2019春湘教版语文一上《习惯》word教案1.doc

2019春湘教版语文一上习惯word教案1教学要求1.知识目标：认识14个生字，会写其中的“朋、友、问、你、说、们”6个生字，认识新笔画“横折提”。2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.情感目标：了解老马的生活习性，培养不懂就问的好习惯。重点难点1.掌握6个生字的音、形、义；朗读、背诵课文。2.了解老马站着睡觉的原因。教学准备课文挂图，字词卡片，课文录音带，课件。课时安排2课时教学过程（一）交流课前收集的图片1.小朋友们，你们收集了什么动物的图片呢？给同学们介绍介绍吧！（1）组内自由交流，可以介绍动物的生活习性，还可以谈谈自己和小动物之间发生过的有趣的事。其他同学要用心听，不明白的地方可以随时提问，介绍的同学要给予解释、说明，大家还可以相互补充。（2）小组代表将组内收集的图片向全班进行介绍。（3）小结：小朋友们知道得真多呀！动物是生物界中最大的家族，大约有150万种，2.广泛分布在地球上，从海洋深处到高山顶峰，到处都有动物的踪影。许多动物都有着奇妙的生活习惯，今天我们要学习的第11课，将会告诉我们说明动物的什么习惯呢？（二）板书课题，听读课文1.播放课文录音。2.学生听后汇报交流：课文写了哪些动物的什么习惯？（三）初读课文，自主识字1.自由读课文，对照课后的生字表画出课文中的生字。2.借助汉语拼音将这些生字多读几遍。3.检查生字认读情况。（1）出示生字卡片：谁将这些生字词读给大家听？重点指导“问、们、站、”的前鼻音、“朋、动”的后鼻音和“说、惯、觉”的三拼音节。（2）请小老师领着大家认读生字词。4.练习书写“朋、友、问、你、说、们”6个生字。（1）你发现哪个笔画是新出现的？指导认识“横折提”。（2）教师范写，学生书空。（3）对照课后的生字笔顺表描红、仿写。（四）巩固练习，质疑存疑1.给生字找朋友，进行口头扩词练习。2.辨析形近汉字：明朋 又友 向问 门们。3.熟读课文，把课文读流利。4.自己弄不懂的地方，在旁边标上问号。（五）布置课后实践作业在家长的帮助下，从书中、网上查找相关资料，了解一下动物睡觉的奇特习惯。附送：2019春湘教版语文一上习惯word教案2教学目标：1.认识14个生字，会写基中的“朋、友、问、你、说、们”6个字，并会口头组词，认识新笔画“横折钩”。2.正确、流利、在感情地朗读课文。背诵课文。3.了解动物的生活习性，培养不懂就问的好习惯。教学重难点：重点：掌握6个生字的音、形、义。朗读、背诵课文。难点：了解老马站着睡觉的原因。教学过程：一、初读课文，感知课文内容。二、听录音朗读课文，注意生字的读音。1.学生借助拼音自由读课文，注意读准音，读通句子，不丢字，不加字，不错字。指名读。学生学生字。灯片出示生字。生借拼音学习生字。朋、友、问、你、说、们2.检查指名读、齐读、分小组读。学写6个生字。启发学生动脑，用自己认为容易记认的方法。学生书空练习。理解字义。学习口头组词，说话等来理解字义。3.练习。第二课时教学目标：1.正确、流利、在感情地朗读课文。背诵课文。2.解动物的生活习性，培养不懂就问的好习惯。教学重难点：重点：理解课文内容。难点：了解老马站着睡觉的原因。教学过程：一、复习。认读，听写生字。指名轮读课文。理解课文。二、听录音朗读课文。1.理解：“小猪是怎样睡觉的，睡得怎么样？”指导学生朗读这一句话，初步认识叠用的形容词。感知“舒舒服服”这个词的意思。提问：天黑了，老马又是怎样的呢？它为什么站着睡觉？这时，小猪为什么觉得很奇怪。引导学生在句子中了解“奇怪”的意思？并用“奇怪”说一句话。2.想想，老马是怎么睡觉的，它为什么要站着睡觉？（这是我们的习惯。就是睡觉的时候，我们也随时准备奔跑。）想一想，“跑”与“奔跑”有什么不同？要是马躺着睡觉能迅速地奔跑起来吗？指导有感情地朗读这段话，体会老马站着睡觉的原因。3.跟录