2019春浙教版语文四下《比金钱更重要》word教案2.doc

2019春浙教版语文四下比金钱更重要word教案2教学要求：1掌握本课的生字新词。2理解课文内容,理解“诚实和信任比金钱更重要”这句话的含义,体会主人公诚实待人的美德。3会说段落大意。4分角色朗读课文。教学重点、难点： 理解：“诚实和信任比金钱更重要”的含义,体会主人公诚实、信任的美德。教学时间：1课时教学过程：一、活动激趣，导入新课。1.价值大拍卖活动：课前进行简短的价值大拍卖活动，拍卖品为：真挚的友情、好的学习方法、健康的身体、首富、演唱会门票等。然后请拍卖真挚友情、健康身体的同学谈谈想法。2.引言：从刚才的拍卖会来看，许多同学追求的并不是金钱，而是那些比金钱更重要的东西。这节课，我们一起到课文中感受一位司机身上比金钱更重要的品质。二、质疑研读，探究“诚实”。（一）读文质疑，连词明意。1.朗读全文，读准字音。2.默读全文，用“”画出难理解的词句和问题，联系上下文进行初步理解。3.出示词语：陌生道歉诚实信任发票检查（1）读准这些词语。（2）说说课文主要写了一件什么事。（二）品词析句，挖掘内涵。1.当发现小汽车左侧的反光镜碎了后，“我”是怎么想怎么做的？画出有关词句。如果你遇到这样的事会怎么做？与文中的“我”比较一下，并对他的行为做一下评点。（“我”是一个勇于承担责任、诚实的人。）2.出示语段：“虽然这辆车超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，事故的责任应该在我。”“我环顾四周，不见一个人，便在路灯下写了一张纸条，压在这辆车的雨刷下。”为什么“我”会认为事故的责任在“我”，而且留这张纸条是“应该的”呢？（引导学生讨论，体会“我”的诚实。）三、设计练笔，加深理解。1.假设你就是课文中的“我”，请你用上自己的姓名，给车主留个条。（交流）关于这张纸条的内容，书上是怎么说的？读文中的句子。2.其实这起事故的原因是多方面的，有没有同学在写纸条时把造成事故的原因也写进去了？再读课文，讨论造成事故的原因：天气环境的原因天黑、有雾、能见度差。小汽车车主原因车头超出停出线二三十厘米。“我”的原因归心似箭。 3.为什么“我”不把原因写进纸条呢？（我不怨天尤人，主动承担责任，坚持要赔偿损失，表现了“我”的责任心和诚实。）四、品读对话，体验真诚。1.过渡：红色小汽车的主人看到纸条很激动，三天后给“我”打了一个电话。请同学们读读“我”与小汽车主人的对话，注意揣摩双方说话时的心情和语气。（抽几位学生朗读。）2.除第一句外，课文用的都是直接对话，你能根据当时的情景给对话添加提示语吗？ 教师稍作指导：如：“没关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”（陌生男子十分友好而坦诚地说。）（我感到十分不好意思。急忙说：）“不，应该是我向你道歉。请你把发票寄来，我把钱寄给你。”“不用了，没几个钱。”（陌生男子语气坚决而真诚。）“你在无人知晓的情况下主动给我留了条儿，这使我很感动。”3.分角色朗读。（1）同桌练读，也可找好朋友互相合作读。（2）上台表演读，评选最佳组合。4.学习表达方法：课文的对话很有特色，是以直接对话的方式写的，写作时可以借鉴这种方法，使文章更简洁明了。5.讨论理解“诚实和信任比金钱更重要”这句话。讨论后完善板书：无人知晓留条回电诚实和信任（比）买反光镜的费用金钱（更）人与人之间的和谐、信任重要五、拓展延伸。1.教师：车主的这句话深深地印在“我”的脑海里，同学们希望这句话也深深地印在自己的脑海里吗？读、背最后一段对话。2.课外实践作业（任选一题）。（1）巍星菜场的夫妇俩最近被授予市首批“诚信经营户”，请同学们自由组成采访小组，课外对他们夫妇俩进行调查采访，写成采访稿或心得体会，班会课时进行交流。（2）深入社会，调查生活中商人、厂家的一些不诚信的做法，拟写一封倡议书，号召全社会的人讲诚实，求信任。附送：2019春浙教版语文四下比金钱更重要word教案3教学目标1.以抓住重点句理解课文的方式来展开教学，了解文章的主要内容。2.在交流、讨论的基础上初步感受诚实和信任等良好品质在生活中的重要性，体会“我”勇于承担责任、不过分指责他人的伟大胸襟。教学重点、难点让学生在品读、交流的过程中产生情感的共鸣，懂得为人处世的一些基本道理，做一个合格的、优秀的公民。教学准备请学生去搜集一些关于诚实和信任等方面的名言警句；结合名言警句制作一些漂亮、大方的书签；认真运用读书符号预习课文。教学时间1课时教学过程一、课前谈话、导入课文今天我们要学习的是比金钱更重要，请大家一起把课题讲习班一遍。读完课题，你想说什么？（回答一：什么比金钱更重要？这个问题问得很棒，那么你认为什么东西会比金钱更重要呢？回答二：诚实和信任比金钱更重要。还有没有其他比金钱更重要的东西呢？）二、抓住重点词句了解课文大意1.听录音，找中心：今天我们去认识几位朋友，他们和大家有着同样的观点。接下去就请同学们认真听录音，找一找和课题有关的句子，用读书符号标示出来。2.交流中心句：文章的中心句是哪一句？请大家一起读一读。（师出示：“人与人之间. .这比金钱更重要。”）3.再次阅读课文（1）提要求：请你再次读一读课文，找一找从哪些地方可以看出“我”给车主留下了诚实和信任？有想法的同学可以先和组员相互交流一下（2）交流、讨论：从文章中找出能说明“我”的诚实和信任的句子，并说说你的理解。（同时插入朗读指导） （3）那么红色小汽车的主人又是个怎么样的人呢？你中从什么地方知道的？ （4）你想用什么话来对文中的“我”及红色小汽车的主人作一些评价？4.指导朗读：下面请大家合作来完成这对话的朗读，看看哪一对搭档配合最棒！（先同桌互相练习朗读，再请两三组同学上来表演读，其他同学当评委，对表演的同学提出一些中肯的意见，鼓励学生发挥想像，可以将对话进行适当的修改，并加入一些手势或道具。最后可以让全班学生挑选自己喜欢的角色来读，在品读中悟情）5.小结三、交流、强化情感体验找一找：在我们身边，有没有哪些朋友在“诚实和信任”方面做得比较好的，请你举例说明。如果一下子想为起来，那么在平时有没有见过这一类的名言警句呢？也可以说出来和大家交流一下。（给予学生充分的回忆与思考时间，切勿急躁，以免适得其反）四、互赠书签，结束教学1.写话练习：学了这则感人的故事，也在我们身边寻找了一些有着诚实和信任这种美德的榜样及这一类的名言警句，相信你对诚实和信任已经有了更深的理解。此时此刻你最深的感受是什么？