社会教育：尊老敬贤_第1页
社会教育：尊老敬贤_第2页
社会教育：尊老敬贤_第3页
社会教育：尊老敬贤_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 4 社会教育：尊老敬贤 社会教育：尊老敬贤 设计意图： 现在大多数孩子在家是 “ 小公主 ”“ 小皇帝 ” ，从平日的家长接送幼儿的过程中可以看出，幼儿 以自我为中心现象较严重，尊老、礼让的意识较薄弱，甚至是长辈要让着孩子。这无疑给我们一 个提醒，礼仪不能忘。中国是礼仪之邦， “ 礼 ” 是我国的传统文化，是要我们去继承与发扬的。 对幼儿来说，正是学礼仪的最佳时期。 活动目标： 1初步理解诗句的含义。 2通过多种形式的诵读，背诵所学的经典原文。 3体验活动的快乐，萌发尊敬 长辈，学会礼让的情感。 2 / 4 活动准备： 1白板、多媒体课件 2弟子规内容 活动过程： 一、谈话导入，初步理解 “ 骑下马，乘下车，过犹待，百步余 ” 的意思。 1联系生活实际说一说：我们小朋友在生活中，在路上见到长辈应该怎么做呢？ （幼儿自己谈想法，老师指导总结） 2提问：如果我们小朋友坐在车上遇到长辈应该怎么去礼让长辈先走呢？ （发挥幼儿的想象，让幼儿大胆表达想法，老师适时给予解释、补充） 二、在白板上图文并茂呈现弟子规中的 “ 骑下马，乘下车，过犹待，百步余 ” 的内容。 1 呈现图片，让幼儿直观感受 “ 骑下马，乘下车，过犹待，百步余 ” 的礼让长辈的正确做 法。 2配上原文，结合图片，老师向幼儿再次解释原文意思，加深幼儿对原文的理解。 3 / 4 三、进行情景表演 1老师呈现三个角色：马儿、老人，小孩，让幼儿进行自由选择，老师可适当对幼儿角色 选择进行指导分配。 2幼儿根据自己的角色进行 “ 怎样去礼让长辈 ” 的表演。 四、多种形式变化学习诵读 “ 骑下马，乘下车，过犹待，百步余 ” 。 1老师示范读 2师生集体吟诵 3你想用什么方式来读这句话？ 4还想怎么读？（摇头，加节奏） 活动延伸： 1自主活动：在自主活动中继续诵读弟子规。 2家长工作：和孩子一起讲讲弟子规中的故事。 3发放尊老敬贤的评价表 活动反思： 单一地学习弟子规，幼儿会觉得枯燥。所以，在活动的开始，我通过提问和联系幼儿实际说 4 / 4 一说，来激起幼儿学习的兴趣，也发挥了孩子的主动性。在理解原文句子时，我加入了情景表演 ，来帮
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论