2019春苏少版音乐二下第七单元《箫》word教案.doc

2019春苏少版音乐二下第七单元箫word教案教学目标：知识与技能目标：能运用连贯的气息，用舒展、流畅和明亮的声音演唱歌曲箫。在歌唱中唱好一字多音的乐句，能够按乐句进行呼吸。过程与方法目标：通过聆听、演唱、表演等形式学习歌曲、表现歌曲。情感目标：通过演唱歌曲箫，感受歌曲所表达的优美抒情的情绪，体验歌曲所蕴含的对生活的热爱之情。教学重点：通过演唱歌曲箫，让孩子们感受歌曲所表达的优美抒情的情绪以及流畅舒展的旋律。能用连贯的声音，清晰的咬字吐字来表现优美抒情的歌曲。教学难点：能运用连贯的气息和明亮的声音演唱歌曲箫，唱好一字多音。教具准备：电子琴 多媒体课件 教学课时：一课时教学过程：一、 情境导入师：同学们，今天我们一起走进江南，来欣赏江南水乡那独具韵味的风光，优美婉转的音乐。1.感受江南风光，聆听箫的音色。（播放多媒体课件，欣赏江南风光以及丝竹乐器的图片，并配合箫的背景音乐。）小结：江南水乡的柔美，孕育出了温婉细腻、含蓄优美的江南音乐风格，刚才我们听到的优美、婉转的音乐就是由江南丝竹乐器箫独奏的。2.简介江南丝竹乐器-箫，认识箫并学习箫的演奏姿势。3.模拟箫的声音。（截取教材中二声部的旋律模拟箫的“吁”声来哼唱，要求唱的轻柔、连贯、流畅。）（设计意图：让学生通过视听结合的方式，了解江南地方风情，音乐的特色，为后面表现歌曲情绪做好铺垫。模拟箫的声音是本节课的发声练习，同时为二声部学习打下基础。）二、 学习新歌同学们唱的真不错，今天我们来学习一首好听的江南民歌箫，我们先来听一听。1.感受歌曲。（1）初听歌曲，用身体随乐轻轻晃动身体。（2）复听歌曲，模仿吹箫的动作随乐律动。（3）再听歌曲，聆听歌词意思，能根据歌词创编简单的动作参与表现。（设计意图：通过聆听，每次提出不同的要求，且层层递进、循序渐进的提高要求，让学生在不同的音乐体验活动中感受音乐、熟悉音乐，激发学生学习的兴趣。）2.学唱歌曲。1.范唱2.结合柯尔文手势复习五声调式的五个音：12356。要求：轻声，并用钢琴调整音准。3.玩游戏，接唱旋律。生唱第一个音，师接唱一个小结。4.读歌词。（学生拍节奏，注意强弱规律）5.随琴轻声唱歌词，6.歌曲处理难唱的乐句。一字多音的地方，控制声音，唱得连贯、轻柔，不要唱的一顿一顿。“了”有三个音，附点，用陶醉样的吹箫动作唱足时值。7.二声部合唱，处理结尾。8.有表情地演唱歌曲。三、创作动作表现歌曲1.小组合作创编动作2.边演唱边用吹箫动作表现歌曲。3.小组合作展示。4.评价小组表现。（设计意图：通过创编动作，进行小组合作展示，培养了学生良好的创编能力和合作能力。）四、 欣赏紫竹调刚刚我们演唱的箫是由一首江南民歌紫竹调改编而成。紫竹调是江南地区的民歌小曲，也是上海地方戏沪剧与滑稽剧的基本曲牌、常用曲调。这首民歌旋律轻松活泼，婉转流畅，悦耳动听，所以一直是上海人不同时期的“流行音乐”。下面，我们一起来欣赏由彭修文先生改编的民乐合奏紫竹调。学生聆听感受音乐，用肢体语言参与表现自己的感受。五、 知识拓展了解江南丝竹乐器，欣赏现场版民乐合奏紫竹调。课件出示各种乐器，让学生了解认识。通过欣赏现场民乐合奏紫竹调，参与表现音乐。（设计意图：轻柔婉转的紫竹调节奏明快，旋律优美，起伏爽朗。通过视听，让孩子们认识部分江南丝竹主奏乐器，并模仿乐器演奏姿势参与表现，激发学生学习的兴趣，提高学生对音乐的理解能力。)六、 课堂总结1.谈一谈这节课的收获。2.师小结。这节课，我们一起感受了江南音乐细腻柔婉、清雅秀丽的风格特点，了解了江南丝竹音乐中的一些主奏乐器，课下，请同学们与自己的爸爸妈妈分享今天的收获，还可以搜集更多的江南音乐来欣赏。附送：2019春苏少版音乐二下第七单元锣鼓歌word教案主备人：赵孟萍 张晓莉教学目标： 1、从看、听、敲、表演等方面认识锣鼓的形状，感受锣鼓的音色、音量。2、有感情的演唱歌曲锣鼓歌。3、欣赏歌曲我是小小音乐家，感受乐曲热烈欢快的气氛。教学重点、难点： 能正确运用锣鼓给歌曲伴奏 课前准备（教具、活动准备等）： 电子琴、录音机、磁带资料摘录：教学时间：教学过程：教学步骤教学过程修订栏一、导入二、新授3、拓展1、 欣赏锣鼓表演视频 （1） 跟着音乐律动，表演锣鼓舞。 （2）让学生说出视频中表演的乐器名称。2、节奏练习 师：今天老师也把这两位好朋友带来了，让我们赶紧和它们打声招呼吧。 生：锣 鼓 好，| 锣鼓：咚咚咚 嘡 |（小朋友 好！）生：锣鼓 锣鼓 | 你.们 好 ！| 锣鼓：咚嘡 咚嘡 | 咚 咚 嘡 | （小朋 友们 | 大家 好！）1、 欣赏歌曲 今天“锣鼓”给我们带来了一首歌，让我们一起来听一听吧！师：歌曲的情绪情感是怎样的？（欢快、活泼）2、 再次欣赏 找出歌曲乐句相识的地方，并唱一唱3、 三次欣赏 仔细听歌曲，并在“锣鼓”说话的地方加入进去4、 学唱歌曲（1） 按节奏读歌词（2） 听伴奏，生自己把歌词带进伴奏默唱（3） 生放声演唱歌曲，师及时做纠正引导（4） 完整演唱歌曲5、用锣鼓为歌曲伴奏1、 认识常见的中外乐器 师： 锣鼓是中国传统的打击乐器，老师想问问同学们，你们还知道哪些中外著名的乐器呢？（生自由发挥）2、欣赏我是小小音乐家 今天有一位“小小音乐家”给我们带来了一曲歌乐表演，让我们一起来听一听，看看他给我们带来了哪几样乐器表演？3、再次欣赏 思考