2019春四年级数学下册4三角形的整理与复习教案2新版西师大版.doc

2019春四年级数学下册4三角形的整理与复习教案2新版西师大版教学内容：课本第（64-65页）整理复习第2、3题、练习十三第3-8题教学目标：1通过整理复习加深三角形的内角和是180度的理解，并能灵活应用解决简单的实际问题。2通过整理复习，加深三角形任意两边之和大于第三边的理解，并能灵活应用解决简单的实际问题。教学重难点：能正确应用三角形两边之和大于第三边、三角形的内角和是180度等认识解决相关的数学问题。教学过程：一、复习三角形的内角和1三角形的内角和是多少 ？2我们是怎么验证得出的？3一个三角形是否可能出现两个直角或两个钝角？4.如果知道三角形其中两个角的度数，怎样求出第三个角的度数？二、复习三角形三边的关系。1想一想：四根同样长的小棒能围成一个三角形吗？为什么？2.有四根小棒的长分别为：3厘米，4厘米、7厘米、9厘米，3.可选哪三根围成一个三角形。4.有几种围法？三、课堂检测：1独立完成教材第（64页）第3、4题。2独立完成教材第（66页）练习十三第7、8题。四、课堂小结：五、拓展延伸：1试完成教材第（65-66页）练习十三第5、6题。2教材第（66页）思考题附送：2019春四年级数学下册5.1小数的意义教案1新版 西师大版教学目标让学生结合现实情境，进一步认识小数及小数的计数单位。理解相邻两个计数单位的十进关系。感受数学与生活的紧密联系，体会小数在日常生活中的作用。教学难点理解小数的意义及十进关系。教具准备“运动会”情境图，卡片等。教学过程 教师活动 学生活动引入新知猜一猜老师的身高。老师的身高可不可以用整数表示？量一量，黑板的长、宽，课桌的高。这些数是不是都是整米数？回忆、练习。1角=( )/10元=（ ）元5角=（ ）/10元=（ ）元1dm=（ ）/10m=（ ）m3 dm=（ ）/10m=（ ）m在三年级我们对小数已经有了初步认识，关于小数，同学们还想知道什么？板书课题：小数的意义学生猜一猜，量一量，想一想这些数是不是都是整数？回忆、练习，独立完成，再全班汇报交流。学生自由提出关于小数，还想知道些什么？探索新知1教学例1。（1）填一填，说一说。（出示例1左图）此图用分数、小数该怎样表示？说一说：0.7表示把一个正方形平均分成（ ）份，取其中（ ）份。0.7里面有（ ）个0.1。一位小数表示十分之几。（2）同理涂一涂（后面两幅图）第1个涂一个小格，第2个涂45个小格。再用分数、小数来表示。讨论并归纳：百分之几写成几位小数？两位小数表示几分之几？2教学例2（认识三位小数）（1）看一看，填一填。把1m平均分成10份，其中1份是1dm；平均分成100份，其中1份是1cm；平均分成1000份，其中1份是1mm。（出示图）生填分数和小数表示。把一个正方形平均分成1000份。（P66例2图）其中1份、25份、107份用分数和小数怎样表示？（2）说一说0.025、0.107表示什么以及它的组成。（3）归纳：表示千分之几用几位小数？三位小数表示几分之几？3讨论归纳小数的意义、计数单位和数位顺序表。1.学生看图（例1左图），填出分数和小数，再交流，并得出一位小数表示十分之几。2.学生涂例1后面两幅图，填出分数和小数，并讨论归纳百分之 几写成几位小数？两位小数表 示几分之几？3学生认识三位小数。（1）看一看，填一填。（例2图）（2）想一想，说一说这几个小数表示什么？是由几个0.001组成？（3）归纳：表示千分之几用几位小数？三位小数表示几分之几？4讨论并归纳小数的