礼貌显魅力

1 / 4 礼貌显魅力 礼貌显魅力 设计思路 新课标要求关注过程与方法，让学生积极、主动地参与教学过程。本节课通过讨论、探究、小品等多种活动形式，让学生参与交流与合作，给学生自主发展的空间与时间，形成一定体验，分享成功的快乐，给学生一片自由驰骋的天空。 教学目标 1知识目标 懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。 2能力目标 在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。 3情感态度与价 值观目标 体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，树立以讲礼貌为荣、不讲礼貌为耻的交往态度，并乐于以礼待人。 教学重难点 如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。 教法学法 2 / 4 情境创设法、情感滋润法、案例教学法。 课时安排 1 课时。 课前准备 搜集资料（图片、动画、视频等），制作教学课件；分学习小组，便于课上合作学习。 教学过程 创设情景、导入新课： 同学们，刚才老师说 “ 同学们好 ” ，同学们说 “ 老师好 ” ，这是什么？（礼貌。） 活动一：学生小品扮演 P78 买书，小组合作探究 （ 1） 甲、乙两学生的行为有何不同？ 甲、乙两人的不同行为分别给售货员什么感受？ 甲、乙两人的行为分别给自己带来什么后果？ （ 2）根据学生发言，教师引导学生发现并板书。 活动二：中国人的不文明行为大讨论 得出结论：文明礼貌关系个人修养和人际交往质量；关系到社会风气；关系到国家和民族的尊严。 活动三：小品欣赏相声欣赏：讲礼貌（马季、唐杰忠） （ 1）请同学分别谈谈感受。 （ 2）学生自学、归纳、分析对人有礼貌主要表现在哪几个方面？ 3 / 4 小结：我们对人有礼貌，主要表现在 语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素质。 活动四：礼貌用语大擂台。 以小组为单位，写出大家知道的礼貌用语。将礼貌用语进行分类，并在全班展开竞赛，看看哪个小组说得最多。 见面语的表达您好、早、好久不见、幸会、久仰、很高兴认识你 感谢语的表达谢谢、辛苦了、不胜感激、让你费心了、多亏你的帮助 致歉语的表达对不起、不好意思、抱歉、请原谅、请多包涵 告别语的表达再见、再会、后会有期、欢迎下次再来 教师总结：在与人交往的过程中，语言是表情达意的重要工具。有句俗话说得好， “ 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 ” 。因此，我们说话时一定注意语言要文明得体，同时也注意态度诚恳和气，举止端庄。这样，与人交流就会会增进友谊和团结，使我们感到温暖和愉快。 活动五、做一个文明的中国人、做个新世纪的有礼少年 根据文明礼貌的要求，通过语言、态度、举止等方面反思自己在与人交往中的表现，看看有哪些地方需要改进，并制定具体的改进方案。（见 P82） 我的语言：改进方法： 4 / 4 我的态度：改进方法： 我的衣着：改进方法： 我的动作 ：改进方法： 课外延伸：校园不礼貌行为面面观 不礼貌的现象在我们的校园里时有发生，大家把这些不礼貌的现象记录下来，以作为自己行动的警戒。 （ 1）不礼貌的语言： （ 2）不礼貌的态度： （ 3）不礼貌的行为： 结束语：（富有感情朗读） 礼貌是一团火、一缕阳光、一片朝霞，是润物细无声的春雨，是清净蔚蓝的天空，它能营造一种和