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1 / 3 磨课真好 蜗牛的奖杯教后记 磨课真好 蜗牛的奖杯教后记 作者：姚敏美转贴自：本站原创点击数： 237 磨课真好 蜗牛的奖杯教后记 姚敏美发表 看了蒋燕老师的磨出优质课教后记，我也深有感触。如果要上好一堂优质的语文教研课，也得下一番功夫。首先要自己认真钻研教材，既备教学内容又要备学生这一头，又要进行认真地研磨。这样才能做到科学合理，使教学切实有效，使学生真真切切掌握课文的内容。 这学期我上的教研课是蜗牛的奖杯，通过反复研读教材，认真备好教案 ，我设计了适合学生口味的课件（请同事帮忙做成的），还画了二张蜗牛的图，一张是有翅膀的，一张是有硬壳的蜗牛，总算完成了。这时，组长对我说： “ 姚老师，你也来试上一下。 ” 当时我一愣，我想，我这把年纪还要试上吗？但反过来一想，真因为我年纪大了，不出去听课，不接受新鲜事物，等于两耳不闻窗外事，教育上可能落伍了，既然组长叫着试上就上吧，当时我就马上答应了。试上的结果，同年级老师感觉总体把握很好，教学设计比较合理，重点把握准确，难点也能突破，但在第三自然段中的细节没有处理完美。另外可以先出示名言让学生朗读积累后再进行说话 表述，这样学生的说话能力可提高一个层次。 2 / 3 于是我修改了教案： 1、抓细节。出示句子： “ 蜗牛成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军，到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。 ” 轻声读，说出文中的一对近义词。 出示唯恐、生怕（给词加上红色）指读，放在句子里读。 意思相近的词能不能交换位置？（学生互读、换读、说想法） 教师点拨。第 1 件事是怕什么？第 2 件事又是怕什么？这两件事哪件更害怕？（强调所以不能调换位置） 齐读，重读生怕。 2、读名言。在学完课文后出 示课件（天空中三只飞行的动物，下面一只老蜗牛，一只小蜗牛）。我说： “ 你们看这只老蜗牛，来到草地上，看着天空自由飞翔的蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂 叹了口气。这时小蜗牛爬过来好奇地问：妈妈，你怎么了，为什么叹气呀？ ”小朋友你们猜老蜗牛会说些什么呢？学生的回答内容很丰富，也很童趣。我说： “ 是啊，很多人都有这样的体验，他们把自己的想法写了下来。 ” 然后我出示名人名言让学生朗读并积累。 3、练说话。请学生说说现在想对蜗牛说些什么？（ 1、可以用上名人名言。 2、可以鼓励蜗牛。 3 可以告诉蜗牛什么是错误的？该怎么做？） 这样一 来，课堂中学生的双基牢牢的掌握，重点难点一一巩固，亮点突出，同组听课的老师也十分赞赏，有一位老师对我说： “ 当你讲到近义词是否可以互换时，我一开始也认为可以互换，听了你的教学我才明白近义词虽然词意接3 / 3 近，但是在使用时还是有差别的，语文教师确实应该引导学生准确地运用词语。 ” 从这次研磨中，我感到一次磨课集中了大家的智慧，上课人更是收益非浅的，磨课的确很好！ 转载 http:/blog/user1/151/archives/XX/ 使用搜索引擎查找本课更多相关资料： 搜索时 ， “
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