2019春浙教版语文四下《说明书三则》word教案1.doc

2019春浙教版语文四下说明书三则word教案1教学目标：1.初步学会读懂说明书的方法，能回答课后练习第2题中的3个问题。学有余力的学生能比较三则说明书在写法上的不同（上限目标）。2.学会本课的15个生字，理解37个词语的意思。3.初步培养学生在日常生活中先看新购买的物品说明再使用的习惯。教学重点：用阅读说明书的方法读懂课文中三则说明书。教学难点：比较三则说明书在写法上的不同。教学准备：学生收集说明书。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、复习回顾： 1.什么是说明书？ 2.怎样读憧说明书？二、审题。1.出示三则说明书的题目。感冒灵洗衣粉使用说明电冰箱使用须知2.根据题目猜测一下每则说明书的内容。3.比较异同。从题目看，你能说一说这三则说明书在内容上的异同吗？交流：“感冒灵”内容宽泛，后两则有限定，侧重使用的说明。你觉得这样的安排科学吗？为什么？（适应产品的特点，）三、初读感知。自由读三则说明书，对于它们的异同，你又有了什么理解？交流评议（不要求到位，点到即可，师归纳）。（写法上也不同：第一则，小标题式“（）”中的文字，相当于小标题；第二则，叙述十表格式；第三则，也是小标题式。）四、学习生字词。1.自学。指出在字音、字形上要注意的地方，提出不理解的词语。2.交流评议，3.作业：抄写词语。第二课时一、复习导入。（听写词语）二、理解说明的内容。1.自学。任选自己喜欢的一则说明书自学，要求抓住重点词理解内容并提出疑难。2.交流。（步骤：读懂了什么？-质疑问难讨论解疑。）要点：第一则着重理解“抗”的意思是“抵御”。适用于患了感冒后的治疗；不同于“预防”。区分“作用”与“用途”。作用：说明用药的目的（抗感冒）用途：说明药适用于哪些病症。区分“用法”与“用量”。用法：用的方法（口服）。还有哪些？（外搽）用量：用数量（一日三次，每次1一2片。）理解“密封”。（是要与“空气”隔开。）（结合讲解有关常识。）第二则理解“常温洗涤”。读懂表格。教师引人。读表格有“横读法”和“纵读法”，在这里，我们应怎样读，才能正确地指导我们使用洗衣粉？（“纵读法”较好。例，机洗三种情况，每种情况下的用水量、洗衣量、洗衣粉量分别是多少，一目了然。）第三则重点理解“对流”。“自然冷却”和“沥干”的意思。“对流”一做实验演示对流的过程。“自然冷却”一让热的食品自己冷却,反之叫“人工冷却”。“沥干”一师演示实验：先拿一把青菜，用力甩去上面的水。再另拿一把青菜，让其一滴一滴地滴干，一请先辨别：哪种方法是“沥干”？你能据此说说“沥干”的意思吗？三、总结全文。1.学了这三则说明书，你在这一领域又增长了什么知识？4.交流。四、作业：介绍课外找来的一份说明书。 板书设计：说明书三则 作用 用途 感冒灵 用法 洗衣粉使用说明 用量 特点：快、好、省 储藏 用量参考 有效期 附送：2019春浙教版语文四下说茶word教案教学目标：.朗读课文，认识课文中的难字新词。.通过了解茶的有关知识，感受茶文化的悠久历史，培养热爱祖国传统文化的思想感情。教学重难点：培养自学能力，感受茶文化的博大精深。教学准备：课前布置预习，通过查找资料了解更多有关茶的知识。课件。教学过程：一、谈话导入。1、师：中国茶文化源远流长，作为一个中国人，很有必要了解更多的有关茶的知识，今天老师和大家一起学习课文说茶。2、板书课题，理解“说”字。说：介绍，讲二、自学课文，整体把握。1、自学课文，要求：借助工具书，认识文中较难字，读通读懂课文。了解课文主要说了茶的哪些方面。文章的写作上有什么特点？2、反馈，谈谈自学收获。可以任选其中一项重点谈，也可以每项都谈到。3、资料展示，深入地了解中国茶文化。4、了解中国茶文化的起源和发展以后，作为一个中国人，你有什么感想？三、总结。茶文化是中国传统文化的重要组成部分，它的内容十