2019春四年级数学下册6.2梯形教案6新版西师大版.doc

2019春四年级数学下册6.2梯形教案6新版西师大版教学目标1在操作中理解平行四边形的高。2会在方格纸上画出平行四边形的高。3培养学生动手操作的能力。教学重点在操作中理解平行四边形的高。教学难点在操作中理解平行四边形的高。教学过程教师活动学生活动复习引入1梯形有哪些特征？。2说出生活中常见的运用梯形特征的现象。3今天这节课老师将和同学们一起来继续研究等腰梯形。（板书课题）独立思考后汇报。学生举例说明。 探究新知一、学习例题31出示例题3，认一认，量一量。 说说这些是什么？ 观察思考： 水渠的横断面与拦水坝的横断面都是梯形，他们有什么不同？2量一量说说你有什么发现？3小结：两腰相等的梯形叫做等腰梯形。独立观察 先独立操作，然后可在小组内交流讨论。独立操作，小组交流 课堂小结今天这节课你又了解了什么？课堂活动1、课堂活动第3题。2、练习二十第2题。用1张长方形纸剪一个等腰梯形。独立用七巧板拼等腰梯形。独立完成。小组交流自己是怎样剪的？课堂作业1、练习二十第4题。2、练习十九第5题。 对有困难的学生进行辅导。独立在书上完成。独立在书上操作，小组交流。 发展练习练习二十 思考题说一说你时怎样摆的？学生先独立操作再在小组内交流全班交流附送：2019春四年级数学下册6.3探索规律教案10新版 西师大版教学内容：教材第（26页）例1及相关习题。教学目标：1结合具体的情景，探索并发现积变化律，知道积变化规律在计算和解决实际问题中的具体应用。2经历观察、比较、综合、归纳等思维活动，进一步体验探索数学规律、发现数学规律的基本方法，获得一些探索的经验，发展思维能力。教学重、难点： 1探索并发现积变化规律；2能应用积变化规律进行计算和解决实际问题。教学关键：经历观察、比较、综合、归纳等思维活动，探索并发现积变化规律。教学过程：一预习导学：1填空并指名口答。（1）商不变性质。（ ）。（2）被除数不变，除数缩小5倍，则商（）。（3）若ab=c(a、b0),则：(a8)(b2)=().(4)如果ab=c(a、b0),那么(a3)(b6)=().（5）工作总量=（）（）二、导入新课：我们已经了解了除数、被除数的变化规律，知道了其中的一些奥妙。那么，乘法中因数和积有哪些变化规律呢？下面，我们就来探索积变化规律。三、课堂探究：教学（26页）例1。（出示情境图）1分析：（已知）： 时间 算式所求：（工作总量）： 2天202=40（）4天204=80（）8天208=160（）24天 2024=480（）2观察、探索。（1）议一议：（从上往下看因数与积，我们会有什么发现？其变化有什么规律？）a、第一个因数有什么变化？b、第二个因数有什么变化？c、积呢？d、积的变化由哪个因数的变化引起的？二者的变化有什么联系？（2）归纳、总结：一个因数不变，另一个因数扩大几倍，积就（）。（3）议一议：（从下往上看因数与积，我们会有什么发现？其变化有什么规律？）（4）归纳总结：一个因数不变，另一个因数缩小几倍，积就（）。（5）仔细体会商不变性质和积变化律的不同及原因。四、随堂检测： 教材27页“课堂活动”1题五、拓展延伸：根据所给条件，直接写出得数，37=217xx8=576