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文档简介

2019春四年级数学下册3确定位置教案4新版西师大版教学内容：课本第4748页，例3、例4及相关习题教学目标：1用数对表示点的位置，并能描述简单的点的位。 2会按方向移动位置。 3培养学生的空间想象能力。教学重点、难点： 掌握根据方向和距离确定位置的方法。教学过程：一、预习导学： 1回答：怎样用数对表示点的位置？ 2（5，3）和（3，5）表示的是同一位置吗？说明理由。二、课堂探究：（一）学习例3：小芳从家出发，以每分50米的速度向东行走8分就到学校。如果图中每格的距离代表50米，请在图上用点标出学校的位置。看例3的要求：（ ）弄清题意，分清方向 ： （ ）弄懂小芳家离学校多远：（ ）学校位置在图上第几列第几行？（ ）用数对表示为（ ）本题小结：（二）学习例4：课本（48页）小兔回家（1）图上白兔的位置是（8、1）灰兔的位置是（ 、 ），森林所在的位置是（ ）（2）两只兔子同时向森林的家中跑去，灰兔回到家时白兔大致在什么位置？在图上用点标出来。提示：灰兔向东跑回家，白兔向北跑回家，两只兔子跑的速度相同。本题小结：三、课堂总结：四、随堂检测：完成课本48页“课堂活动”题 课本49页练习九第1、2题五、拓展延伸： 练习册相关习题附送：2019春四年级数学下册4.1认识三角形教案1新版 西师大版教学内容：教材第（54页）练习十教学目标：1.通过练习，熟悉三角形的各部分名称，进一步认识三角形底和高的意义。2.进一步认识三角形的稳定性在实际生活中的用途。3.让学生在独立思考的基础上进行合作交流，从而巩固所学的知识。教学过程：一、谈话引入1上节课我们学习了哪些知识？2你是用什么方法学到这些知识的？（指名回答，引导学生回忆上节课所学的内容。）3小结：认识三角形的各部分名称 认识三角形的底和高意义：由三条线段围成的图形叫做三角形。特点：三条边、三个角、三个顶点。特性：稳定性二、新课引入。这节课，我们将通过练习，巩固所学的知识。三、指导完成（54页）练习十1. 第1题：学生观察各图，独立作出判断，教师再组织学生全班交流说说你这样判断的理由通过交流，引导学生认识：_叫做三角形。2第2题：观察题中的各图，说说各图正确吗？为什么？通过交流认识：直角三角形中，如果以一个直角边为底，加一条_就是底边上的高。 同时，要求认识：从三角形的_到对边的_是三角形的高,这条对边是_。3第3题：观察三个三角形，分别指出每个三角形的高和对应的底。指导学生认识：三角形的高和底是对应的。指导学生量出每个三角形的底和高是多少毫米。4第4题：观察图形并思考：哪种篱笆的方法更牢固。为什么？5第5题：
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