2019春沪教版数学三下1.5《面积计算》word教案1.doc

2019春沪教版数学三下1.5面积计算word教案1教学目标：1. 知识目标：复习长方形与正方形的面积计算方法，学会求组合图形的基本方法。2. 能力目标：会根据条件选择合适的方法计算组合图形的面积。3. 情感目标：感受数学与生活的密切联系，能够合理的分割、添补，平移。教学重点难点：重点：正确计算组合图形的面积。难点：合理分割、添补、平移。教学设计：一、复习：（一）（出示图形）要计算长方形和正方形的面积必须知道什么条件？（二）怎样计算？ 长方形的面积=（ ）（ ）；正方形的面积=（ ）（ ）；（三）标上条件，看图计算：（单位：厘米）40403020二、新授：1. 把复习部分的两个图形合并，这样的由几个基本图形合成的图形就是组合图形。3m2m5m3m8m5m2. 出示课件，儿童游乐场有多大？3. 我们可以怎样计算呢？小组合作，动手操作。4. 交流、总结：（把分割的想法用虚线画出来）方法一：（左右分）35+35=30（平方米）或352=30（平方米）方法二：（上下分）32+83=30（平方米）方法三：（添补）8525=30（平方米）方法四：（平移）3（8+2）=30（平方米）（个别同学，指出平移有特殊要求，数据要吻合）（如果学生出现分割成多块的情况，在肯定的基础上要求比较方法，得到最优的方法。）5. 小结：哪种方法最简单？根据条件合理的选择分割的方法。分割的图形要根据给出的条件，分割的图形尽量的少，计算也方便。三、巩固练习：有多种计算方法，正确的给予肯定。1）小胖家的客厅要铺地板，需要买多少平方米的地板？82531 最简单的方法： 58+23 =40+6 =46（平方米）2）阳光小区要新建一个花园，需要铺多少大小的草皮？最简单的方法： 2520910252078109 =50090 =410（平方米）四、总结：学习了这个内容你有什么收获要和大家分享的？ 附送：2019春沪教版数学三下1.5面积计算word教案2教学目标：1. 知识目标：能通过观察，弄清图形的组合关系。2. 能力目标：通过割、补的方法，求出组合图形的面积。3. 情感目标：培养学生观察问题，分析问题的能力。教学重点：能通过割、补的方法，求出组合图形的面积。教学难点：能通过观察，弄清图形的组合关系。教学过程：一、情景引入4m1你能算出小巧卧室和书房各占地面积有多大吗？（单位：米）小巧卧室书房5m8m5m3m 4m 生：8x4=32（m2），5x5=25（m2）。2. 师：两个房间总占地面积是多少？生：32+25=57（m2）3. 师：今天我们继续来学习面积的计算。揭示课题：面积的计算二、探究学习9m1. 出示：小胖也拿出他房间的平面图，你能帮他算出他房间的面积吗？6m9m5m15m （小胖卧室） 2. 生小组讨论，尝试计算。3. 交流：（1） 49+155 =36+75 =111m2（2） 99+65 =81+30 =111m2 （3） 915-64 =135-24 =111m2 （4）可能会出现的情况 94+59+65 =36+45+30 =111m2 4. 教师小结：同学们通过分割【如方法（1）（2）（4）】，可以把这个不规则图形变成我们认识的长方形、正方形这两个基本图形。这样我们就能计算出面积了。（板书：分割）还有的同学将原图形“补”一块，使之成为基本图形。用补出的大图形减去填补的小图形也能求出原来图形的面积。（板书：补）比较，你喜欢哪种方法？（如学生中出现方法4，可通过比较，让学生明白分成两个图形能解决问题就不要分成三个图形去计算。）三、巩固练习1. 模仿练习：求出小亚的卧室占地面积。3m2m7m5m5m12m（小亚卧室）问：三个人谁的卧室最大？谁的最小？3m2m2. 书p6：儿童游乐场有多大？（如图）3m5m5m用“分割”方法计算8m用“补”的方法计算3