2019春浙教版语文一下《小兔还桃》word教学设计.doc

2019春浙教版语文一下小兔还桃word教学设计教学目标：1.懂得捡到东西要归还失主。2.能说问话，学会使用“您、谢谢”等礼貌用语。教学重点：对学生进行捡到东西归还失主的教育；小兔的问话：，这个桃子是您丢的吗？教学难点：看图想象，能按顺序连贯的叙述一个故事。教学准备：幻灯片、小黑板、头饰、录音教学时间：1课时。教学过程：一、 启发谈话，揭示课题小朋友，今天我们要来学习一个有趣的故事，题目叫小兔还桃，“还”什么意思？在这节说话训练课种，要求小朋友学会这些本领。（出示目标）1.懂得拾到东西要归还失主。2.学会怎样有礼貌地向人问话，能看图说一段连贯的话。3.学会使用“您、谢谢”等礼貌用语。1）（出示四幅幻灯片）谁能说说这四幅图连起来讲了件什么事？（小兔把捡来的桃子还给了别人。）2）看图逐幅练说： 出示第一幅图：A.观察图画，合理想象，说说图意，注意说清楚“什么时候，谁在哪里干什么”。（自由讲指名讲）B.小兔捡到桃子会怎么想？用小兔的语气讲。C.连起来说说第一幅图的意思。 出示第二幅图：A.看图说说小兔来到什么地方？见到谁？B.看小兔的表情、动作，想象小兔会怎么对啄木鸟说呢？（板：怎么问）（出示句式：，这个桃子是您丢的吗？）提示用“您”的原因。C.啄木鸟会怎么回答呢？（板：怎么答）D.连贯口述，自由讲、指名讲，指导评议。总结好的说法，再练说。小结学法，学习练说第3幅图。刚才我们练说第2幅图时，先认真观察图画，再想想小兔来到什么地方？见到谁？怎么问？怎么答？最后连起来说说图意。下面请你们照着这种方法，学习练说第3幅图。练说第4幅图这个桃子究竟是谁丢的呢？（出示第4幅图）仔细观察小猴子和小兔的表情动作，想想小猴会怎么回答？（板：谢谢）“谢谢”可以看出什么？用刚才的方法，自己说说第4幅图的意思。3）四幅图连起来说：分小小组说指名上台说，师生评议 分角色表演4.学了这个故事，你们喜欢小兔吗？为什么？你捡到东西应当怎么做呢？（行为指导）创设情景：如果你在路上捡到一个钱包，你怎么做？表扬班里拾金不昧的学生。二、 总结谈话1.通过这节课的学习，你学会了什么本领？2.小结下课。附送：2019春浙教版语文一下小猫钓鱼word教案一、导入1、 课件出示图片：一条鱼，一只猫，并看图说话，请你说说两者之间的关系：如小猫爱吃鱼学生们可以畅所欲言。师引领主题，正因为小猫爱吃鱼，所以小猫去钓鱼了。板书课题小猫钓鱼。二、 新授2、这个 “钓” 字你认识吗？来给组词吧！钓鱼、我们可以用加一加的方法来识记它。强调“钓”这个字右半部分是“勺”字、采用形声字的规律来识记“双”字，用部件拆分的方法识记0“刻”“丢”。用字理识字的方法来识记“立”字。3将宝宝送回家，朗读课文，解决问题1、 课件出示（老猫和小猫钓鱼的图片）图中画的都有谁，它们在干什么？生：（有老猫和小猫）他们坐在河边钓鱼。2、 出示蜻蜓的图片提问：大家看这是什么？漂亮吗？想要吗？小猫看见这只蜻蜓了吗?它会怎么做呢？生：（这是蜻蜓）想要。小猫看见了他连忙举起钓鱼竿去扑打蜻蜓。3、（看图小猫追蝴蝶）这次小猫又是怎样捉蝴蝶的呢？生：小猫马上放下钓鱼竿，双手去捉蝴蝶。4、小猫在捉蝴蝶和扑打蜻蜓之后又做了什么？生:小猫扑打蜻蜓，捉完蝴蝶之后，有立刻丢下钓鱼竿去追麻雀。5、最后，小猫钓到鱼了吗？它的表情怎样？生：最后，小猫一无所获，空盆而归？它生气、懊恼。6、小猫为什么一条鱼也没有钓着呢？猫妈妈怎么说的?生:因为小猫的三心二意，而没有钓到鱼。猫妈妈意味深长地说：“你做事三心二意的，怎么能钓到鱼呢?”既教育了小猫，又批评了小猫的错误做法。7、如果小猫再次和妈妈钓鱼，他又会怎么做呢？三、小结：小猫的做法对吗？我们要像猫妈妈学习，做事要一心一意、不要三心二意，这样