生公约 1、 儿童说说自己从小摊上买过什么食品，联系自己的经理、观察和感受。 2、 说说吃不卫生食品的害处。 3、 集体订立暑假卫生公约。 四、 学习安全游泳 1、 儿童游泳的乐趣。 2、 引导儿童学习安全游泳的方法。 五、 预防中暑 引导儿童学习防止中暑的知识，练习保健技能，充分了解中暑的危险性。 六、 夏日保健小窍门 引导儿童讨论并收集夏天各方面的保健方法。七、 消灭害虫 儿童说说有哪些害虫，它们有哪些害处。附送：2019春北师大版品德与生活二年级下册全册教案活动目标：知识与技能：能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。过程与方法： 游戏 交流 绘画情感态度与价值观：在集体生活中感受共同学习、劳动、游戏的欢乐。重点：能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏。难点：能通过活动体验集体生活的愉快。课前准备：纸 笔 鼓 接力棒活动过程：一、看课件演示，理解“集体”的意思。1、（课件出示鸟笼），老师说：“这是一只孤孤单单关在鸟笼中的小鸟，你们想想，它会快乐吗？为什么？”指名学生回答。学生说：“它不会快乐。因为它被人关在笼子里。老师再启发思考：“我们怎么做才能让它变得快乐呢？”学生回答：“放掉小鸟，让它回归集体”。老师相机课件出示“集体”概念。2、老师说：“听，小鸟的叫声多凄惨呀，请同学们边听鸟叫边思考：小鸟现在会想什么，说什么？”指名回答：“我要出来，我要回家。”“我要找我的同伴”。老师继续问：“如果我们把它放出来，它最想做的事情是什么？为什么？”学生回答：“去找爸爸妈妈。因为它想爸爸妈妈了。”“去找它的同伴一起玩，因为它们很久没一起玩游戏了。”教师相机板书课题“集体生活多快乐”。3、老师小结过渡：我们和小鸟一样也生活在集体中，你们知道我们的集体叫什么名字吗？学生齐答：二（4）班。二、回忆体验集体生活，感悟集体生活的快乐。教师：同学们，我们已经在一起学习、生活、游戏快两年了，在这个集体里，你们结交了许多好朋友。我很高兴我也是你们的大朋友。今天，我们一起来说说自己的好朋友吧！下面我们来做猜谜语游戏（猜朋友）。请你以有趣的方式介绍自己的好朋友，不要说出它的名字，请大家猜猜他（她）是谁。让我们闭上眼睛仔细想一想自己应该怎样介绍。下面我们以击鼓传花的形式轮流进行介绍。可以用语言描述的形式，也可用画画的形式进行介绍。三、大家一起玩。老师：看来，同学们都有自己的好朋友，请你说一说：和幼儿园时相比，你多了几个好朋友？他们都是谁？你们是怎样交上朋友的？学生自主发言。2跟好朋友一起玩，你们感到高兴吗？没有好朋友一起玩的时候，你有什么感受？请你讲述自己的故事：离开班级的日子。讲述自己在寒假、暑假时对同学和老师的想念。 学生分小组交流自己的真情实感。四、老师：分别的日子最难受，看来，好朋友之间都有很多话要说，下面，老师给个机会给同学们，让你们去找你的好朋友，对他（她）说说悄悄话。师：你想对你的好朋友说什么悄悄话？（找到好朋友向他说悄悄话，指出好朋友的不足；向好朋友献上祝福；告诉好朋友自己最喜欢他哪一点等；跟朋友说一说他做的哪件事最让自己感动，哪句话说得让自己有些伤心。）五、老师说：有朋友真好，想不想与更多的人成为朋友？说一说：自己还想和谁交朋友？怎样才能和他交上朋友？六、谈收获小结二、班集体真温暖活动目标：知识与技能：在相互交流在集体中生活的感受，体会班集体的温暖。过程与方法：情景导入 课件展示 交流 情感态度与价值观：进一步认识在班集体中要与同学团结友爱，互相帮助。重点：引导学生交流在班集体中发生的同学互相帮助、互相关心的事件。难点：在集体生活中体验融洽的同伴关系。课前准备：课件 纸张 彩笔活动过程：一、活动导入：人间真情。1.放录像。录像内容选取学生见过、听过或有生活体验的各种发生在身边的感人至深的大、小事。如抗击非典、抗洪救灾、献血、帮助老弱病残、拥军优属等感人场面。2.看录像后进行交流感想。3.教师小结：正是因为有许许多多像录像中的叔叔、阿姨那样的真心帮助别人的人，我们才感受到祖国的爱、感受到社会大家庭的温暖。二、温暖的回忆：班集体是我家。师：在我们班级这个大家庭中，同学们每天都与老师、同学们学习、生活在一起，虽然没有发生过像录像中那样惊天动地的大事，你也一定关心、帮助过同学或接受过同学的帮助，你一定也感受过班集体的温暖。想一想：在我们班中你都帮助过谁或接受过谁的帮助？学习上：不会做题，得到了同学的帮助。生病了，同学和老师帮助补习功课生活上：不会系鞋带、腰带，得到了同学的帮助。忘带卫生纸时，主动借给他。流鼻血、生病时，得到老师同学的关心 教师适时追问：当时你心里怎么想的？对帮助你的同学说了些什么？小组内互相说一说。三、记录温暖。师：同学们都不止一次地帮助过别人或被同学帮助过，感受到了同学之间的情谊。那有没有最难忘、最受感动的一件事呢？引导学生记住美好的同学情谊。随时随地都可以通过各种各样的方式记录下来，为自己留下美好的回忆，还能够丰富多彩、有情有义、充满爱心地生活。1.想不想把它记录下来？有什么好办法吗？录音（说一说）、图画（画一画）、日记或作文（写一写）、录像（演一演）、照片（拍一拍）。2.选自己喜欢的一种或几种方式把它记录下来。四、活动延伸希望同学们能爱心永驻，坚持做好事，期末咱们比一比，看谁为同学、为班级做的好事多，让我们的集体更温暖。三、人人有长处，合作力量大活动目标：1、通过活动使学生了解自己的特点，认识到每个人都有长处和短处，各人有特点，能力各不同，能正确评价自己和别人。2、通过游戏活动使学生认识到合作的重要性，领悟到合作力量大，培养学生的合作意识。3、在活动中使学生学会合作，并能够发挥自己的长处与同学相互配合，共同完成一件事。活动准备：课件、小球、瓶子、圆形报纸、美术用具、头饰活动过程一、游戏激趣，导入新课教师请一位学生上台观看照片，然后描述照片中同学的特点，全班来猜照片上的同学是谁。二、联系实际，形成正确认识1、正确认识自己学生课前请家长帮自己找一找优点，给自己提些建议。学生在小组内与同学共同交流自己的优点与不足之处。2、正确评价别人教师随机发放卡片，每张卡片上有一位同学的姓名，学生拿到谁的卡片就为谁找一找优点，然后写在卡片上。学生说说自己写的卡片，全班猜一猜写的是谁。学生将写好的卡片送给那位同学本人。老师现场采访：当你看到给你写的卡片后你心里怎么想的？有什么感觉？三、创设情景，初步了解合作的必要性1、为学生创设情景，观看小品小猴和乌龟请两名学生表演：河对岸的桃树上结了很多桃子，小猴和乌龟要摘桃子，可是小猴子不会游泳，过不了河，乌龟不会爬树，没法上树摘到桃子。2、学生讨论：小猴和乌龟怎样才能摘到桃子？3、师小结：我们每一个人都有自己的优点，但有时做事光靠自己是不行的，需要大家共同合作，互相取长补短。四、设置闯关游戏，体验合作1、第一关：六个人每人用一根手指托起一个小球，不能掉下来。2、第二关：在三秒钟的时间里拉出瓶子里的五个球3、第三关：在一张小小的报纸上，四个人一起站立10秒钟。4、师生讨论：我们可以顺利闯关，成功的秘诀是什么？使学生明白合作的方法：事先分工，说好每个人做什么，想一些合作的办法。5、教师总结：在今天这节课上我们重新认识了自己，认识了别人，让我们在今后的学习、生活中发挥出每个人的特长，学会合作、成为善于合作的人。五、布置课后实践活动，尝试全班共同合作教师布置课后分工合作办一期黑板报。四、我为集体添光彩活动目标：1、知道自己是集体中的一员，乐于为集体做贡献。2、学会观察与思考，为集体的进步出主意想办法，培养主人翁责任感。活动准备：1搜集为班级服务或为班级添光彩的同学事例及奖状。2拍摄同学收作业、打扫卫生等为班集体服务的照片。活动过程：一、创设情境，激情导入 播放音乐爱的奉献。 师：同学们，长期以来，我被你们深深感动着。作为集体的一员，你们当中的许多人，默默为班集体做着贡献。（音乐声中播放照片。）师：同学们都这么热衷集体的事，你们都是能为集体添光彩的小小主人翁。今天我们就学习我为集体添光彩。二、温馨回忆，突出重点引导学生回顾过去一学期班级、个人所取得的成绩。引导：集体荣誉有每一个同学的功劳。三师生互动，突破难点（一）个人反思1师引出难点：看来，为班集体争得荣誉是一件很光荣的事情，我们每个同学都要充分发挥自己的特长，多为班级添光彩。但有同学说：有特长的同学自然可以为班集体增光添彩,但自己没有什么特长,所以无法为集体争得荣誉。2师追问：你们同意他的想法吗？为什么？ （二）说心理话1师小结：其实，每个同学的能力有大有小，各自的兴趣爱好也不尽相同，不可能每个人都在学校的各项活动中获奖，只要我们平时能处处为班级着想，做好自己力所能及的事情，哪怕是一件微不足道的小事，就是为班集体增光添彩！但不知道同学们有没有发现，有些事却很少有同学愿意去做，哪些事是你们最不愿意、最不想干的呢？老师想听听大家的心理话。（生答）2师引导小结：感谢同学们说出了自己的心理话，在一个班集体里一起学习生活，能不能因为不想就不干呢？集体的荣誉与每个人密切相关，人人都应该为集体服务，做到“人人有事做，事事有人做”，这才是真正的为集体添光彩。（三）体验游戏以下这些行为是不是为集体添光彩呢？（1）我每次考试100分,但是从来不愿教同学。（2）我在学校吃饭,把吃剩的饭倒在地上,等同学来扫。（3）我平时能认真完成好值日任务,不怕累,不怕脏,天天把黑板擦干净,把地拖干净。（4）我早上一到学校，放下书包，拿起帕子把教桌和窗台擦洗干净。四出谋划策，拓展延伸1师：我们全班同学这么努力地为集体添光彩，为的就是要成为优秀的班集体。要想成为优秀的班集体首先要知道我们班有哪些优点，同时找出存在的不足。2.学生分小组讨论总结，找出班级的优点和不足。为了实现我们的目标，老师建议大家共同制定一（4）班争当优秀班集体的行动方案。（作为课后作业。）3师引导学生深入思考：一个班级只是一个小小的集体，我们除了要为班集体添光彩外，还要为我们学校争荣誉，添光彩。你们看，（一边出示课件一边讲）我们学校凭借着全体师生的共同努力，在省、市、区、镇组织的各项活动中屡屡获奖，老师和同学们用出色的表现为我们学校争荣誉，添光彩。作为培英实验小学的学生，班集体里的一员，你应该怎样做呢？学生以开火车的形式来回答。4师小结：建设一个好的集体，为集体添光彩，人人有责，同样，建设一个好的学校和好的国家也要做到“人人有事做，事事有人做”。五、激情小结 同学们，大海的壮丽，因为有每一滴海水汇聚而成；夜空的灿烂，因为有每一颗星辰都在发光；草原的美丽，因为有每一朵小花的点缀只要我们大家都为班集体添光彩，我们的目的一定会达到。本学期我们二（4）班能被学校评为优秀班集体吗？ 六、板书设计我为集体添光彩人人有事做，事事有人做我们班的优点：我们班的不足：第二单元 我们的动物朋友一、我最喜欢的动物活动目标：1、培养学生对动物的喜爱之情和保护动物的意识。2、让学生知道自己最喜欢的动物特征。3、培养学生查找资料、整理资料的能力，并尝试描写自己最喜欢的动物。4、通过收集资料、动手实践，互动交流，发展儿童的创造力，培养健康的个性品质。活动准备：搜集自己喜欢的动物图文资料，动物头饰,多媒体课件,卡片。活动过程：一、激趣导入，引发情感。小朋友们喜欢看动物世界吗?我们的课堂上来了许多小动物,大家想认识他们吗?小朋友们要经过闯关考验才可以看见这些可爱的小动物,你们有信心吗?活动一 第一关：猜谜语。（1）小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。（2）四蹄飞奔鬃毛抖，拉车驮货多面手，农民夸它好伙伴，骑兵爱它如战友。（3）一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（4）大眼睛，阔嘴巴，说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸。活动二 第二关 辨声音。小朋友们猜得太准确了，接下来老师要考一考小朋友们的听力,你们愿意接受挑战吗?课件出示叫声，学生猜。看来小朋友们都喜欢小动物，我们一起去认识更多可爱的动物朋友，一起到森林王国看一看吧。（课件）二、交流汇报，拓宽认识1、除了这些，你还认识什么动物啊？你是从哪认识的？2、小朋友们认识的动物真多呀!这节课我们一起学习我最喜欢的小动物!板书课题! 你最喜欢的小动物都有哪些呢?你还知道小动物的哪些知识呢?3、小朋友们喜欢的动物很可爱,你们想不想知道老师最喜欢什么动物呢?你们猜一猜.老师告诉大家我最喜欢的小动物是大熊猫,你们知道老师为什么喜欢大熊猫吗?4、老师还知道一些大熊猫的秘密,你们想知道吗 ?四川是大熊猫的故乡。xx年5月12日,那里发生了大地震.饲养人员不顾生命危险,在第一时间将大熊猫转移到安全地带,全力保护”国宝”大熊猫的安全。大熊猫是具有黑白相间的颜色的动物,被誉为国宝中的美人,大熊猫特别喜欢吃竹子,走路的样子一摆一摆的特别可爱,所以老师特别喜欢它!(边讲边出示课件)5、看了这些你们喜欢它吗?那小朋友能不能说一说老师是从哪几方面介绍大熊猫的呢?小组讨论。6、按着这种方法说一说你喜欢的小动物的特点。7、把你喜欢的小动物的知识写在这张卡片上好吗?虽然动物很可爱,但和他相处的时候也应该小心!四、活动总结小朋友们这么喜欢小动物能不能用自己喜欢的方式表达我们对小动物的喜爱呢?可以用带有小动物的儿歌、古诗、舞蹈二、可爱的小动物活动目标：1.发展学生对动物的喜爱情感和对生命的热爱。2.发展观察能力，积累一定的关于动物的知识。活动准备：森林图画；学生剪出自己喜欢的动物图片。活动过程：（一） 活动导入师：老师今天给大家带来一位新朋友，想不想认识它？教师手持玩具小鸭：嗨，小朋友们，你们好，我是小鸭嘎嘎，很高兴能在这里和大家见面，我很愿意和同学们交朋友，你们喜欢我吗？为什么？师：还有很多可爱的小动物要和大家一起玩，愿意吗？出示课题“可爱的小动物”。（二） 介绍自己喜欢的动物师：(出示大森林图)美丽的森林是动物的家，可爱的动物藏在哪儿呢？让我们把自己喜爱的小动物请出来，到大森林里来做客。学生上台介绍自己喜欢的动物，把图片贴在森林图上。师：再来看这幅森林图，这次你有什么感受？（三） 和小动物一起玩师：刚才在大森林里玩得真高兴。接下来，咱们一起去动物园逛逛吧。教师出示课件动物活动片段。师：请两位同学给大家介绍一下他家的小动物。学生介绍自己的小动物。师：你们观察得可真仔细，饲养小动物的同学还写了观察日记呢。展示学生的观察日记。师：通过饲养，你们对动物有哪些了解？生：我家的小狗是狗妈妈三个月前生的，小狗刚生下来还吃奶呢，妈妈说狗是哺乳动物。师：什么样的是哺乳动物？还有哪些动物是哺乳动物？生：小猫、小羊、小猪师：哪些不是哺乳动物？它们的生长是怎样的？根据学生的回答老师板书卵生动物的生长圈。（四）关爱动物，热爱生命师：大家收集和了解的动物知识真不少。你们觉得这些小动物可爱吗？这么可爱的小动物，我们应怎样对待它们？生1：我要好好照顾小动物，勤给它喂食，不让它饿着。生2：我会给小动物打扫窝里的卫生，带它散步，不让它生病。生3：我也想饲养小动物，像对待小宝宝那样照顾它。师：希望大家在饲养小动物时能精心照顾好它们，不要让它们生病和丢失，让小动物快乐地和我们生活在一起。也希望大家能坚持写观察日记，了解更多的动物知识。三、我们的好朋友活动目标：1.走近动物，了解动物，关心动物。2.了解各种动物为人类作出的贡献，发展对动物的热爱之情。3.树立动物是人类好朋友的观念，愿意自觉保护动物。活动准备：1.收集动物为人类服务及人类保护、残害动物的资料。2.准备教学课件。活动过程：（一） 谈话导入，揭示主题师：你参观过动物园吗？有什么感受呢？学生谈感受。师：动物朋友不仅给我们人类带来许多快乐，而且还在许多方面帮助人类呢！你知道吗？（二）介绍动物朋友1.小组交流。师：同学们，在课前老师布置大家收集了资料，现在请把所收集的资料和小伙伴交流一下，好吗？2.全班交流。师：同学们刚才在小组里展示了丰富多彩的资料，现在谁愿意把你最精彩的资料展示给全班同学看呢？生1：公鸡像“小闹钟”一样，每天早上都“喔喔喔”地叫我们起床。公鸡的肉味道鲜美，营养丰富。师：真不愧是我们的好朋友。生2：我知道啄木鸟的嘴特别长，每天能捕捉到树洞里的几十条害虫，它有个有意思的名字“森林医生”。师：听了你们的介绍，老师也增长了不少有关动物的知识。动物在吃、穿、住、行等方面都给了我们许多帮助，是我们的好朋友，是不可缺少的好朋友。（三）关爱动物，热爱生命师：我们的好朋友为我们人类作出这么大的贡献，我们人类又为它们做了些什么？1.观看收集到的人类保护动物的资料。课件演示：建立自然保护区、设立保护法、建立动物医院与宠物店等相关图文资料。师：全国各地都设有自然保护区，为动物朋友们提供安全而又温馨的家园。为了保护动物的健康，我们还能做些什么?学生交流。2.观看收集到的人类伤害动物的资料。课件演示：市场上在拍卖国家保护动物的镜头、餐馆中珍稀动物被“明码标价”并上餐桌的镜头。师：人们在尽量保护身边的动物朋友，可是有些不法分子，为了赚钱，照卖不误；有些人还是照吃不误我们能为保护动物朋友做些什么呢？学生交流想法。师：同学们的办法又好又多，我也觉得写宣传标语是个不错的主意。课前我也收集了一些宣传标语，你们想看看吗？（四）让我们行动起来1.尝试写宣传标语。课件演示：野生动物园的宣传标语留下关爱，带走欢乐；请来观我，切莫伤我；小鸟有情，弹下留情；保护野生动物，人与自然共存。欢快的音乐声中，学生尝试写宣传标语。2.交流展示。板书： 动物我们的好朋友 不捕捉！ 不伤害！ 及时劝阻他人伤害的行为！第三单元 纸和环保一、我们的生活离不开纸活动目标：1、认识纸对我们生活的重要性。2、学习使用调查收集信息的方法。3、通过了解纸的历史，懂得纸是中国的伟大发明之一，并为此感到自豪。活动准备：1、教师准备图画纸、面巾纸、卡纸、信纸等各一张。2、学生课前分组调查自己、家里等地方的用纸量。3、学生课前搜集纸制品以及准备金属、纸、木片。活动过程：一、导入新课。这节课，就让我们一起来和纸姑娘交朋友，你愿意吗？二、了解纸的发明1、师：其实呀，在远古时代并没有出现纸姑娘，大家知道那时的人用什么写字、画画吗？2、师：现在就我们来玩一个小游戏，你们试着在金属、纸、木片或竹片上写字，看看有什么发现？学生说发现。3、师：看来在金属、木片或竹片上写字可真不方便，在我国东汉时期，有一名叫蔡伦的人，他发明了纸姑娘，现在就让我们一起来听听蔡伦造纸的故事吧。4、师讲造纸的故事。5、小结：蔡伦的造纸术是我国四大发明之一，是不是很了不起呢？我们应该为有这样一位发明家而感到自豪。三、发现、认识生活中的纸 1、师：知道了纸姑娘是怎么来的，我想你们一定更想和纸姑娘交朋友了吧，现在纸姑娘正藏在我们的教室里呢，你能把她找出来吗？2、学生在教室里找和纸有关的物品，找完后说一说。3、师：除了教室里有纸姑娘的身影，在我们的生活中，你还在哪些地方见过她，用过她呢？课前老师让大家去课外寻找纸姑娘的影子，你把她带来了吗？和大家见见面吧。4、小组内交流。5、全班汇报：说说生活中哪些地方需要用到纸，并展示自己收集到的纸制品。（教师准备些纸制品进行展示。）6、师：大家都看到了，我们的生活中有这么多东西和纸姑娘有关，这说明了什么？学生回答。师相机板书：我们的生活离不开纸。7、师：其实呀，纸姑娘的兄弟姐妹有很多，她们都有各自的用途，而且都想和你们做朋友，大家看看老师都带来了哪些？8、出示图画纸、面巾纸、红色卡纸和信纸各一张。9、师：现在请你来猜猜这些纸姑娘的用途吧。设置情境，学生根据情境选择纸。（1）有一位小画家，他想画一座大大的房子，你说说她要和谁交朋友？（2）老师要剪一朵漂亮的红花，送给表现好的同学，老师要和谁交朋友呢？（师现场剪一朵红花，送给这位猜对的同学。）（3）小红要给远方的姑妈写信，她要和谁交朋友？（4）老师在刚才写粉笔字的时候，不小心弄脏了额头，谁能用纸姑娘帮老师擦干净呢？10、师：在我们生活中纸姑娘的种类还有很多，（板书：种类多）她们的用途也不一样，如：卫生纸：柔软，吸水性强；书写纸：光滑，适于写字、画画；牛皮纸：纸质坚韧，不吸水，用于各种物品包装；宣纸：柔软有韧性，吸墨均匀，吸水性强，用于书画；糯米纸：白色透明，用于食品外包装；耐火纸：不会燃烧，800摄氏度高温烧5分钟不变形，用于科研、航空航天、珍贵史料等。四、合作、交流纸的调查1、师：课前老师让同学们分小组去调查纸在各个地方的用量，现在请同学在小组内先交流交流。2、学生分小组交流，全班分小组汇报。第一组：汇报昨天自己用了多少张纸？（根据学生汇报的用纸量，计算我校全体学生一天的用纸量。）第二组：汇报你家中一天要用多少纸？3、师：从同学们的调查的数字可以看出什么？生回答：从同学们的调查的数字可看出，我们的用纸量是多么的大，也充分说明了纸姑娘在我们的生活中是多么的重要呀。（板书用量大 、多么重要）五、展开想像：如果没有了纸1、师：既然纸姑娘对我们这么的重要，不知道你们想过没有，假如有一天没有了纸姑娘，我们的生活会变成什么样呢？2、学生在小组内讨论交流，全班汇报、表演。3、小结：从刚才同学们的表演可以看出，生活中没有纸是多么不方便，我们的生活真的是离不开纸呀！六、扩展活动通过本节课的学习，我们懂得了纸姑娘在我们生活中的重要性，也知道了我们的生活离不开纸姑娘，那你知道纸姑娘是怎样生产出来的吗？课后你们可以去调查、了解一下造纸的过程。板书设计： 我们的生活离不开纸种类多 用量大 多么重要二、纸从哪里来活动目标：1、了解制造纸张的重要原料和生产过程；2、体验保护环境的意义，形成初步的环境保护意识。活动准备：1、课件、收集关于造纸过程的资料。2、收集森林对人类生存、生活重要性的有关资料。活动过程：一、谈话导入，激发兴趣，揭示主题1、